[中学联盟]浙江省临海市白云高级中学
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语文人教版选修《先秦诸子选读》导学案：克己复礼（无答案）.doc
克己复礼
第一课时
【学习目标】:
1、理解“礼”和“仁”的含义及两者之间的关系。
2、掌握“敏”“希”“阙如”“奚”“鲜”“期”在文中的含义 【学习重点】:
实词的积累，“礼”和“仁”的关系。
【学习难点】:
品味文段语体的语气，体会特殊句式的表达作用。
【课前预习与疏理】:
1、找出文中的通假字并解释
(1)周监于二代 _______通_______;释义______________。 (2)盖十世希不失矣 _______通_______;释义______________。 (3)则民无所错手足 _______通_______;释义______________。 (4)其为人也孝弟 _______通_______;释义______________。 (5)盖阙如也 _______通_______;释义______________。 (6)于女安乎 _______通_______;释义______________。 2、解释下列加点词语
(1)克己复礼为仁 ________ (2)天下归仁焉 ________
(3)子将奚先 ________ (4)无所苟而已矣 ________
___ (5)吾得而食诸 ________ (6)君子务本 _____
(7)曾是以为孝乎 ________ (8)食旨不甘 ________
(9)然后免于父母之怀 ________ 3、解释下列一词多义的词语
君子于其所不知 人而不仁，如礼何 其 其为仁之本与 而 而好犯上者
予也有三年之爱于其父母乎 本立而道生 期 期已久矣 云 礼云礼云 乐 闻乐不乐
期可已矣 钟鼓云乎哉 闻乐不乐
【课堂合作研习及展示】:
1、“克己复礼”具体包括哪些方面？
2、“克己复礼”之“礼”指什么？孔子为何推崇周礼？
3、孔子所处的时代,“礼”的现实状况如何？
【当堂检测】:
1,下列加点词的解释,不正确的一项是 ， ，
A,君子务本 ，致力,从事， B,曾是以为孝乎 (曾经) C,然后免于父母之怀 ，离开， D,食旨不甘 ，美味， 2、选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项是 ， ，
A、请问其目 B、君子于其所不知,盖阙如也
C、孝弟也者,其为仁之本不 D、其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣 3、下列句子中不含通假字的一项是 ， ，
A、周监于二代 B、其为人也孝弟
C、于女安乎 D、吾得而食诸
第二课时 【学习目标】:
明确“礼”与“仁”“礼”与“孝”的关系;词语的积累。 【学习重点】:
理解“归”“目”“事”“诸”“弟”“女”在文中的用法和意义 【学习难点】:
对孔子主张的克己复礼、君臣关系与宋儒所谓的“存天理，灭人欲”“君要臣死，臣不得不
死”等主张的联系与区别。
【课前预习与梳理】:
1、解释下列词类活用的词语
(1)故君子名之必可言也( )
(2)君君，臣臣，父父，子子 ( ) (3)食夫稻，衣夫锦 ( )
2、解释下列古今异义词
(1)一日克己复礼，天下归仁焉
古义:__________________;今义:一天之间(形容时间短);有一天
(2)有酒食，先生撰
古义:__________________________;今义:老师;对知识分子和有一定身份的成年男子的
尊称
(3)弟子服其劳
古义:__________________________;今义:学生;徒弟
3、指出下列句式的特点
(1)甚矣吾衰也 (2)久矣吾不复梦见周公 (3)未之有也 (4)曾是以为孝乎 (5)子将奚先 【课堂合作研习及展示】:
1、孔子认为“礼”遭到破坏,其严重后果是什么？
2、孔子认为如何“克己复礼”？
3、宋儒说“君君、臣臣”就是“君叫臣死,臣不得不死”,这和孔子的原意相同吗？
【当堂检测】:
1,下列句子中,无古今异义的一项是 ， ， A,弟子服其劳 B,则庶人不议
C,本立而道生 D,有酒食,先生撰
2、下列各句,不其他三句句式不同的一项是 ， ， A、有是哉,子之迂也 B、甚矣吾衰也
C、久矣吾不复梦见周公 D、未之有也
3、补写出下列句子中的空缺部分
，1，名不正,____________;____________，__________;_______，___________;____________，____________;__________， ___________。
(2)非礼勿视，________________，_____________，非礼勿动。
(3)___________________，孰不可忍也。
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