教师岗位竞聘方案

教师岗位竞聘方案 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 篇一:学校教师岗位竞聘实施方案 南墅镇中心中学教师岗位竞聘建议性实施方案 为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据西人社字2011.105号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》，结合我校实际情况，制订南墅镇中心中学教师岗位竞聘工作实施方案。 一、岗位竞聘的原则 1、按需设岗原则。根据山东省中小学岗位设置结构比例指导 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。 2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。 3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体 效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。 4、阳光操作原则。南墅中心中学教师岗位聘任领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。 6、循序渐进原则。按照莱西市市人事局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。 二、岗位设置与聘任 实行全出竞进，逐级竞争，按岗聘任，任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。 校级干部由教委实施聘任管理，中层干部由学校、校长聘任管理，级部主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由级部主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，教导处管理，工勤岗位经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。 (一)行政及管理人员: 校级干部由教委聘任管理，中层干部由学校、校长室聘任管理。 (二)级部主任: 1、级部主任由校长室聘任管理。 2、岗位设置:4人，初一二三四级部主任各1人; (三)班主任: 1、双向选择，由级部主任聘任管理。 2、岗位设置:21人;其中，初一级部4人，初二级部6人，初三级部5人，初四级部6人。 (四)学科教师: 1、双向选择，由级部主任、教导处聘任管理，任期一年。 2、岗位设置: 64人 语文:11人 数学:12人英语:12人 物理 :4人化学:5人 历史:2人 地理:1人 生物:3人 政治:4人体育:4人音乐:2人 美术:2人 信息:2人 (五)工勤岗位: 1、双向选择，由总务处聘任管理。 2、岗位设置:18人 教务员:1人仓库管理员 :1人 图书室管理员:2人 档案资料:1人 文印:1人 门卫:4人 教师食堂:2人 学生食堂:2人 实验室 :2人 电工:1人工会:1人 不在岗人员:19人 病假:3人产假:2人 借调:4人交流:8人 待退:1人 共计聘任101人。 三、岗位职责、聘任条件 ?竞聘人员基本条件 1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。 2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。 3、取得中学或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。 4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。 5、2010年年度考核合格及以上。 五、竞岗程序 1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。通过教师大会选举产生学校行政代表4名、教师代表5名，组成2011年南墅中心中学教师岗位聘任领导小组，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。 3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标 等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。 4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序组织竞争上岗。 (1)校长室聘任级部主任。(2)级部主任聘任班主任、语数英学科教师。 (3)技能科专职教师由教导处聘任。(4)总务处聘任工勤岗位人员。(5)教导处聘任教研组长。 5、 上岗人员名单公示，公示时间为3--5个工作日，允许有5%以内人员落聘。 6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。 7、落聘人员由学校在镇内调剂竞聘上岗。 六、聘期 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 签订 1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托级部主任签订，技能科专职教师由校长委托教导处主任签订。工勤岗位岗位由校长委托总务处主任签订。年级主任岗位聘期原则上为三年，由校长与级部主任签订。 2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。 3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新 履行程序。 七、考核分配 1、考核与机制。 ?建立完善教师岗位履责与绩效 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 制度(另见《南墅镇中心中学教师管理考核细则》)，每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。 ?完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与级部团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。 2、工资奖励分配。 根据《南墅镇教师绩效考核办法》，由领导小组研究制订工资奖励分配方案并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。 八、对落聘人员的处理 在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，按照 西人社字2011.105号文《莱西市事业单位岗位竞聘实 施意见》中落岗人员分流办法的有关规定执行。 九、人事争议处理 学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。 九、工作步骤 1、前期准备阶段: (1)召开全校教职工大会，传达教育局《事业单位岗位设置管理文件汇编》，广泛宣传发动，形成改革共识。 (2)民主推选2011年学校教师岗位竞聘领导小组成员。(共9人:中层4人，教师代表5人) 2、研究制订方案阶段: ?多种途径广泛征求教职工意见，召开教师岗位竞聘领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制2011年学校教师岗位竞聘方案。 ?方案提交教师代表会议讨论通过。 ?方案报教育局审批。 3、岗位竞聘阶段: 校长室聘任级部主任，级部主任聘任班主任、语数英学科教师，技能科专职教师由教导处聘任，总务处聘任工勤岗位人员，教导处聘任教研组长。 十、其他 1、本方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门审查批准后实施。 2、本方案未尽事宜按西人社字2011.105号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》及上级部门有关政策规定执行。 3、本方案由南墅中心中学教师岗位聘任领导小组负责解释。 南墅镇中心中学 2011.10 篇二:教师岗位竞聘工作实施方案 教师岗位竞聘工作实施方案 为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发(2011)1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校人事 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 改革领导小组集体研究，制订范海中学教师岗位竞聘工作实施方案。 一、岗位竞聘的原则 1、按需设岗原则。根据学校教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、教辅、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。 2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协 商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。 3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。 4、阳光操作原则。人事管理制度改革领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报县教育局批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。 6、循序渐进原则。按照县教育局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。 二、岗位设置与聘任 校级干部由教育局等上级主管部门实施聘任管理，中层干部由学校聘任管理，年级主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由年级主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，委托综合组教研组长管理，教辅后勤经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。 (一)行政及管理人员: 校级干部由上级主管部门聘任管理，中层干部由学校聘任管理，任期三年。 (二)年级主任: 1、年级主任由校长聘任管理，任期两年。 2、岗位设置:3人，三个年级主任各1人; (三)班主任: 1、双向选择，由年级主任聘任管理，任期一年。 2、岗位设置:12人;其中每年级4人。 (四)学科教师: 1、双向选择，由年级主任、教务处聘任管理，任期一年。 2、岗位设置:32人 语文:8人 数学:8人英语:6人体育:3人音乐:1人 美术:2人 科学:2人 劳技:1人 信息:,人 (五)教辅、后勤: 1、双向选择，由总务处聘任管理，任期一年。 2、岗位设置:6人 图书室管理员:1人 档案资料、文印:1人 门卫;2人 卫生管理:2人 三、工作量: (一) 语数英每课时折基础课时1.2;其他学科每课时折基础课时1.0 (二)其他辅助岗位折算成工作量 卫生室:3课时;心理咨询室:4课时;体育器材室:2课时;科学室:2课时;多媒体室:1课时; 劳技室:1课时;美术室:1;课时音乐室:1课时;电脑、网络、网站维护:2课时;资产管理:1课时。 (三)其他岗位的工作量待绩效工资方案出台后由学校人事管理制度改革领导小组集体研究制订，全体教师会通过后实施。 四、岗位职责、聘任条件 ?竞聘人员基本条件 1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。 2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。 3、取得初中或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。 4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。 5、2010年年度考核合格及以上。 ?年级主任职责与竞聘条件 1、年级主任职责 学校实行年级负责制。年级主任是年级师生的领导者，是本年级教育教学的组织者。其工作应向校长负责，接受教务处、政教处、团委等部门对教育教学工作的组织指导。 ?全面负责并具体贯彻执行本年级师生、教育教学管理与各项活动，团结带领年级师生、使年级具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。 ?根据学校工作计划， 结合本年级的特点，制定年级工作计划(使全年级师生有目的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。 ?督促本年级班主任、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。 ?参加学校行政例会，按月主动向学校有关处室汇报本年级工作情况，负责处理年级日常事务。 ?组织开好每学期的年级段家长会，督促班主任、任课教师开展家访与家长沟通工作。?协助教务处，协调教研组，做好教学教研工作，配合抓好师生教学常规，配合做好课务协调、学籍管理等工作，维护本年级正常的教育教学秩序。 ?协助团委抓好学生的学习与日常常规管理，形成良好的班风和学风， 组织、开展年级有意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。 ?重视年级内师生安全法制教育与管理，协助处理年级学生中的突发事件。 ?协助学校做好年级教师考核考绩、评优等工作，对任课教师、班主任考评提出意见。 ?关心年级全体教师的工作和生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性，努力成为沟通学校领导、处室主任与教师的桥梁。 2、年级主任任职条件: ?有良好的师德修养，爱岗敬业，有奉献精神，责任感强，敢挑重担，勇于创新。?知识面宽，业务能力强，有较强的文字表达能力、口头表达能力和组织管理能力，具有县以上骨干教师称号或受到县以上表彰者优先。 ?身体健康，热爱并善于做教师和学生的管理工作，有部门工作管理经验、教研组长经历或班主任工作经验者优先，所带教研组或班级有较好的绩效。 3、年级主任待遇与权力 (1)享受学校中层副职待遇，并定期参加学校行政会。 (2)年级主任负责并主持本年级的全面工作，对本年级教育教学管理等方面有指挥权。(3年级主任对学校行政管理和涉及本年级的学校安排的工作有建议权和协调权。 (4)由年级主任组建本年级的教师队伍，对所属年级的教师有选择权。 (5)学校中层干部竞聘，优秀年级主任可优先考虑，年级主任在评职、评优等活动中，享有与班主任同等的优先待遇。 4、年级主任业绩考核 ?年级主任每学年需要做全年级工作总结，组织召开年级总结大会。 ?按规定，年级主任两年一聘，但每学年均需述职，采用全年级教师民意测验，学校相关部门考核相结合的办法，对年级主任工作实绩评出优秀、合格、基本合格、不合格四个不同的等级。校务会根据考核结果并参考年级主任聘任条件决定是否继续聘任该年级主任。?班主任职责与竞聘条件 1、班主任职责 班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生，主要职责参照学校教师管理考核细则和班级综合评估办法。 2、班主任竞聘条件 ?有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。?有较强的法制观念，做到依法执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。 ?有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。要有较强的组织能力和语言表达能力。 ?考虑学科课时分配与人力资源有效利用，鼓励语文、英语、数学、综合各学科教师竞聘班主任岗位， ?为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任; ?具有下列情形之一者不得竞聘班主任:严重违法违纪行为者;有体罚或变相体罚学生者;有乱收费、乱推销行为者。上一学年班主任工作不称职者。 3、班主任待遇、考核 ?经考核，按月发放班主任津贴，按学期发放学期考核奖。 ?按学年评选优秀班主任，另行奖励。 ?班主任在晋级评优等方面优先考虑。 ?其他按照政策和学校规定应有的待遇和权利。 ?考核办法另见《范海中学班级创优考核办法》。 4、如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗 位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。如符合条件的教师拒绝岗位应聘，在晋级评优中不予考虑。 ?学科教师职责与竞聘条件 1、学科教师职责 执行《教师法》中对教师提出的各项要求，主要职责参照学校综合考评考核办法。 2、学科教师竞聘条件 ?学科教师应具有相应的学历、学科教学法知识，学科教学经验; ?语数外学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学教研 能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求认真实施教育教学工作;保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。?音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学; ?学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。 ?严格遵守学校工作纪律，对严重违反“三要八不准”等师德要求与教育教学行为规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。 ?身心健康，热爱学生，为人师表。 五、竞岗程序 1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。通过教师大会选举产生学校行政代表3名、教师代表4名，组成2011年学校人事管理制度改革领导小组，具体负责人事管理制度改革方案研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。 3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。 4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅 后、勤的顺序组织竞争上岗。 (1)校长聘任年级主任。(2)年级主任聘任班主任、语数英学科教师。(3)技能科专职教师由教务处聘任。(4)总务处聘任教辅后勤人员。(5)教务处聘任教研组长。 5、 上岗人员名单公示，公示时间为5个工作日。 6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。 7、落聘人员按(意见)文件精神调整为临时岗位。 六、聘期合同签订 1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托年级主任签订，技能科专职教师由校长委托教务处主任签订。教辅后勤岗位由校长委托总务处主任签订。年级主任岗位聘期原则上为三年，由校长与年级主任签订。 2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。 3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。 七、考核分配 1、考核与机制。 ?建立完善教师岗位履责与绩效评价制度(另见《范海中学教师管理考核细则》)，每学年对教职工履行岗位职责情况 进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。 ?完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与年级团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。 2、分配。 具体分配方案待绩效工资实施方案出台后，根据新的收入分配制度改革精神，由领导小组研究制订并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。 八、对落聘人员的处理 在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，阳人 社发(2011)1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》有关规定执行。 九、人事争议处理 学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实 维护学校和教职工双方的合法权益。校内调解无效的，向县教育主管部门(人事科、教育工会)申请调解。 九、工作步骤 1、前期准备阶段: (1)召开全校教职工大会，传达县教育局阳人社发(2011)1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，广泛宣传发动，形成改革共识。 (2)民主推选2011年学校竞聘领导小组成员。(共7人:中层3人，教师代表4人) 2、研究制订方案阶段: ?多种途径广泛征求教职工意见，召开人事改革领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制2011年学校人事制度改革方案。 ?方案提交教师代表会议讨论通过。 ?方案报教育局审批。 3、岗位竞聘阶段: 校长室聘任年级主任，年级主任聘任班主任、语数英学科教师，技能科专职教师由教务处聘任，总务处聘任教辅后勤人员，教务处聘任教研组长。 4、总结完善阶段: 进一步完善竞争上岗过程中的不足，及时归纳总结。 5、配套制度建设阶段: 配套考核方案、分配制度改革方案的完善、讨论、通过。 十、其他 1、本方案经教师大会讨论通过并报县教育局审查批准后实施。 2、本方案未尽事宜按阳人社发(2011)1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》及上级部门有关政策规定执行。 3、本方案由学校人事管理制度改革工作领导小组组长负责解释。 各位老师对以上方案有任何意见或建议，请以书面形式递交校长室，自公示之日起两日内有效。 篇三:教师岗位竞聘方案 济河小学 教师岗位竞聘方案 2015.9 为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。 一、指导思想 通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人 转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育 事业的发展。 二、竞聘原则 1、公平、公开、公正原则。 2、因岗择人的原则。 3、优化组合原则 4、服从组织调配原则 三、竞聘对象 学校全体教职工 四、岗位竟聘条件 1、能履行《学校学科教师职责》。 2、服从学校工作安排。 五、岗位设置 语文: 数学: 一年级岗位 1个一年级岗位 1个 二年级岗位 1个二年级岗位 1个 三年级岗位 1个三年级岗位 1个 四年级岗位 1个四年级岗位 1个 五年级岗位 1个五年级岗位 1个 六年级岗位 1个六年级岗位 1个 英语:2个 音乐:1个 体育:2个 美术:1个品社、科学、综合实践:3 个 备注: 1、先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜; 2、申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作; 3、语文、数学学科原则上跟班; 4、根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文(或数学)教师担任。特殊情况由校委会商议解决; 5、校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配; 6、教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科; 7、教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。 (三)工作量: 根据各年级情况设定教师岗位人数，教师定岗后达不到学校平均工作量课节数的，服从学校调配兼职任课。 学科岗位职责: 1、语文: ?学习新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段教学目标和学年度教学目标。正确把握教材的重点、难点，作业设计要重点突出。 ?以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强课外阅读及指导，积极开展读书活动。 ?管理好每天的晨读、午读，积极参加教研、备课活动， 2(数学: ?根据小学数学新《课标》、教材要求以及学生实际，认真备课，准备好课堂教学所需的教具。练习设计要有层次性，作业批改要认真，加强面批，作业布置要适量。 ?积极培养尖子生，认真组织学生参加学科竞赛，加强辅导学困生。 ?积极参加教研、备课活动。 3(英语: ?掌握小学英语教学新《课标》，认真制订计划，并按计划完成教学任务。 ?加强口语训练，培养学生学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。 ?积极开展课外活动，加强培优辅差，积极参加教研、备课活动。 4(品德与生活(品德与社会): ?根据所教学科和学生特点，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。 ?加强对学生的爱国、爱校、爱家教育，培养学生乐于为他人服务的意识。积极协助班主任做好学生行为规范等方面的教育工作。 ?积极参加教研、备课活动， 5(音乐: ?根据所教学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高， ?组织和开展兴趣组活动，丰富学生课余生活及课外活动，在训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。 ?接受学校布置编排各类文艺节目等临时性任务。积极参加教研、备课活动。 6(体育: ?切实组织好课间操(或课间体育活动)和班级体育活动。积极推行新《国家体育锻炼标准》。搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作。 ?定期对学生进行查身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。 ?组织做好大课间活动，做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作。积极参加教研、备课活动。 7(美术: ?能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂 教学。对学生作业应重视教学反馈并能当堂讲评、总结。 ?有计划、有步骤地进行美术、书法兴趣组的训练，提高 学生的技能与技巧水平，组织书法、美术比赛。 ?配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。积极参加教研、备课活动。 8(科学: ?认真学习教学新《课标》，制定科学教学计划，科学实验学期计划。严格上课纪律，作业适当，使学生既动手又动脑。 ?组织学生开展课外科技活动(如自制标本、科技小制作、小发明，撰写小 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 等)。 ?保持实验室、仪器室的整洁，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作。积极参加教研、备课活动。 五、竞聘程序 (,)公布岗位 有学校竞聘小组公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责等事项。 (,)申请应聘 应聘人员向学校提出书面应聘申请，并填写《济河小学岗位竞聘申请表》。 (,)资格审核 聘用工作组对应聘人员的资格、条件进行审核。并公示申报情况。 (,)考察评议 对于同一个岗位有多人申报的，学校岗位设置工作小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或业绩考核，根据竞聘或考核结果，择优提出应聘人员岗位，并报竞聘领导小组研究决定。 (,)研究决定 召开竞聘领导小组会议，集体讨论决定受聘人员名单。 (,)结果公示 聘用结果确定后要进行公示，公示期为3天。在公示期内有异议者，将予以重新审核。 (,)签约上岗 分管领导与受聘人员签订岗位聘用合同。 六、岗位待遇 1、绩效工资、年终奖以及岗位补贴严格按照所聘岗位情况进行发放。 2、评优晋职向满工作量，并完成工作目标的岗位(教师)倾斜。 七、未竞聘上岗人员的安排: 教师如出现不参加竞聘、竞聘后不能正常完成该岗位任务或其他不服从学校工作安排的情况，学校有权停止该教师教学工作，责令其进行在岗学习，每周学习听课节次不得少于标准课时量。其他有关绩效工资等方面的发放要进行适当的调整。 八、岗位聘用的时间 教学岗位聘期一年。 九、组织领导 (一)岗位竞聘领导小组: 组 长:宋新涛 副组长:邵运成 成员:刘文文 周光颂 宋卫松 (二)岗位竞聘工作小组: 组 长:邵运成 副组长:宋卫松 成员:刘文文 周光颂 (三)工作职责: 1、制订实施方案。根据上级有关文件精神，制定单位岗位竞聘方案，召开职工代表大会讨论通过。 2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查。 3、组织开展人员竞岗工作，按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体，确定拟聘人员名单。 4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。 十、本方案解释权归济河小学岗位设置领导小组。