怎样提高学生的学习成绩——郭志先
怎样提高学生的学习成绩
——郭志先
要想提高学生的学习成绩，必须先提高学困生的成绩。学困生的存在是一个现实问题，一个再好的班级，也会有一两个学困生。学困生对一个班的整体水平有很大的影响，把这个问题处理好了，班级学习成绩就会令人满意;这个问题处理不好，学困生会随着年级的升高学习越发困难，产生厌学的心理，导致学习成绩越来越差。所以转化学困生，是我们教师不能回避的问题。学生学习困难是多种原因造成的，我觉得有以下几种原因:1、有的学生懒，不爱动手动脑，造成学习成绩差。2、有的学生学习习惯不好，没有好的学习方法，造成学习上的困难。3、有的学困生基础不扎实、缺漏多，造成学习成绩随着年级升高越来越差。4、有的学生由于性格内向，不爱与老师和同学交流，不敢发问，使自己的问题越来越多，最后就造成学习上的困难。5、有的学生是智力真的有问题，对于这种学生，我们教师要降低要求，它能学到什么程度就学到什么程度，学习成绩不行，就挖掘他的其他潜能，让他也有一定的发展。此外，学生所处的班级风气不好，教师的教学方法不适应，师生关系紧张，也可能造成学生学习成绩的不良。所以作为班主任，一定要为学生创设一个积极向上，学习气氛浓厚的班集体。结合这几年的教学工作，我认为做好学困生的转化工作，首先要分析造成其学习困难的原因，做到自己心里有数，然后根据原因对症下药，不能所有的学困生都采用同样的方法来对待。所以，我对提高学生的学习成绩做了以下几点，仅供参考:
一、精心备课
备好课是上好课的关键，只有教师对要讲的知识点、教学目标、教学重难点做到心中有数，才能让学生在课堂上学会所学的知识，真正意义的减少学困生的数量。这里的备课，除了要考虑常规的教学方法和教学
流程
快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计
外，教师更要关注学困生，要多从他们的角度思考，哪个地方学困生能掌握，哪个地方学困生需要指导，教师都要进行估计，以便在教学时针对性的辅导。我们都知道在课堂上掌握的知识印象是深刻的，是难忘的。它远比课后补的效果好。所以我们要在备课上下功夫，争取做到堂堂清。
二、用心上课
在课堂上，教师要关注学困生的想法，多和他们交流，了解他们对知识的理解程度，以便确定自己精讲的内容，想好突破难点的策略;另外在课堂教学时要注意及时观察学困生的做题情况，让学生板演时最好找学困生，因为学困生往往会暴露一些普遍问题，然后教师利用这个问题为其纠正，同时也会提醒其他同学不出现类似的错误，这样效果非常好。把一些简单的问题留给学困生，他们回答问题后教师要不断的鼓励，增强他们的自信，从而使其学习积极性不断提高。
三、耐心辅导
学困生的辅导，光凭备课和上课时关注是不行的，更多的还要靠课下的辅导。
1、在课前辅导
大家都知道，知识有些是在以往旧知识的基础上通过迁移，演变成新知识。学习新知识时很多时候要用到以前的旧知识。旧知识掌握得好，他就能顺利的学习新知识，否则，他是越来越糊涂。由于学困生对以前的知识掌握情况不好，所以学习新知识前的辅导是很重要的。课前的辅导，实际上就是给学习新知识搭桥铺路。
2、在课后辅导
(1)师生一对一辅导。
这种辅导利于教师发现学生存在的问题。教师根据出现的问题，将学生叫到跟前来一对一地辅导。这样可以充分暴露其思维过程，找出出错的原因，及时指导。另外，这种辅导的方法适合班上最差的学生，教师要利用一切可以利用的时间，面对面地与学困生交流、辅导使其不断的进步。
(2)结成一对一学习组。
每个班都有一些聪明能干的学生。这部分学生学有余力，学习感到很轻松。为使班级共同发展，教师要善于将这部分优秀生动员起来与学困生接成对，这样学困生得到了发展，优秀生也得到了锻炼。同时，老师也省下了不少辅导学困生的精力，把这些精力用到研究教材和教法上，使自己的教学水平越来越高，无形中又是在辅导学困生。教师何乐而不为,每个学期接班摸清学生底数后，老师给每一个学困生都找一个小老师，让每一个学困生都要准备一个辅导本，要求小老师根据每天的教学内容对学困生进行辅导。小老师每天晚上把本子带回家出题，学困生利用第二天中午的时间把题做完，下午小老师及时批阅，然后利用课间时间看着自己的学生把题改完。老师只做监督指导工作，对作得好的组提出表扬。号召其它组向他们学习。这个方法的好处就在于小老师是学生，她会以一个学生的角度思考、看待每一个问题。他有自己在学习这个知识时的感受与经验，他说出来的方法也许学困生更容易理解，又因为他们是小伙伴，在地位上是平等的，学困生没有在老师面前的那种畏惧，所以对于知识的掌握就会容易些。几年的实践证明，一对一学习组，既能帮助优等生灵活的掌握所学知识，又使学困生在原有的基础上不断进步。
(3)家长辅导。
家长是一支重要的力量，应当利用起来。但这个方法在我们农村学校有一定的困难，由于时间长了，家长把所学的知识都忘了，不能辅导孩子的数学，特别是高年级的数学。我们千万不能把应用题的辅导交给他们，有时家长会给我们帮倒忙，这部分的辅导只能留给我们教师自己。我们可以把一些听写生字、生词、计算的辅导任务交给他们，并要求家长检查督促孩子完成作业。让家长的力量充分的体现出来。在家长的帮助下，我们就可以轻松些。
为了不让一个学生掉队，我们要有足够的爱心、耐心和恒心，要千方百计提高自己的课堂教学水平，相信我们的学困生一定会不断的减少，相信我们学校的学习成绩一定会名列前列的。努力吧～我们一定行～
浙公网安备 33021202002483