初中英语评课稿模板
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今天听了 老师的课,并在课后与听课老师一起评课,又有不少收获。
优点:
1( 作为一个毕业参加工作不到一年的80后教师,她在课堂上
表
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现出了应有的自信。与学生的互动交流。通过学生的课堂活动,能够看出教师平时对学生的训练还是比较到位的。 2( 课堂思路清晰,环环相扣;课堂环节有精心的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
。尤其是在TASK 2中,给出了学生熟悉的人物的作息时间表,让学生们谈论;并通过对比,升华为情感教育目标。 3( 课前7分钟让学生主持复习及Free talk, 全体学生非常有秩序,体现出了对学生英语口语表达长期的训练。
4( 课前就告诉学生本节课有三个Task要完成,给学生一个兴奋点,让学生有兴趣进行每一个课堂活动。
建议:
1( 进一步提高课堂的口语表达:
(1)不要试图把每个单词的每个音节都说得特别清晰,要给学生展示一个流畅的英语,否则就显得特别生硬;
(2)课堂上应根据实际情况,灵活地运用课堂用语,而不是反复地使用同一个词语。 (3)可以说得慢一点,清晰一点;尽量避免一句话重复多次;减少汉语的使用。 2( 精心设计教学环节,提高课堂的效率。
(1)在课前的学生主持的复习阶段,5个学生都写同样的词组,并且只有5个人改错,效
率不是很高;可以设计成5个学生写不同的内容,并且大家一起来改错,这样参与度就高了,有实效性。
(2)在听力环节,应充分利用好听力材料;确认学生真的听懂了,再往下进行。除了书上配合的听力
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
外,我们还可以对听力材料进一步处理,让学生以不同的方式进行训练。 3(把“以学生为主体”落到实处。
(1)英语学习需要学生有感兴趣的点,最好不让学生只是机械地重复,要让学生动口动脑动手。必要时可以让学生来设计。比如:在TASK 2中,通过两个人不同的生活方式的对比,引出如何拥有健康的生活方式,就完全可以放手让学生通过观察来总结,并让学生根据自己的生活,说出怎样健康生活。
(2)课堂提问的面要大,要关注到每一个学生,不要只集中在几个学生身上。要提高学生的参与度。
(3)在学生讨论或听力时,教师应走到学生们中间去,对学生起到辅助作用。 (4)在求得学生的反馈时,不要代替学生来回答问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,要得到学生真实的反馈。 (5)适时地让学生把所学内容落到笔头上,打好基础。
4(弄清TASK的概念,不要以pairwork 来代替task。
5(课堂的关键点要突出:
(1)四会单词和词组的呈现。
(2)黑板上要写正确的词或句子,不要为了引起学生注意,而把错误的东西作为重点放在黑板上,容易使学生混淆。
6(对于课堂上学生出现的问题,要看准时机,及时纠正:the 的发音;英语译成汉语时的语序问题。
7(小组竞赛计分,最终要有评价