2010年北大清华冲刺高三语文高考押题卷（1） 新人教版 北京

2010年北大清华冲刺高三语文高考押题卷（1） 新人教版 北京 1、下列词语中加点字读音全都正确的一项是 A虬髯（qiú） 趾高气扬（zhǐ） 堑壕（zhàn） 剜肉补疮（wān） ．．．．B谂知（niàn） 稼穑艰难（sè） 黢黑（qū） 如蚁附膻（shān） ．．．．C分娩（miǎn） 力挽狂澜（wǎn） 央浼（měi） 冠冕堂皇（miǎn） ．．．．D诡谲（yù） 数见不鲜（shuò） 悭吝（qiān） 莘莘学子（shēn） ．．．．．2、下列各句中，加点成语使用正确的一项是 A在这个原则问题上，我们应该旗帜鲜明地表明立场，采取似是而非的态度是极不负责．．．．任的。 B 有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这是舍本逐末的说法，实际上是生产提高．．．． 了，生活才能提高。 C 我们不能因为中国足球队在“四强赛”上3：0战胜了韩国足球队，就妄自菲薄地说．．．．中国足球队已成为亚洲劲旅。 D中国的历史上，每次有大的动乱，老百姓总是首当其冲。 ．．．． 3、下列各句中，没有语病的一项是 A除此之外，据我的愚见，集子里许多诗句的形成也很受了古典诗歌传统的影响。 B 最近，我在长江三峡拾得一枚珍贵的长江奇石，它左边的赤甲山呈粉黄色，右边的 白盐山为青灰色，整个山形如夔门雄姿，实在是大自然的鬼斧神工。 C一般行文之误，容易被发现，但数字与专名之误，由于多半不易识别，因此更应当留 神。 D规模如此集中而丰富的近代历史名人 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 画作品展览，在国内尚属首次。 4、选出与上句衔接恰当的一项是 她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是 A只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。 B只要看她的外貌，就会发现她还很年轻。 C只要听她唱，就会觉得她还很年轻。 D只要听她唱，就会发现她还很年轻。 学习缺陷是个很普通的问题，儿童中有10%的人有这种缺陷，其中男孩是女孩的4倍。 用心 爱心 专心 大约从1970年以来，新的研究使脑科学家对这些问题有了更多的认识，他们现在了解到， 学习缺陷千差万别，成因也千差万别。毫无疑问，学习缺陷都是由大脑不同的构成方式造 成的。 从表面上辨认不出哪个儿童有学习缺陷，他们表面上没有不正常的标志，所以，有些 研究者开始研究大脑，以便找出病因。 在一个试验中，研究者检验在事故中丧生的学习有缺陷的人的大脑，他们有两个异常 发现：其一，大脑的左半球控制着语言能力，左半球脑细胞应该是白色的，但是，有学习 缺陷人的左半球细胞却是灰色的；其二，在学习有缺陷人的大脑中，许多细胞不是像正常 细胞一样呈链状排列的，而是缠在一起的。 这项研究是在戈士温德的指导下进行的。他提出，学习上的缺陷主要是大脑左半球的 问题造成的，他认为这些人的左半球发育不正常，在他看来，有学习缺陷人的大脑也许连 接不正常，因为，大脑细胞的连接方式就像电器设备里的线路，不能连错。 其他研究者没有研究大脑的组织。相反，他们测量了大脑线路的活动，并记录了线路 信号的图示。 波士顿儿童医院医疗中心的弗兰克杜菲医生检验了这种技巧。杜菲医生发现，正常儿 童的大脑活动和有阅读问题的儿童大脑活动存在着很大不同。不同点存在于整个大脑，所 以，他得出结论：阅读的缺陷不只是大脑左半球造成的，而是对整个大脑的损伤造成的。 5、科学家发现学习上有缺陷的人的脑细胞与正常人的不同在于 （ ） A 结构和功能 B颜色和功能 C 大小和排列方式 D颜色和排列方式 6、下列陈述中不正确的一项是 （ ） ．．． A 造成学习缺陷的因素很多。 B学习有缺陷的人表面没有明显标志。 C 学习缺陷是一个非常普遍的问题，有这方面问题的人占总人口数的10%. D 学习有缺陷的儿童与正常儿童的大脑活动方式不同。 7、根据文章可以推断出以后的研究应主要致力于 （） A 帮助有学习缺陷的儿童发展智力。 B研究儿童是如何学习阅读、写作和使用数字的。 C 找出可能影响大脑发育及其结构的原因。 D找出大脑左半球在语言学习过程中的功能。 公仪休者，鲁博士也，为鲁相。奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄者不得与下 用心 爱心 专心 民争利，受大者不得取小。客有遗相鱼者，相不受。客曰：“闻君嗜鱼，遗君鱼，何故不受 也？”相曰：“以嗜鱼，故不受也。今为相，能自给鱼；今受鱼而免，谁复给我鱼者？吾故 ?不受也。”食茹而美，拔其园葵而弃之。见其家织布好，而疾出其家妇，燔其机。云“欲 ?令农士工女安所雠其货乎”？ 石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之。乃其父也。 纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪， 非忠也：臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父， 非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自 刎而死。 李离者，晋文公之理?也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下 吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位，受禄为多，不与下分利。今 过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。辞不受令。文公曰；子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？” 李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。 （节选自《史记?循吏列传》） ?茹：蔬菜。 ?雠：售。 ?理：法官 8、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 无所阿避 避：避免 B 不私其父 私：偏袒 ．． C 自拘当死 当：判罪 D傅其罪下吏 傅：附，归给 ．． 9、以下句子分别编为四组，全都能表现文中官员既“奉法”又“循理”的一组是 （ ） ?以嗜鱼，故不受也 ?欲令农士工女安所雠其货乎 ?纵其父而还自系焉 ?不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也 ?今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也 ?公以臣能听微决疑，故使为理 A ??? B ??? C ??? D ??? 10、下列对原文的叙述，不正确的一项是 （ ） A、公仪休在外面吃了一种很好的蔬菜，于是回家就把自己菜园里不好吃的葵菜拔起 来扔掉了。 B 公仪休虽然好吃鱼，但他决不接受别人馈赠的鱼，因为他知道作为国相必须守法， 不能受贿。 用心 爱心 专心 C 石奢之父杀了人，被石奢追到，石奢放了父亲，然后判自己死罪，拒绝楚 王赦令， 自刎而死。 D 李离因错听案情，误杀犯人，把自己囚禁起来自判死罪，不委过下吏，不接受文公 为自己的解脱，自杀而死。 11、把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也（5分） 译文： （2）理有法，失刑则刑，失死则死（5分） 译文： 12、阅读下面一首诗，然后回答问题（8分） 方泽（宋） 江上春风留客舟，无穷归思满东流。 与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。 （1）诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情？（4分） 答 。 （2）前后两层意思是否相悖？请简要 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。（4分） 答 。 13、在下列横线上补写出相应的内容。（5分） ?诸侯之地有限，暴秦之欲无厌， ， 。 ? ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ ?三五之夜，明月半墙， ， ，珊珊可爱。 彭文斌 从一座千古不朽的“醉翁亭”，我们知道了一个千古不朽的名字，醉翁流芳千年，文 章流传千年，恩江奔流千年。小城的深处，跳动着游子那颗不变的心。 我习惯了这种宁静的寻找，小巷尽头，便是日夜不息的恩江，两座桥梁越江飞架，淋 浴在阳光里，通体焕发着活力。沙滩上，儿童戏水的笑声从简易的浮桥上迅疾滑落，化为 浅浅的浪花。阳光如同一匹暖暖的金帛，披在河床上，折射出一片耀眼的鳞光。一切安详 用心 爱心 专心 从容，小城独有的静谧中，透着一点儿淡淡的怅惘。 永叔公园就在堤岸上，几座古色古香的建筑守望着静静的恩江，听凭流水寂寞地发出 微微的叹息。我知道，此刻，我正向那个久仰的先贤走近，也许，这是一场特殊的考试， 试题便是心灵、品格。 翻越千年的崇山峻岭，我终于可以近距离读一个人。 远远的，一座文官打扮的雕像耸立在公园的广场上，其后，矗立着报恩塔。忽然间， 红尘、噪音、名利、愁绪悉数被抖落在萋萋芳草中，一切变得豁然、宁静、清纯。我忍不 住仰视着他，然而，欧阳修依然只是深情地眺望着恩江。附近的碑亭里，仿制着那篇名动 朝野的《泷冈阡表》。据说，这篇纪念父亲欧阳观、母亲郑夫人的文章，欧阳修数易其稿， 历时近二十年。碑文就琐事琐谈率意而写，不事描绘，情真意切，影响深远，被选入《古 文观止》。 我们熟悉的还有“画荻教子”的故事。而今，这个动人的典故以雕像的形式再现于恩 江之畔。“四岁而孤”的欧阳修凝视着母亲，专注地聆听着教诲。父亲为官清廉，死后没有 遗产，但这阻拦不住郑氏“自力于衣食，以长以教”的决心，阻拦不住欧阳修成为“宋学” 开创者的道路。他一生勤政正直，治学严谨，扶掖新人，学识、文章、操守素为人景仰。 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石皆出其门下。他提出洗涤革新骈文和西昆体的绮靡之风， 让文章回归朴实。那个在沙滩上以芦荻画沙的孩子，终于在历史的江面上击打出了一片绚 丽水花。 虽然官至枢密副使、参知政事，但欧阳修保持着文人的气节。在他迁任京城馆阁校勘 之时，范仲淹遭贬，见风使舵、逢迎拍马者趁机落井下石。义愤填膺的欧阳修不畏权贵， 当即写了著名的《与高司谏书》，痛斥高氏不辨是非、与权臣狼狈为奸。熙宁三年(公元1070 年)4月，欧阳修回永丰沙溪祭祖，不想惊扰地方官员，而从水道悄悄回到故里。一酒店老 板想试探其人品，故意刁难，他却毫不介意，从而折服乡人。这就是欧阳修，一位“以文 章道德为一世学者宗师”的先贤。 公园的一翼，坐落着一处园林式建筑。“欧阳修纪念馆”宠辱不惊地守着一派苍茫和寂 寞。那楹联道：“社稷贤臣千古传颂，文坛宗师百世流芳。”馆门敞开，院内修葺得整齐简 洁。有鸟鸣声缓缓地滴落下来。然而，几个展厅全部是“铁将军”把门。我一阵惆怅，沿 着走廊，透过门缝，我粗略地看了展厅的概貌。虽然光线昏暗，依然可见主厅里那尊傲首 问天的汉白玉雕像。“功名事业三朝相，道德文章百世师”，或许，这短短的十四字，已高 度浓缩了欧阳修波澜壮阔、坎坷跋涉的一生。 恩江依然紧一阵慢一阵地绕城吟唱。故纸堆里的诗文、小城里的旧事、渐行渐远的身 影，仿佛苍穹下的数缕烟尘，迷蒙苍凉。 就让我在这宁静的恩江边，专心地怀念一个人。 用心 爱心 专心 14、作者在第2段为何要描绘一幅色彩明快的恩江江畔画面?（4分） 答： 。 15、文章第2段运用了多种修辞方法，说出其中两种，并说明其表达效果。（6分） 答： 。 16、根据上下文，解释文中画线句子的含意。（6分） （1）这是一场特殊的考试，试题便是心灵、品格。 答： 。 （2）红尘、噪音、名利、愁绪悉数被抖落在萋萋芳草中，一切变得豁然、宁静、清纯。 答： 。 17、结合全文内容，谈谈你对题目“寂寞恩江”的理解（6分） 答： 。 18、调整文中语序，使句子通顺流畅。（4分） 你只要有闲工夫，竹韵、虫声、鸟语、松涛、断垣破屋、无垠的沙漠，甚至于飘 忽的雷电风雨，本来呆板的静物，都能变成赏心悦目的对象。 答： 。 19、根据上文的提示，写出第三个同学的回答（15分） 老师在课堂上津津有味地讲着玫瑰。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么？” 第一个学生回答：“虽然花儿美，但是刺儿扎人，我要远离它！” 第二个学生回答：“纵然刺儿扎人，花还是很美，我要欣赏它！” 第三个学生回答：“ ” 20、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞相同。（6分） ?悲悯，是人的情感的一脉活水，有时漾开柔波，有时惊起阵痛； 悲悯， ， ， 。 ?爱心是一片严冬里的阳光，使贫困的人感到人间的温暖； 爱心， 。 21、作文 阅读下面 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，按要求作文。 用心 爱心 专心 一棵树单独长在旷野里，枝杈旁逸斜出，而且长不高，而成片的小树林里的树 木，每棵都长得又高又直。原是它们都是为了得到阳光的沐浴而竞争向上的。有人 把这种现象称为“顶端优势”。“顶端优势”告诉我们怎样的人生道理？ 要求：1、文体不限，立意自选 ，题目自拟； 2、所写内容必须符合“顶端优势”所含的道理； 3、不少于800字。 参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1、C（A堑qiàn B、谂shěn D、谲jué） 2、D（A项应为“模棱两可” B项应为“本末倒置” C项应为“妄自尊大”） 3、C（A赘余，去掉“我的” B表意不明。“它左边的„„右边的„„”有歧义。D搭配不当，“如此丰富”不能修饰规模）。 4、C 5、D（根据文章第四段的最后两句） 6、C（从文章第二段第一句可得出A，第三段的第一句可得出B，最后一段的第二句可得出D，而文章的第一句说的是“儿童中有10%的人有这种缺陷”，C项说成了“总人口数的10%。”） 7、C（从文章来看，该问题的产生，研究与未来的解决都与大脑有关） 8、A（避：躲避） 9、C（?是公仪休的嗜好。?非“奉法”。 ?与官员无关，是讲“晋文公”。） 10、A（应为公仪休吃了蔬菜感觉味道很好，就把自家园里的蔬菜拔起来扔了，“在外面吃” 在文中无根据，“不好吃”理解有误。） 11、（1）不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。 （2）法官断案有法规，错判刑自己就要受刑，错杀人就要以死偿命。 12、（1）情景交融（或借景抒情）。（2分）表达了诗人满腹的乡思和愁绪。（2分） （2）并不相悖，而使诗更显构思精巧，以闲适写哀愁,含蓄委婉。（2分），从侧面表达了诗人浓浓的思乡之情。 13、?奉之弥繁，侵之愈急 ?尽吾志也而不能至者 ?桂影斑驳，风移影动 14、是为了反衬下文“欧阳修纪念馆”环境的寂寞冷清。 15、?拟人。如“两座桥梁越江飞架，沐浴在阳光里，通体焕发着活力”。赋予桥梁以人的 特征，使语句生动形象，充满情趣。?比喻。如“阳光如同一匹暖暖的金帛，披在河床上， 折射出一片耀眼的鳞光”。使阳光具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。 ?通感。如“沙滩上，儿童戏水的笑声从简易的浮桥上迅疾滑落，化为浅浅的浪花”。让听 觉感受的“儿童戏水的笑声”化为视觉感受的“浅浅的浪花”，把情境写得惟妙惟肖，读来 让人回味无穷。（任选两种作答即可） 16、（1）作者把走近欧阳修比作一场特殊的考试，把想读懂、想了解欧阳修的心灵和品格 比作在考场上回答问题。 （2）广场在庄严肃穆的气氛让作者不由抛弃一切凡尘杂念，灵魂得以净化。 17、?欧阳修的雕像和纪念馆修建在恩江江畔。?尽管欧阳修一生勤政正直、治学严谨、 “以文章道德为一世学者宗师”，然而，纪念馆门前却冷清寂寞。?文章写恩江的寂寞就是 写欧阳修的寂寞，作者借此表达对欧阳修遭受后人冷遇的不解和失落之情。 18、你只要有闲工夫，竹韵、松涛、虫声、鸟语，无垠的沙漠，飘忽的雷电风雨，甚至于 断垣破屋，本来呆板的静物，都能变成赏心悦目的对象。 用心 爱心 专心 19、既不让刺儿扎人，又让花儿美，我要改造它！ 20?是心灵上的一场甘霖，可以滋润干涸的心田，可以净化污浊的世风。 ?是一股流在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。 21、提示，一滴水离开大海就会干涸，一棵树单独生长就长不高，一个人离开集体社会而 独处，就失去了充满竞争对手的环境，也就失去了成为“顶端”人才的可能。反之，一个 人只有置身于集体、社会中，才会去抢抓“顶端优势”，才会在竞争中胜出，才会与世俱进， 与时俱进！ 公仪休是鲁国的博士。他凭着才学优异当上了鲁国宰相。他奉公守法，依理办事，没 有实行什么变革，百官的行为自正。使得领取俸禄的人不能和老百姓争夺利益，做大官的 不准占小便宜。 有位客人送给公仪休宰相一些鱼，宰相不接受。客人说：“听说您喜欢吃鱼，就送鱼给 您，为什么不接受呢?”宰相说：“因为我喜欢吃鱼，所以不接受。如今我做宰相，能够自 己买得起鱼；现在接受鱼而被罢官，谁又送鱼给我呢?所以我不接受。” 他吃了蔬菜觉得味道很好，就拔掉自己园子中种的葵菜，并且扔掉它们。他看见自己 家里织的布质量很好，就马上把妻子打发走，烧掉自己的织布机，说：“要让农民和织妇到 哪里去卖掉他们的货物呢?” 石奢是楚昭王的宰相。他坚毅正直，廉洁公正，不阿谀奉承、回避权贵。一次出行视 察各县，路上有凶手杀人，宰相追上他，原来是他父亲。他放走了父亲，回来把自己囚禁 起来。他派人向昭王报告说：“杀人的凶手，是我的父亲。如果惩治父亲来树立政绩，是不 孝的行为；如果废弃法律纵容罪犯，是不忠的做法；我的罪过应当处死。”昭王说：“追捕 罪犯，没有追到，不应该判罪，你还是去治理政事吧。”石奢说：“不袒护自己的父亲，不 是孝子；不遵行君主的法律，不是忠臣。大王赦免我的罪，是主上的恩惠；服刑而死，是 臣下的职分。”于是不接受赦免令，自杀而死了。 李离是晋文公的法官。他听错了案情而杀了人，就把自己拘禁起来判处自己死刑。文 公说：“官职有贵有贱，刑罚有轻有重。下属官吏有罪过，不是你的罪过。”李离说：“我当 的官职是长官，不曾把官位交给下属；我接受的俸禄多，不曾分给下属好处。现在听错了 话杀了人，却把罪过推给下属，我没有听说过这样的事。”他辞谢文公，不接受赦免令。文 公说：“你如果自认为有罪过，那我也有罪过吗?”李离说：“法官断案有 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ，错判刑就要自己受刑，错杀人就要自己偿命。您认为我能明察秋毫，判决疑案，所以派我任法官。如 今听错了案情而杀人，应当判处死刑。”于是不肯接受命令，用剑自杀而死。 用心 爱心 专心