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用字母表示数.doc

用字母表示数

壹度被害
2017-09-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《用字母表示数doc》,可适用于高等教育领域

用字母表示数教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(下册)第页。教学目标使学生在现实情境中理解并学会用字母表示数会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式学会含有字母的乘法算式的简便写法。使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程体会用字母表示数的概括与简洁发展符号感。同时增强对数学的好奇心和求知欲。一、导入教师板书课题。师:回想一下我们学过的知识中哪些地方碰见过用字母表示数,学生回顾、交流教师选择相关公式让学生说说其中字母表示的意义。教师谈话明确学习目标。二、展开(一)例的教学大屏幕依次出现个三角形、个三角形、个三角形以及相应的问题指名回答。出示:摆()个三角形用小棒的根数是()×()。师:你能照上面的样子接着往下说吗,学生在座位上口述。师:还想说吗,为什么,师:小组商量能不能创造一个式子代表上面的所有算式,学生小组活动教师巡视。学生展示。教师选择其中一个(如a×)提问:“a”表示什么,在这里它可以是哪些数,“”表示什么,a×呢,用这个式子代表上面的所有算式你有什么体会,用这些式子(指用其它字母表示的式子)来表示可以吗,(二)例的教学出示例题指名口答前两题。师:合唱组比美术组多的人数还不知道。猜猜看合唱组比美术组可能会多多少人呢,合唱组人数该怎样表示,谁能想个办法把上面同学说的意思都表示出来,教师以x为例提问:在这个式子中“”表示什么,“x”表示什么,x呢,从x这个式子里可以看出合唱组人数与美术组人数有怎样的关系,这种关系用含有字母的式子表示比用语言叙述有什么优点,师:在x中“x”可以是哪些数,如果x=合唱组有多少人,如果x=呢,学生说出口算过程。小结:当式子里的字母确定一个数值以后式子也就有一个对应的得数。完成想想做做第题。(三)例的教学出示例题教师口述要求学生独立解决。教学简写方法。学生自学教材完成相关的练习。展示作业教师结合作业强调:数和字母相乘乘号可以写成小圆点通常都省略不写但数必须写在字母的前面字母和字母相乘时乘号也可以写成小圆点通常也省略不写。两个相同的字母相乘可以写成平方的形式。注意x和x的区别。与任何字母相乘“”可以省略不写。师生共同改写正方形面积和周长公式。三、应用在括号里填写含有字母的式子。()小刚每天看课外书页。a天看了()页。()年盐城市接待旅游人数万人次。今年预计将增加x万人次。今年盐城市大约接待旅游人数()万人次。()路公交车上原来有人到盐城一小车站下去x人又上来y人现在车上有()人。()读儿歌、填空。只青蛙张嘴只眼睛条腿只青蛙()张嘴()只眼睛()条腿只青蛙()张嘴()只眼睛()条腿…………n只青蛙()张嘴()只眼睛()条腿。“想想做做”第题。“想想做做”第题。阅读注释了解速度表示方法。学生独立完成表格。师:路程一般用s表示速度一般用v表示时间一般用t表示。计算路程的公式可以表示成:s=四、总结。师:通过这节课的学习你有什么收获,结合学生发言视频播放课本页《你知道吗》。师:我们今天学习的用字母表示数字母表示的都是自然数其实字母还可以表示小数、分数这些我们以后继续学习。

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