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上册语文教案 “神童”的秘诀 3
神童的秘诀
教学目标
1. 理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
2. 继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点
通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
教具准备:课件
教学过程
一、复习导入
1、同学们，我们这节课继续学习第23课《“神童”的秘诀》，请同学们和我一起板书课题。(找学生读课题，齐读课题)上节课我们一起学习了第一自然段，那你们还记得神童是谁吗,为什么称他是神童呢,那么他是怎么成为神童的呢,这节课我们一起来继续学习。
二、质疑问难，讨论交流。
1、请同学们打开书，默读课文。(师边巡视边说默读的要求:默读就是用眼看、用脑想，不出声地读，遇到不懂的地方画出来 )
谁有不懂得问题呢,(神童的秘诀是什么,)
2提出自探提示，默读课文的2~6自然段，边读边划出重点的词语和句子，说一说“神童”的秘诀是什么,(找学生读)
三、解疑合探
1、小组交流
先读一读文中所画的词语或句子，谈一谈体会。
2、班级汇报
(1)一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧的太旺了，锅里冒出了糊味儿。
一边„„一边„„说明了什么,(勤奋好学)
什么是入了迷，你什么时候入了迷,陈毅让你体会了什么,( 陈毅专心 ) (2 )打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。你读懂了什么,(陈毅有一个好的学习方法)你觉得他的方法好吗，为什么,(上课时格外留心，什么是格外，找一个近义词，记到书上) 你有什么好的学习方法呢,和同学们交流一下。( 课前预习课文，把不懂得词语或句子画下来，上课时和老师同学一起解决，遇到不懂得字词查字典 )
(5)毛老师对陈毅的学习方法也很赞同，出示:
毛老师十分高兴地称赞道:“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了“学问学问，多学多问”的道理。”
十分高兴 )课文中已经出示了，请同学们再默这句话应该用什么语气去读,(
读课文，找一找像这样的提示语直接给出句子。
出生读一读，体会一下语气。
出示句子:
毛老师惊奇的问:“这些符号是什么意思,”
陈毅回答说:“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，邓老师讲明白了，在打圈圈。打黑点的是生字。”
分角色朗读，注意冒号和引号，用在了什么地方,(冒号用在提示语的后面，引号里面的是说话的内容)
3、再出示句子
毛老师十分高兴地称赞道 :“ 真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理。”
(做填标点练习 )是呀。学文学问就是在不断地发问中得到的，历史上也有很多虚心好问的故事，今天老师就来讲一个关于大学问家孔子的故事(出示大屏幕) 孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子三千，大家都向他请教学问。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道:“孔子学问那么大，为什么还要问,”孔子听了说:“什么事都问一问，得到一些新知识，有什么不好,”孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。
那么我们也向孔子和陈毅学习，再默读课文，看看还有什么不懂得问题再提出来。(题目的神童为什么加引号„„引用，不是真正的神童，引起别人的注意) 五、运用拓展
我们通过学习知道了陈毅成为神童与勤奋好学密不可分，那么我们积累的名人名言中有哪些是有关于勤奋好学的，谁来说一说,(学生自由说) 老师也给你们准备了几条名人名言，让我们一起来看一看吧，(出示名人名言) ?聪明出于勤奋，天才在于积累 ,,华罗庚
?成功,艰苦劳动，正确方法，少说空话 ,,爱因斯坦
?天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 ,,爱迪生 请同学读一读，谈一谈体会。
六，总结
这节课你学到了什么，谈一谈你的体会。
正是因为陈毅小时候是一个勤奋好学的孩子，他懂得“学问学问，多学多问”的道理，总能走在别人的前面，其实我们班里也有一些同学，勤奋好学，又有好的学习方法，老师相信你只要做好这两点，你也一定会成为神童。 板书设计
23、神童的秘诀
神童的秘诀是什么,
勤奋好学、专心
好的学习方法
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