河南2004-2011小学教师资格证考试题答案.doc

河南2004-2011小学教师资格证考试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 答案.doc 河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷(A) (适用范围:小学 教师资格) 一、 单项选择题(本题20小题，每小题1分，共20分) 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对 得1分，选错或不选得0分。 1.《学记》指出，“时教必有正业，退居必有居学。“这句话体现了 ( ) A(教育与政治的关系 B 课内与课外相结合 C(提倡启发性教学 D(主张教学应遵循学生的心理发展特点 2.我国现行的学校教学的基本组织形式是 ( ) A(现场教学 B个别教学 C小组教学 D 班级授课 3(学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有 ( ) A(学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 B(学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C(学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 D(学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境 4.建立学习时间表属于学习策略中的 ( ) A(认知策略B 加工策略 C元认知策略 D资源管理 5.对于不敢提出合理要求 ，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生，比较 有效的行为改变方法是 A(系统脱敏法 B肯定性训练 C(全身松弛训练 D示范法 6.推动教师热爱本职工作的力量源泉是 A(热爱学生 B团结协作 C个人发展 D为人师表 7(职业教师职业道德修养的最高层次是 A(操守 B。修养 C内省 D慎独 8(我国义务教育经费来源的主渠道是 A国家财政拨款 B城乡教育费附加 C社会集资捐资 D教育专项资金 9.在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要是指 A(国家立法机关 B。国家司法机关 C(各级政府 D。各级党政机关 10.在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是 A(教师的职业心理倾向 B。教师的职业能力 C(教师的职业知识 D。教师的气质和性格 11.在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是 A(操作教学媒体 B。书面表达 C(体态表达 D。口语表达 12(正确的提问操作应当是 A(和个别学生互相问答 B(面向全体提问，大家一齐回答 C(面向全体提问，指名个别回答 D(教师自问自答 13.在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是 A(讲解和示范 B。设计和练习 C(表演 D。评价 14.要使孩子具有宽广的胸襟和眼界，就应该从小培养他们的 A(规则意识 B(问题意识 C(关心意识 D(独立意识 15.对好动的学生，可采取的矫正方法是 A(谈话沟通 B(行为矫正 C(情绪疏导 D(认知调整 16(小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是 A(讲演的方法 B(探究的方法 C(直观的方法 D(实习的方法 17(注入式教学最本质的特征是 A(教师从头讲到尾 B(以讲授法为主 C(直观的方法 D(实习的方法 18(谈话法的特点是 A(教师问学生答 B(师生对话 C(学生问教师答 D(教师起控制作用 19.成功教学法主张对学生实施 A(鼓励性评价 B(绝对性评价 C(终结性评价 D(鉴定性评价 20(由实际工作者和专业研究人员共同参与，已解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认 识为目的的研究方法叫 A(行动研究法 B(个案分析法 C(调查法 D(观察法 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括 号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1. 小学德育常用的方法有 A( 说服法 B( 榜样法 C( 锻炼法 D( 陶冶法 E( 品德评价法 2. 下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征 A( 平衡性 B( 阶段性 C( 定向性与顺序性 D( 差异性 E( 非定向性与顺序性 3. 教师职业劳动的特点有 A( 劳动任务的二重性 B( 劳动过程的艺术创造性 C( 劳动的社会地位的差异性 D( 劳动实质是爱心奉献 E( 劳动作用的特殊性 4. 根据法律的主体和效力不同，法律解释可分为 A( 扩充解释 B( 字面解释 C( 语法解释 D( 有权解释 E( 无权解释 5( 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 书写不规范的表现形式主要有 A(使用表外简化字 B(使用外来语 C(滥用繁体字 D(使用阿拉伯数字 E(书写错别字 6( 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 有多种形式，其中最适合活动过程的教案形式是 A(讲义式教案 B(提纲式教案 C(程序式教案 D(表格式教案 E(组合式教案 7.少先队一个好的主题队会应具有以下特点 A( 时代性 B( 教育性 C( 针对性 D( 效益型 E( 自主性 8(主体性班级管理的好处是 A( 实现班级管理自动化 B( 有利于学生进行责任感的教育 C( 培养学生的领导能力 D( 提高班级管理效益 E( 有利于班主任从事物圈里解脱出来 9.现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在 A( 小型化 B( 个别化 C( 现代化 D( 心理学化 E( 个性化 10(以语言传递为主的教学方法主要包括有 A( 讲授法 B( 谈话法 C( 讨论法 D( 读书指导法 E( 演示法 三(判断法(本题20小题，每小题1分，共20分) 判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“?”号，错误的打“×”号。 1. 影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用 2. 小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。 3. 小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量 4. 耶克斯—多德宝定律表明，学生的学习效果和学习动机之间的关系是倒“U”曲线关系。 5. 道德认识是个体品德的核心部分。 6. 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关 系。 7. 为人师表首先是言传，其次是身教。 8. 政治制度决定着法律的形式。 9. 《教育法》规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。 10. 人的面部表情大多数是不随意的，真实的表情只有在内部情绪体验的基础上才能发生。 11. 发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教 育的材料。 12. 利用电视、电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象，因此传统的直教具已经 没有使用价值了。 13. 结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。 14. 通过科学知识的教育，可以造就学生完整的人格。 15. 班主任应当公平的对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。 16. 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。 17. 教必有法，但无定法，贵在得法。 18. 组织教学仅仅是在上课开始时进行的。 19. 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学 法。 20. 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。 四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分) 1. 结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势, 2. 简述教师职业角色的特点, 3. 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了什么,教师应掌握哪些促进知识保持的方法, 4. 在教学中，教师应如何有效地促进学生的学习迁移, 5. 课堂上运用组织教学技能有哪些作用, 6. 针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么, 五案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分) 1. 小王任教于某市重点小学，他性格孤僻，不喜欢与人交往，他一直认为作为教师把课讲 好就可以了，平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。你 怎么看待小王的想法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。 2. 某小学语文教师李某，一次检查语文作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤至 极，要求何某抄写课文10遍。到第三天该生还未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣 布让该生抄写课文100遍作为处罚。 李老师的做法对吗,请结合有关教育法规进行分析。 六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分) 1. 联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则的基本要求。 2. 结合具体学科教学实际，论述发展学生创造性思维的策略。 3. 人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是 “红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法;你认为作为一名合格的人名教师应该具备哪些专业素质。 河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷(B) (适用范围:小学 教师资格) 一、单项选择题(本题20小题，每小题1分，共20分) 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1. 学校课外活动的基本组织形式是 A( 群众性活动 B( 小组活动 C( 个人活动 D( 团队活动 2(课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为 A( 国家课程、地方课程、学校课程 B( 必修课程、选修课程、活动课程 C( 相关课程、广域课程、核心课程 D( 基础课程、拓展课程，研究课程 3.个体自我意识发展经历的过程是 A( 从心理自我到生理自我，再到社会自我 B( 从生理自我到心理自我，再到社会自我 C( 从生理自我到社会自我，再到心理自我 D( 从心理自我到社会自我，再到生理自我 4. 根据耶克斯—多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制 在 A. 较高的水平 B. 较低的水平 C. 非常低的水平 D. 中等水平 5. 甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮妈妈洗碗打破了5只碗。根据-皮亚杰的道 德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于 A( 权威阶段 B( 可逆性阶段 C( 公正阶段 D( 自我中心阶段 6. 社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是 A( 学而不厌 B( 团结协作 C( 诲人不倦 D( 爱岗敬业 7. 教师在教育教学实践中正直无私的处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是 指 A( 教师义务 B( 教师良心 C( 教师公正 D( 教师幸福 8. 我国义务教育应当坚持、 A( 以国家办学为主体 B( 以企事业办学为主体 C( 以学校办学为主体 D( 以其他社会力量办学为主体 9. 教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的 A( 导向性 B( 对等性 C( 有序性 D( 强制性 10. 介入教学应当 A( 在真实的教学环境中进行 B( 在模拟的教学环境中进行 C( 练习者个人单独进行 D( 随时随地都可以进行 11(体态语言优于口头语言的一个方面是 A(词汇丰富 B(表意清晰 C(感染力强 D(表现力强 12(导入提问与一般课堂提问的区别是 A( 问题具有启发性 B( 问题表述清晰明白 C( 学生经过努力可以正确回答 D( 仅仅依靠现有知识无法完全回答 13(板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是 A( 板书的时机 B( 板书的形式 C( 板书的内容 D( 板书的作用 14(学生管理的终结目的指向是 A( 学业成功 B( 升入高一级学校 C( 人性完善 D( 适应社会 15.对倔强的学生可以采取的矫正方法是 A( 心理倾诉 B( 认知调整 C( 情绪疏导 D( 谈话沟通 16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以 A( 认知心理学为基础 B( 行为主义心理学为基础 C( 发展心理学为基础 D( 无意识心理学为基础 17.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教学方法是 A( 实验法 B( 练习法 C( 实习法 D( 讨论法 18.教学设计中最先要考虑的问题是 A( 教学方法 B( 教学内容 C( 教学环境 D( 教学目标 19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认 识，这种教学方法叫 A( 参观法 B( 实验法 C( 演示法 D( 练习法 21. 汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫 A( 测验法 B( 专题作业法 C( 档案袋评定法 D( 实验法 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括 号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1. 教育目的对小学教育的作用主要表现为 A( 导向作用 B( 约束作用 C( 激励作用 D( 评价作用 2(元认知策略包括 A(复述策略 B.计飞划策略 C(努力管理策略 D(监视策略 E(调节策略 3.教师职业道德基本原则的构成要素有 A( 不耻下问 B( 教书育人 C( 为人师表 D( 献身教育 E( 钻研业务 4(按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为 A( 构成性规则 B( 调整性规则 C( 确定性规则 D( 委托性规则 E( 准用性规则 5(口语表达的基本要素是 A( 语速 B( 语音 C( 词汇 D( 声调 E( 句法 6(讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点 A( 信息传递的单向性 B( 知识传授的系统性 C( 教师主体的权威性 D( 时间运用的高效性 7. 少先队的社团的组织原则是 A( 辅导员组织 B( 学生自我发起 C( 学生自我管理 D( 学生自我评价 E( 学校统一管理 8. 教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出 A( 情绪稳定 B( 组织性较差 C( 态度较好 D( 不能自制 E( 具有领导能力 9.教学方法选择的依据主要有 A( 教学目的和教学任务 B( 教学内容的性质和特点 C( 教师自身的特点 D( 学生的课接受性 E( 每节课的重点、难点和关键 10.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括 A(程序教学法 B(愉快教学法 C(情境教学法 D(尝试教学法 E(成功教学法 三(判断题(本题20小题，每小题1分，共20分) 判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“?”号，错误的打“×”号。 1( 师生关系在人格上是平等的关系 2( 小学班主任的职责是对全班学生的学习负责 3( 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学 4( 教学环境不是学习与教学的五大要素之一 5( 当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的 活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。 6( 教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。 7( 教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展的程度的制约不 大。 8( 教育法律的本质决定着教育法律的形式。 9( 《教育法》规定:“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。 10( 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。 11( 教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教 学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。 12( 作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为 方式。 13( 进行课堂设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之 间的关系。 14( 所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。 15( 所谓偶然出现的胆小、说谎 、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。 16( 任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。 17( 没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。 18( 因为教学设计使得教学程序化、合理化、精确化，因此，教学设计会束缚教学实践 的自由，扼杀教师的创造性。 19( 参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，教师在教学中应多组织这类活动。 20( 教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。 四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分) 1( 学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用, 2( 简述小学德育过程的特点. 3( 什么是学习迁移,影响学习迁移的主要因素是什么, 4( 在教学过程中，教师应如何有效的进行知识概括, 5( 什么是微格教学,它有什么特点, 五案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分) 1. 某小学班主任教师张某平时脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、 罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 很大。但小张却不以为然。从教师 职业道德的角度如何张某做法，试作分析。 2. 某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老 师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了 两节课。 该案例中孙老师的做法对吗,请从教育法规的角度进行分析。 六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分) 1. 有部分学校领导认为，只要学生学习好，考高分，就是办学质量高，于是以创建名 校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣和教师的教学。结果少 数尖子生上去了。大多数学生都处于一般水平。由于学习的压力致使不少学生出现 了身体和心理方面的问题。试析:这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要 求。 2. 在学校教学过程中，教师应如何提高学生问题解决能力, 3. 人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”。结合 上述观点，谈谈你对教师职业的看法;在新的教育改革形势下，你认为作为一名合 格的人民教师应该具有哪些现代观念。 河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(A) (适用范围:小学 教师资格) 一、单项选择题(本题20小题，每小题1分，共20分) 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1. 课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是 A( 有目的、有组织、有计划的 B( 师生共同参与的 C( 在学校里进行的 D( 师生自愿参加的 2(复式教学是一种 A(教学指导思想 B(教学基本原则 C(教学基本方法 D(教学组织形式 3.教学心理学的研究对象是 A(教育情境中学与教的基本心理规律 B(学生和教师的基本心理活动规律 C(学习过程和教学过程的基本心理规律 D(学校情境中教育活动的基本心理规律 4.个体自我一是发展经历的过程是 A(从心理自我到生理自我，再到社会自我 B(从生理自我到心理自我，再到社会自我 C(从生理自我到社会自我，再到心理自我 D(从心理自我到社会自我，再到生理自我 5.学生看书时，常常一边阅读以便在终点文字下面划线，这种学习的策略是 A(复述策略 B(精细加工策略 C(组织策略 D(无认知策略 6.小学教师的天职是 A(保障小学生的安全 B(做好本职工作 C(热爱小学生 D(维护学校的声誉 7.教师职业道德的灵魂和核心是 A(教师职业道德的基本范畴 B(教师职业道德的基本原则 C(教师职业道德的基本规范 D(教师职业道德的基本修养 8.。负责小学教师资格认定的教育行政部门是 A(乡级教育行政部门 B(县级教育行政部门 C(市级教育行政部门 D(省级教育行政部门 9(教育行政部门对教师申诉作出处理的期限是 A(15日 B(20日 C(25日 D(30日 10.教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是 A(课堂提问的一个环节，不可缺少 B(课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C(与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求 D(激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛 11.体态语言不能在教学信息传播中占主导地位是因为它 A(稍纵即逝 B(表意不准 C(难以重置 D(直观性差 12.教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是 A(随机应变提出的问题 B(为调整课堂教学节奏提出的问题、 C(为维护课堂教学秩序提出的问题 D(备课时设计的问题 13.教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠 A(发挥口语优势，进行生动阐述 B(利用体态语言，营造相应氛围感染学生 C(引导学生反复诵读，切几体验 D(组织学生开展活动，实际体验 14.多元智能理论的代表人物是 A(斯金纳 B(加德纳 C(布鲁纳 D(德雷克斯 15(无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是 A(学生生活世界存在的问题 B(严格要求 C(学生科学世界存在的问题 D(学习榜样行为 16“.在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式 的总称。“讲的是 A( 教学方法 B( 教学设计 C( 教学媒体 D( 教学研究 17.确保讲授质量的首要条件是 A( 语言表达水平 B( 层次分明 C( 系统完整 D( 内容的科学性和思想性 18.教学设计中最先要考虑的问题是 A(教学目标 B(教学内容 C(教学方法 D(教学环境 19(成功教学法的目的在于形成学生学习的 A(积极性 B(主动性 C(内部动力机制 D(外部动力机制 20.发展性评价的的主要功能是 A(选拔功能 B(甄别功能 C(鉴定功能 D(激励功能 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括 号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1. 小学生的学习特征有 A( 低年级小学生对学习的意义难以深刻理解 B( 低年级小学生对学习过程的形式感兴趣 C( 对学习结果的重视岁年龄的增长而增长 D( 对学习的常规缺乏足够的了了解 E( 学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖 2. 创造性基本特征有 A( 概括性 B( 独创性 C( 启发性 D( 流畅性 E( 变通性 3(教师职业道德的功能有 A(对教师工作的促进功能 B(对教育对象的教育功能 C(对教师业务的完善功能 D(对社会文明的示范功能 E(对教师修养的引导功能 4.实施义务教育承担义务的主体有 A(国家 B(教育行政部门 C(学校 D(家庭 E(学生 5.结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有 A(总结结束 ,。直接结束 ,。复述结束 ,。谈话结束 ,。辨析结束 ,.检查学生的学习效果可以运用的主要方式有 ,。课堂观察 ,。自学活动观察 ,。作业分析 D(问卷调查 E(学业考试 7.现代学生管理的主要内容有 A(班级管理 B(常规管理 C(常能管理 D(德育管理 E(环境管理 8(主体性班级管理的好处是 A(调动学生自我管理的积极性 B(有利于学生责任感的培养 C(有利于增强学生管理班级的能力 D(有利于班主任从事物圈中解脱出来 E(提高班级管理效率 9(教学目标的设计应遵循的基本要求有 A(一般目标和具体目标相结合 B(集体目标和个人目标相结合 C(便于检测 D(难度适中 E(目标明确 10(教学评价的具体方法主要包括 A(测验法 B(档案袋评定法 C(专题作业法 D(实验法 E(观察法 三(判断题(本题20小题，每小题1分，共20分) 判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“?”号，错误的打“×”号。 1. 学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。 2. 教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。 3. 从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。 4. 研究表明，学习动机水平越高，学习效果越好。 5. 汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。 6. 小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用 7. 小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。 8. 教师的职业权利能力和职业行为能力是一致的。 9. 教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。 10. 教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。 11. 板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。 12. 导入技能一般在教授新课之前运用。 13. 备课技能的核心是编写教案的技能。 14. 品行性问题行为具有内隐性。 15. 尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。 16. 教必有法，但无定法，贵在得法。 17. 只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。 18. 课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。 19. 诊断性评价只限于在 的时候进行。 20. 教学研究中的观察法是在来认识教学现象。 四(简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分) 1. 合格教师应具备什么样的人格特征 2. 什么是教学,教学过程的特点有哪些, 3. 如何提高学生的知识直观效果。 4. 简述培养学生良好态度与品德的有效方法。 5. 某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的 评语。 6. 针对学生的问题行为，教师在于家长沟通时应注意哪些问题, 五案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分) 1. 小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表 现，第二学期就让她担任了班主任。但她受到社会不良风气的影响，常常利用学校活动 和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放 在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、 配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。 试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。 2. 某市实验小学五年级学生王某在美术教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作 品代表学习参加了省儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的 发放，学校、韩老师和王某的父母产生了分歧，学校认为，王某是代表学校参加画展的， 学校有权决定奖金的发放;韩老师认为，王某是在他的精心指导下完成作品的，作品中 有他的心血倾注，因此，奖金中应当有他的份额;王某的父母认为，王某的学习和生活 有他们照料，奖金当然归他们所有。 请问:学校、韩老师和王某父母的观点是否正确,为什么, 六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分) 1.试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。 2.结合实际学科的教学实际，谈谈在教学中应如何提高学生的问题解决能力。 3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教学理念:“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。 河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(B) (适用范围:小学 教师资格) 一、单项选择题(本题20小题，每小题1分，共20分) 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1. 从活动的性质上来说，课外活动具有 A( 自愿性选择 B( 伸缩多面性 C( 灵活性多样性 D( 独立性自主性 2.“通过创设良好的情景，潜移默化的培养学生的品德.。”这是一种 A(德育基本规律 B(的与基本途径 C(德育主要方法 D(德育主要原则 3.教育心理研究的核心内容是 A(学习过程 B(教学过程 C(评价过程 D(反思过程 4.耶克斯—多德森定律表明:学习效率和动机水平之间存在 A(倒U型关系 B(线性关系 C(正U型关系 D，平行关系 5.会骑自行车的人，有利于学习驾驶两轮摩托车。这种现象属于 E( 变式 F( 定势 G( 正迁移 H( 负迁移 6.不同社会、不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这 说明教师职业道德具有 A( 本质性 B( 继承性 C( 共同性 D( 稳固性 7.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。“这说明教师这也到的具有 A(对教师工作的促进作用 B(对教育对象的教育功能 C(对学校文明的示范功能 D(对教师修养的引导功能 8.教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是 A(15天 B .30天 C(45天 D(60天 9.下列解释属于非正式解释的是 A( 立法解释 B( 学术解释 C( 司法解释 D( 行政解释 10.课堂教学中，教师应把语速控制在 A( 每分钟100字以下 B( 每分钟100—150字 C( 每分钟150—200字 D( 每分钟200字以上 11.掌握学科教材结构是指 A( 把握课本的内容及其相互关系 B( 把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系 C( 在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点 D( 把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系 12.一切组织教学的措施都必须服务于 A( 维护课堂秩序 B( 执行课堂教学计划 C( 实现教育目标 D( 提高学生学习效率 13. 学科教学目标是指 A(学科各章节教学目标的总和 B(学科各知识点教学目标的总和 C(学科课堂教学目标的总和 D(学科教学的总目标 14(抓住学生中普遍存在饿希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做 学校的主人，主要符合 A(全员性原则 B(主体性原则 C(激励性原则 D(联动性原则 15.“多关心，少批评”行动原理的代表人物是 A(罗杰斯 B(魏书生 C(德雷克斯 D(麦克菲尔 16.下列关于教学方法的陈述中正确的是 A(教学方法就是教法 B(教学方法就是学法 C(教学方法就是教与学相互作用的活动方式。 D(教学方法包含教法、学法和教与学的方法。 17.在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识， 培养实验技能的教学方法叫 A(实验法 B(发现法 C(参观法 D(读书指导法 18.暗示教学法的一个重要原则是 A(愉快而不紧张的原则 B(理论联系实际的原则 C(启发性原则 D(因材施教的原则 19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于 A .诊断性评价 B(终结性评价 C(形成性评价 D(相对性评价 20.在非指导性教学中，教师所起的作用是 A(促进作用 B(领导作用 C(管理作用 D(主导作用 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括 号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1. 教师的职业角色有 A( 传道者 B( 示范者 C( 管理者 D( 研究者 E( 父母与朋友 2. 元认知策略包括 A( 复述策略 B( 计划策略 C( 组织策略 D( 调节策略 E( 监视策略 3. 爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有 A( 热爱教育，热爱学习 B( 尽职尽责，教书育人 C( 认真工作，不敷衍塞责 D( 注意培养学生的良好思想道德 E( 不传播有害学生身心健康的思想言论 4. 属于教育部颁布的教育规章有 A( 学校体育工作条例 B( 学位条例 C( 教育监督暂行规定 D( 《教师资格条例》实施办法 E( 教育行政处罚暂行实施办法 5. 板书从书写时机的角度分有哪几种形式 A( 超前板书 B( 文字板书 C( 并进板书 D( 图表板书 E( 滞后板书 6. 课堂教学基本阶段的程序安排方式有 A( 情感式 B( 开门见山式 C( 交替式 D( 渐进式 E( 逻辑式 7. 常能训练是指 A( 抽象思维能力训练 B( 外语会话能力训练 C( 生活能力训练 D( 电脑操作能力训练 E( 活动能力训练 8. 预防问题行为的主要策略是 A( 行为矫治 B( 情绪疏导 C( 谈话沟通 D( 端正学生的学习目的 E( 正确评价 9. 如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的主要方法有 A( 练习法 B( 讲授法 C( 谈话法 D( 演示法 E( 读书指导法 10. 按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有 A( 相对评价 B( 诊断性评价 C( 形成性评价 D( 绝对性评价 E( 终结性评价 三(判断题(本题20小题，每小题1分，共20分) 判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“?”号，错误的打“×”号。 1( 教学和学校是同时产生的 2( 教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。 3( 义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。 4( 具有独立认知方式的人，对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不 易受外来因素的影响和干扰。 5( 研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。 6( 忠诚与人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。 7( 教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所 形成的道德责任感和自我评价能力。 8( 教育法律关系的核心就是权利义务关系。 9( 学生的权利能力和行为能力是一致的。 10( 在课堂上，如果学生完全正确的回答了教师提出的问题，教师便没有必要 对学生的回答进行评价了。 11( 许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的 教学技能练习目标。 12( 教师课堂上的多余的动作和过分紧张是教学技能不良的表现。 13( 教师在教学中必须向课堂注入教学之外的新信息。 14( 人格性问题行为具有外显性。 15( 在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们善于发现问题解决问 题的意识。 16( 启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。 17( 组织教学仅仅在上课开始时进行。 18( 愉快教学法的实质是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。 19( 终结性评价关心的是最终的目标达成与否。 20( 档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。 四(简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分) 1( “孟母三迁”的典故体现了影响人发展的那一种因素,这种因素在人的发展中 有什么作用, 2( 什么是学校德育,小学德育过程的特点有哪些, 3( 影响创造性的因素有哪些,简述创造性的基本特征。 4( 如何培养学生良好的态度与品德, 5( 教师在课堂上激励学生的方式有哪些, 6( 少先队社区教育应注意哪些问题, 五案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分) 1. 小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表 现，在她来校后的第二学期就让她担任了班主任。由于小王来自于城市，她总觉得家庭 经济条件差的小学生比较土气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在，同时她在选 配班干部、安排座位、做操排队上、上课提问等许多事情上都对这些学生另眼看待，领 导知道此事后曾善意的批评过她，可她仍不以为然。 试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。 2. 某小学在市举办的地方文化节期间，利用学校地处闹市中心的位置，将部分教室改为旅 客临时住所，并宣布学生停课放假两周。 请问:该所小学的做法正确吗,为什么, 六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分) 1.试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合的过程。 2.结合具体学科教学实际，论述在教学中应如何有效的进行知识概括。 3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教学理念:“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。 河南省2007年教师资格教育理论考试试卷(B) (使用范围:小学 教师资格) 一、单项选择题(本题20小题，每小题1分，共20分) 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。 1. 小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在 A( 导向 激励 评价 B( 导向 激励 发展 C( 评价 发展 导向 D( 评价 发展 激励 2.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能， 使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是 A(科技活动 B(学科活动 C(个人活动 D(小组活动 3.“完形—顿悟说”的提出者是 A( 桑代克 B( 斯金纳 C( 苛勒 D( 奥苏伯尔 1. 下列选项属于精细加工策略的是 A( 提问 B( 划线 C( 列提纲 D( 利用表格 2. 一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称 为 A( 配置性评价 B( 形成性评价 C( 诊断性评价 D( 常模参照评价 3. 教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的 A( 职业道德信念 B( 职业道德习惯 C( 职业道德意识 D( 职业道德理想 4. 教师职业道德的基本原则是 A( 已所不欲，勿施于人 B( 忠诚于人民的教育事业 C( 集体主义 D( 忠于职守 8《学校卫生工作条例》属于 A( 教育行政法规 B( 教育法律 C( 地方性行政法规 D( 教育规章 9.教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是 A(7天 B(10天 C(15天 D(20天 10.进行体态表达技能的训练，基础是 A(表情的训练 B(与口语表达配合的训练 C(表意的训练 D(表达器官功能的训练 11.在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的 A(提示作用 B(强化作用 C(示范作用 D(总结作用 12.教学技能训练的实践性原则要求 A.对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主 ,(以受训者的实践性操作为主 ,(训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范 D(教学技能训练要在日常的教学实践中进行 13.教师职业技能的核心内容是 A(教育能力 B(教育技能 C(教学能力 D(教学技能 14.主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之 间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是 A(行为矫正理论 B(现实疗法理论 C(目标导向理论 D(和谐沟通理论 15.班主任发挥主导作用的前提是 A(有正确的学生观 B(要树立育人意识 C(应具备管理能力 D(应具备专业化的素质 16.注入式教学最本质的特征是 A(教师从头讲到尾 B(以讲授法为主 C(强调教师的主导作用 D(把学生看作是知识的容器 17.成功教学法主张对学生实施 A(鼓励性评价 B(绝对性评价 C(终结性评价 D(坚定性评价 18.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认 识，这种教学方法是 A(参观法 B(实验法 C(演示法 D(练习法 19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 A(诊断性评价 B(终结性评价 C .形成性评价 D .相对性评价 20.有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识 为目的的研究方法是 A(调查法 B(观察法 C.行动研究法 D(个案分析法 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括 号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。 1.儿童身心发展的一般规律有 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 互补性 E. 个别差异性 2. 影响迁移的主要因素有 A( 原有知识经验 B( 原有认知结构 C( 相似性 D( 共同性 E( 学习的心向与定势 3. 从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括 A( 教师的行为 B( 教师的义务 C( 教师的良心 D( 教师的公正 E( 教师的幸福 4. 授权性规则的表述词是 A( 应当 B( 不得 C( 有权 D( 可以 E( 必须 5. 教学进度计划中每章节的教学时间应该包括 A( 作业时间 B( 实验时间 C( 讲课时间 D( 复习检测时间 E( 预习时间 6. 教学技能测评的构成因素有 A( 教学技能评定 B( 教学技能测验 C( 教学技能考核 D( 教学技能评价 E( 教学技能测量 7. 现代学生管理的主要内容包括 A( 德育管理 B( 学习指导 C( 常规管理 D( 常能训练 E( 环境管理 8. 班主任作为学生的导师，要善于运用 A( 晕轮效应 B( 马太效应 C( 角色效应 D( 竞争效应 E( 皮格马利翁效应 9. 以实际操作为主的教学方法包括 A( 参观法 B( 演示法 C( 实验法 D( 实习法 E( 练习法 10. 教学目标的设计应遵循的基本要求有 A( 一般目标与具体目标相结合 B( 集体目标与个人目标相结合 C( 便于检测 D( 难度适中 E( 便于记忆 三(判断题(本题20小题，每小题1分，共20分) 判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“?”号，错误的打“×”号。 1.班主任工作的基础和前提是了结合研究学生 2.英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想 3.课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件 4.态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 5.判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。 6.课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 7.热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 8.依法治教就是以法治教。 9.公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 10.发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。 11.范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。 12.课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 13教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。 14.主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负 责。 15.当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。 16.教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。 17.教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。 18.运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。 19.多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 20.教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 四(简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分) 1.我国目前小学教学原则有哪些, 2.什么是说服法,小学德育过程中运用这一方法的基本要求有哪些, 3.什么是自我意识,简述自我意识发展的过程。 4.教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持, 5.课堂教学中如何对学生进行成功体验激励, 6.少先队社区教育的基本内容是什么, 五(案例分析题 (本提共2小题，每小题8分，共16分) 1.刘老师大专毕业分配到某小学工作，她做事认真，对学生严格要求，平时偏爱表扬好学生，对那些不听话、顽皮的学生常常采取罚站、不许进教室等方式进行惩罚。家长知道后，多次找刘老师交换意见，刘老师却不以为然，并对家长提出严格要求，有时也给予批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。 2.工人王某的儿子从小两腿瘫痪，需借助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了王某的要求。 请从法律角度说明学校的做法是否合法。 六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分) 1.论述教师的专业素养 2.结合实际论述教师应如何塑造学生的创造性个性。 3.你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用, 河南省2007年教师资格教育理论考试试卷(B) 参考答案、评分标准及说明 (使用范围:小学 教师资格) 一、 单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D C A A B B A C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B D C D D A C B C 二、多项选择题 题号 1 2 3 4 5 答案 ABCDE BCE BCDE CD BCD 题号 6 7 8 9 10 答案 DE ACDE CE CDE ABCD 三、判断题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 ? × × ? ? × × × ? × 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 ? ? × × × × × ? ? ? 四、简答题 1.答案要点: 我国目前小学教学原则有: (1) 直观性原则(1分) (2) 启发性原则(1分) (3) 巩固性原则(1分) (4) 循序渐进性原则(1分) (5) 因材施教原则(1分) (6) 理论联系实际原则(1分) 2.答案要点: 说明法是通过摆事实，讲道理(1分)，使学生提高认识，形成正确观点的方法。(1分) 小学德育过程中运用这一方法的基本要求有: (1) 明确的目的性(1分) (2) 富有知识性、趣味性。(1分) (3) 注意时机(1分) (4) 以诚待人。(1分) 1. 答案要点 自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系(2分)，尤其是人我关系的意识(1分)。 自我意识的发展经历了从生理自我(1分)到社会自我(1分)，再到心理自我(1分)的过程。 2. 答案要点 (1) 深度加工材料(1分) (2) 有效运用记忆术(1.5分) (3) 进行组块化编码(1分) (4) 适当过度学习(1.5分) (5) 合理进行复习(1分) 3. 答案要点: (1) 适当降低教学的难度，使学生成功的机会多一些。(2分) (2) 多肯定学生的成绩，少批评学生的缺点。(2分) (3) 让学生从事与自己能力相适应的学习活动，扬长避短。如让有某种长处的学生回答 相应的问题等。(2分) 6.答案要点: (1) 少先队组织形式的社区化(1分) (2) 少先队组织辅导的社区化(1分) (3) 少先队组织领导的社区化(1分) (4) 少先队活动内容的社区化(1分) (5) 少先队服务社区化(1分) (6) 少先队理论研究的社区化(1分) 五(案例分析题 1.答案要点: (1) 刘老师的做法是错误的(2分) (2) 刘老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。(2分) (3) 刘老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范。(2分) (4) 刘老师违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。(2分) 3. 答案要点: 学校的做法是错误的。(2分)学校不接受孩子上学侵犯了受教育权，违反了残疾人保障法和义务教育法。(3分)根据残疾人保障法和残疾人教育的有关规定，身体虽有残疾，但智力正常的儿童，可以到残疾人举办的特殊学校就读，也可以到普通学校就读。因此，该儿童有权选择受教育方式。(3分) 六(论述题 1.答案要点: (1)教师的学科知识素养。(2分) (2)教师广泛的文化素养(2分) (3)教师的教育专业素养。(9分) 敬业;树立正确的教育观念;掌握教育理论和具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。 (说明:只答要点不论述可酌情扣4—6分) 2. 答案要点: (1) 保护好奇心(3分) (2) 解除个体对答错问题的恐惧心理。(3分) (3) 鼓励独立性和创新精神。(4分) (4) 重视非逻辑思维能力。(3分) (说明:没有联系实际扣3分，没有展开论述扣3分) 3. 答案要点: (1) 和谐社会是指构成社会的各个部分，各个要素处于一种相互协调的状态。具体说， 就是一种民主法制，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相 处的社会。(3分) (2) 教育具有提高民族素质，促进经济发展，完善民主政治和促进文化发展等重要的社 会功能。(3分) (3) 教育可以促进社会政治、经济、文化发展，尤其是提高国民素质为构建和谐社会服 务。(6分) 河南省2009年教师资格教育理论考试真题试卷及答案A (适用范围:初级中学，教师资格) 一、单项选择题:1X20 1以儿童中心主义著称的教育家是: A.杜威 B.赫尔巴特 C.洛克 D.卢梭 2学校进行素质教育的基本途径是: A.校外活动 B.课外活动 C.团队活动 D.教学活动 3提出产婆术这一启发性教学思想的教育家是: A.亚里士多德 B.白拉图 C.苏格拉底 D.昆体良 4少年期占主导地位的思维是: A.形象思维 B.经验思维 C.抽象逻辑思维 D.辩证思维 5艾宾浩斯遗忘曲线的规律是: A.无明显变化 B.先慢后快 C.前后均衡 D.先快后慢 6为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 是: A.学习期待 B.学习目标 C.学习效能感 D.学习策略 7阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展的现象属于: A. 定势 B.正迁移 C.负迁移 D.心智技能 8体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是 : A.职业道德原则 B.职业道德规范 C.职业道德修养 D.职业道德评价 9教师的根本职责是: A.热爱学生 B.严谨治学 C.为人师表 D.教书育人 10近代教育立法以来最早出现的教育部门法是: A.教师法 B.高等教育法 C.职业技术教育法 D.义务教育法 11我国由国家举办的中等级以下各类学校实行的内部管理体制是: A.党委领导下的校长负责制 B.校长负责制 C.董事会领导下的校长负责制 D.校党委负责制 12教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列: A.教学行为方式 B.心智活动方式 C.教学行为方式和心智活动方式 D.操作活动方式 13课堂教学最主要、最常用的方式是: A.课堂导入 B.课堂讲授 C.课堂提问 D.课堂板书 14教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是: A.归纳结课 B.拓展延伸结课 C.比较结课 D.活动结课 15检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是: A.回忆提问 B.理解提问 C.应用提问 D.综合提问 16以集体备课为主要形式，已突破重点难点，寻找解决问题方法为目的的说课是: A.研究性说课 B.示范性说课 C.检查性说课 D.评比性说课 17教师在班级管理中了解学生最简单最常常用的方法是: A. 观察法 B.书面材料分析法 C.谈话法 D. 调查法 18学校中最直接最有效的学生自我管理的自治组织是: A. 学生会 B.少先队 C.共青团 D.同辈群体 19“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到: A.一般目标和具体目标相结合 B.集体目标和个人目标相结合 C.难度适中 D.便于检测 20确保讲授质量的首要条件是: A.内容的科学性和思想性 B.系统完整 C.层次分明 D.语言表达水平 二、多项选择:2X10 (选出2个或2个以上，选错，多选，少选，不选，均不得分) 1选择的与内容的基本依据有() A.德育目标 B.学生思想实际 C.学生身心特征 D.文化传统 E时代特征 2人类学习与动物学习的本质区别主要有() A.有反复经验引起 B.以语言为中介 C.积极主动性 D.掌握社会经验 E 后天习得性 3尊重家长的道德要求有() A.主动与学生家长那个联系 B.认真听取家长的意见和建议 C.尊重家长的人格 D.虚心向家长请教 E教育学生尊重家长 4《中华人民共和国教师法》规定德科和教师的内容有() A.法制意识 B.政治思想 C.业务水平 D.工作态度 E工作成绩 5课堂对话的特点主要有() A.民主性 B.生成性 C.多边形 D.开放性 E倾听性 6教学口语的口称要素主要有() A.语音和吐字 B.音量和响度 C.语速 D.语调和节奏 E词汇和语法 7按照管理的不同性质，内容可将学生的常规管理分为() A.品德常规管理 B.学习常规管理 C.教育活动常规管理 D.学籍常规管理 E生活常规管理 8同辈群体的特征有() A.关系的不平等性 B.价值的趋同性 C.交往的自愿性 D.关系的平等性 E群体的凝聚性 9教学设计的基本要素主要有() A.教学目标 B.教学内容 C.教学策略 D.教学评价 E教学经验 10以语言传递信息为主的教学方法主要包括() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法 E演示法 三、判断题:1X24 ()1库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物 ()2学不邋等体现了教学的循序渐进原则 ()3在个体身心发展的东欧力问题上，荀子是中国古代内法轮的代表 ()4师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系 ()5个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识 ()6态度与品德的形成一次经历了认同，依从和内化三个阶段 ()7技能是一种合乎法则的习惯动作 ()8教师的根本任务是教书育人，为社会培养个人才 ()9严谨治学是教师自我完善的重要途径 ()10环境到的是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范 ()11教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律指定的关于教育行政管理的规范性文 件 ()12教育法律实践是教育法律关系产生，变更和消灭所需要的条件或根据 ()13教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度 ()14教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标 ()15直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法 ()16编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的 ()17对合作学习的评价应该以团体成绩为主 ()18行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型 ()19中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆 ()20作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的 ()21班级管理的终极目标是促进去啊班学生学好功课，提高智力 ()22成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价 ()23启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想 ()24运用练习法就是让学生多做各种类型的习题 四、简答题:6X6 1教师在布置作业适应遵守哪些要求, 答案:1-作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求 1.5分 2-作业分量要适当，难度要适度 1.5分 3要向学生提出明确的要求 1.5分 4经常检查和批改作业 1.5分 2德育的意义和作用有哪些, 答案:1-德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证 2分 2-德育是青少年健康成长的重要条件和保证 2分 3-德育是实现教育目的的重要条件和保证 2分 3在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境, 答案:1-创设宽松的心理环境 2分 2-给学生留有充分选择的余地 2分 3-改革考试制度和考试结构 2分 4心理健康的标准可以归纳为那些方面, 答案:1-对现实的有效直觉 1分 2-自知自尊与自我接纳 1分 3-自我调控能力 1分 4-与人建立亲密关系的能力 1分 5-人格结构的完善与协调 1分 6生活热情与工作高效率 1分 5如何对问题行为学生进行管理, 答案:1-重视学生的主体性 2分 2-重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合 2分 3-加强学习方法的研究 2分 五、案例分析:2X110 1、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学 生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑 板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。 试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析: 答案:1-这一事件在一次说明加强教师职业道德修养的重要性;2分 2-教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。2分。热爱学生是教师的天职，在教 育过程中，教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生 的人格; 2分 3-教师的行为违背了依法执教者以教师职业道德规范2分。依法执教，教师就要模范遵守《教 师法》、《教育法》等教育法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。 2分 2某中学人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课，教学楼本来有两个楼提供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯，有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，记过造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。 请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任: 答案:1-学校违法了教育法，义务教育法，未成年人保护法等有关学校标准和安全管理的有关规定，没有履行保护未成年学生不受人身伤害的责任和义务，侵犯了学生的生命健康权;4分 2-学校应承担对受伤学生的民事赔偿责任，教育行政部门应依法给予学校负责人和事故直接责任人员行政处分;4分 3-喊“地震了”的学生应负有一定的法律责任，学校应对其进行批评教育， 并予以相应的纪律处分。2分 来 六、论述题:2X15分 1、题失 答案:1-要把对学生个人的尊重和信赖于对他们的思想和行为的严格要求结合起来，是教 育对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。4分 2-爱护尊重和信赖学生。4分 3-要求必须合理正确，明确具体和严宽适度。4分 4-认真执行并落实要求。3分 (只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1—6分) 2、题失 答案:1-创设问题情境，实施其法教学。 2-根据作业难度，恰当控制动机水平。4分 3-充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。4分 4正确知道结果归因，促使学生继续努力。3分 (只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1——6分) 河南省2010年教师资格教育理论考试真题试卷及答案A (适用范围:初级中学，教师资格) 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代( )的教育特征。 A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 2.主张“有教无类”的教育家是( )。 A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 3.我国现代学制产生于( )。 A.汉朝 B.元朝 C.明朝 D.清末 4.“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和( )。 A.教育与政治的关系 B.教育与人的关系 C.教育与经济的关系 D.教育与社区的关系 5.历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于()。 A社会文化 B社会生产力 C生产关系 D教育制度 6.美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是()。 A25% B28% C33% D36% 7.作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到() A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 8.学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于()。 A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能 9.提出著名的“白板说”的教育思想家是()。 A夸美纽斯 B洛克 C卢梭 D赫尔巴特 10.我国义务教育的教学计划的基本特征是( )。 A.强制性、基础性、科学性 B.强制性、普遍性、科学性 C.科学性、普遍性、基础性 D.强制性、普遍性、基础性 11.我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是( )。 A.礼、乐、射、辞、书、数 B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数 12.教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于( )。 A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 13.小学阶段，德育内容主要在( )中得以体现。 A.班级教育活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会 14.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于()。 A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理 15.学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育 活动是( )。 A.德育活动 B.劳动技术教育 C.课外活动 D.额外教育 二、填空题(本大题共l0小题，15个空，每空1分，共15分。) 略 三、判断题(本大题共l0小题，每题1分，共10分。) 略 四、简答题(本大题共5小题，共25分。) 1.简述制约课程的主要因素。(4分) 2.简述当代儿童发展观的基本内容。(4分) 3.简述我国学制改革的基本趋势。(5分) 4.简述小学教学的任务。(6分) 5.教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求?(6分) 五、论述题(本大题共2小题，每题0分，共20分。) 一、单项选择题 1.B[解析]古代埃及设置最多的是文士学校;“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。 2.A[解析]“有教无类”出自《论语?卫灵公》，这句话的意思是:对待教育对象，要一视同仁，不能按照人为标准把他们分成三六九等。这是我国较早的教育平等思想的萌芽。 3.D[解析]我国现代学制是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》。 4.A[解析]我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具，提出“建国安民，教学为先”，主张通过培养统治人才和化民成俗的工作，达到“治国”、“平天下”的目的。 5.B[解析]社会生产力水平决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育的内容和手段。所以说社会生产力是教育发展的最终决定因素。 6.C[解析]舒尔茨对1929,1957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究，得出如下结论:各级教育投资的平均收益率为l7%;教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%;教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。 四、简答题 1.[参考答案] (1)课程受社会要求(包括生产、经济、政治、道德、文化、科技等等的要求)与教育者身心发展需求的制约; (2)课程受人类文化和现代科学发展新成果的制约; (3)课程必须考虑儿童的年龄特征; (4)课程受学制年限的制约。 2.[参考答案] 儿童发展是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理功能不断提高的变化过程。主要包括以下内容: (1)当代儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。 (2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。 (3)实现发展是儿童的权利。 5.[参考答案] (1)要求准确、明了、有逻辑性; (2)要求富有感情、有感染力; (3)要求富有个性，能够体现出一名教师的独特风采; (4)不仅要善于独白，还要掌握对话艺术; (5)在对话过程中，要善于对学生的谈话做出迅速而有针对性的语言反应; (6)在对话中，鼓励学生发表意见，完整、准确地表达思想，形成活泼、开朗的性格。 河南省2011年教师资格教育理论考试试卷 参考答案、评分标准及说明 (使用范围: 小学 教师资格) 一、单项选择题(1分×20) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 , , C D B A A B D D 题 号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答 案 A B C D D A B A C D 二、多项选择题(2分×10) 题 号 1 2 3 4 5 答 案 BCDE ABCDE ABDE CDE ABCDE 题 号 6 7 8 9 10 答 案 ABCDE ABCDE BCDE ABCE ABCDE 三、判断题(1分×24) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答 案 × ? × ? ? ? × ? × ? × × 题 号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答 案 ? × × × ? ? ? × ? × ? × 四、简答题(6分×6) 1(答案要点: ?情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。(2分) ?坚定的意志和积极的进取精神。(2分) ?心胸开阔，兼容并包。(2分) 2(答案要点: ?严格的制度可以保障教学的秩序和质量。(1.5分) ?有利于大面积培养人才。(1.5分) ?有利于系统知识的传授。(1.5分) ?有利于教师主导作用的发挥。(1.5分) 3(答案要点: ?观察前，明确观察的目的任务。 (2分) ?观察中，培养学生观察的技能和方法，把握合理的观察程序。(2分) ?观察后，要求学生做观察记录或报告。(2分) 4(答案要点: ?有效的说服。(1.5分) ?树立良好的榜样。(1.5分) ?利用群体约定。(1.5分) ?给予恰当的奖励与惩罚。(1.5分) 5(答案要点: ?引导少年儿童争优创先。(1分) ?开展丰富多彩的社区文娱活动。(1分) ?为少年儿童健康成长提供服务。(1分) ?引导少年儿童参与社区建设。(1分) ?加强少先队的社区阵地建设。(2分) 6(答案要点: ?教学目的和任务。(2分) ?教学内容的性质和特点。(1分) ?每节课的重点、难点。(1分) ?学生的身心发展特点。(1分) ?教师自身的素养。(1分) 五、案例分析题(10分×2) 1(答案要点: ?张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。(2分) ?张老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。(2分)严谨治学、不断进取要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。(2分) ?张老师的做法践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。(2分)热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，平等对待学生。(2分) 2(答案要点: ?高老师所在小学的做法不合法。(2分) ?高老师所在小学私自处理高老师教案原稿的行为侵犯了高老师的著作权。(4分) ?高老师所在小学应当依法归还其教案或者赔偿其因教案丢失而带来的经济损失。(4分) 六、论述题(15分×2) 1(答案要点: ?循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。(4分) ?运用时要按教材的系统性进行教学。(4分) ?运用时要注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。(4分) ?运用时要由浅入深、由易到难、由简到繁。(3分) (只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1-6分。) 2(答案要点: ?创设有利于创造性产生的适宜环境。 (5分) ?注重创造性个性的塑造。(5分) ?开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。(5分) (只答要点，没有论述扣6分，论述不充分扣1-5分。) 河南省2011年教师资格教育理论考试试卷(B) 参考答案、评分标准及说明 (使用范围:小学教师资格) 一、单项选择题(1分×20) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 D B B D A B D A C B 题 号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答 案 C D A C D B A C B D 二、多项选择题(2分×10) 题 号 1 2 3 4 5 答 案 ABCDE CDE BDE ABCDE ABCDE 题 号 6 7 8 9 10 答 案 CD ABCDE BDE ABCD BD 三、判断题(1分×24) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答 案 ? × × ? × ? × ? ? × ? ? 题 号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答 案 ? × × × × ? ? × × ? ? × 四、简答题(6分×6) 1(答案要点: ?小学德育是实现我国教育目的的基础和保障。(2分) ?小学德育是儿童健康成长的条件和保证。(2分) ?小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程。(2分) 2(答案要点: ?学生参加课外活动的自愿选择性。(2分) ?课外活动内容和形式的灵活多样性。(2分) ?学生在课外活动组织上的自主性。(2分) 3(答案要点: ?帮助学生牢固地记忆知识。(2分) ?提供多种变式，促进知识概括。(2分) ?重视知识间的联系，建立网络化结构。(2分) 4(答案要点: ?对现实的有效知觉。(1分) ?自知自尊与自我接纳。(1分) ?自我调控能力。(1分) ?与人建立亲密关系的能力。(1分) ?人格结构的完善与协调。(1分) ?生活热情与工作高效率。(1分) 5(答案要点: ?有利于青少年信息的共享。(1.5分) ?有利于青少年交往范围的扩展。(1.5分) ?有利于青少年情感的表达和释放。(1.5分) ?有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同。(1.5分) 6(答案要点: ?方向性原则。(2分) ?科学性原则。(1分) ?客观性原则。(1分) ?发展性原则。(1分) (1分) ?可行性原则。 五、案例分析题(10分×2) 1(答案要点: ?赵老师的做法模范践行了教师职业道德规范和修养，值得每一位教师学习。(2分) ?赵老师做法践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范。(2分)严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。(2分) ?赵老师做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。(2分)热爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。(2分) 2(答案要点: ?学校的做法不合法。(2分) ?学校不接收小明上学侵犯了小明的受教育权，违反了残疾人保障法和义务教育法。(3分) ?根据残疾人保障法和义务教育法的相关规定，身体虽有残疾，但智力正常的儿童，可以到残疾人举办的特殊学校就读，也可以到普通学校就读。(3分) ?义务教育阶段实行就近入学原则，小明有权选择进入该校学习。(2分) 六、论述题(15分×2) 1(答案要点: ?学校教育对个体发展作出社会性规范。(3分) ?学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(4分) ?学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4分) ?学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。(4分) (只答要点，没有论述扣7分;论述不充分扣1—6分。) 2(答案要点: ?帮助教师准确地了解问题。(4分) ?为实际教学提供科学的理论指导。(4分) ?帮助教师预测并干预学生。(4分) ?帮助教师结合实际教学进行研究。(3分) (只答要点，没有论述扣7分;论述不充分扣1—6分。)