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焊工考
试题
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一、 填空题没空1分,共40分)
1、手工电弧焊时向焊缝渗合金的方式主要是通过(焊芯)和(药皮)过渡。 2、当焊条直径相同时,由于不惜滚撒个焊条的电阻率比低碳钢(大),产生的电阻热(大),所以长度比碳钢焊条(短)。
2、焊接过程中,焊接区内充满大量气体,他sam主要来自(焊接材料)、(空气)
焊丝和母材表面上的杂质和高温蒸发产生的气体。
3、焊接按结合形式不同可以分为(对接焊缝)、(角焊缝)和(塞焊缝)。 4、熔化极电弧焊时,熔化焊条(或焊丝)的热量有(电阻热)、(电弧热)和(化
学热)
5、焊条长度不能制造过长的原因是焊条长度增加时,焊条末端的通电时间(增
加),电阻热(加大),药皮容易发红而变质。
6、奥氏体不锈钢中主要的合金元素是(铬)和(镍),他们在所起的作用分别是
保证钢的耐腐性和改善钢的(组织和性能)、有较好的工艺性能和力学性能。 7、根据焊接过程中金属索处地不同状态,焊接方法可分为(熔焊)(压焊)和(钎
焊)三类。
8、手工电焊电弧的引燃方法有(直击法)和(划擦法)两种。 9、短弧是指电弧长度小于(焊条直径)的电弧。
10、 焊接时对塑性、韧性和抗裂性要求较高的焊缝,应选用(碱性)焊条。 11、 同一种焊芯的焊条、其直径越大,则焊条越(长),这是因为直径越大,
电阻越(小),相应电阻热也越小,故可以(增加)焊条长度。 12、 焊接电流主要影响焊缝的(溶深)。
13、 焊工用护目玻璃的号越大,则色泽越(深)。
14、 预防和减少焊接缺陷的可能性的检验时(焊前检验)。
18、手工电弧焊时,电弧产生的热量仅有一部分用来熔化(焊条),大部分热量用来熔化(母材)、(药皮),另外还有相当部分的热量消耗在(辐射)、飞溅和母材传热上。
21、为了减少焊接变形,应选择(X型坡口).
15、 在装配图中,(零件所有尺寸)是不需要标注的。 16、 焊接接头的基本型式有(对接)接头、T型接头、角接接头、(搭接)接
头。
17、 焊接时的安全电压是(36V0)
二、选择题(每题2分共30分)
1、 手工电弧焊时,由于冶金反应在溶滴和溶池内部将产生(A)气体,而一汽
飞溅的现象。
A CO B N2 C H2
2、低碳钢焊缝二次结晶后的组织是(B)
A 奥氏体加铁素体 B 铁素体加珠光体 C 渗碳体加奥氏体 3、 焊接时跟踪回火的加热温度应控制在(A)度之间
A 900—1000 B 700—800 C 1200—1400
4、 焊前预热的主要目的是(C)
A防止产生偏析 B防止夹渣 C 减少淬硬倾向,防止产生裂纹。 、 5焊后为消除焊接应力,应采用(C)热处理方法。
A肖氢处理 B 淬火 C退火
6、 提高弧焊电源的空载电压,则电弧的稳定性(A)
A下降 B 不变 C提高
7、 (A)坡口加工比较容易。
A V形 B U形 C 双U形
8、 焊条的直径及焊接的位置相同时,酸性焊条的焊接电流(B)
A 等于 B大于 C小于
9、 (B)弧焊电源最容易由自身磁场引起磁偏吹现象。
A 交流 B 直流 C脉冲 D高频
10、 提高焊接电弧的稳定性,应(B)
A提高电弧电压 B 增大焊接电流 C提高焊接速度 11、 焊工用9号护目玻璃适用于(A)的焊接电流。
A <100 B 100~350 C >350
12、 手工电弧焊对焊接区所采用的保护方式是(C)保护
A 气 B 渣 C气—渣联合
13、 (B)气体会严重危害焊工健康。
ACO2 B HF CN2
14、 若焊件材料含碳或硫、磷等杂志较高时,应选用(B)
A 工艺性好B 抗裂性好 C 脱渣性好
15、 从防止过热组织和细化晶粒角度考虑,应(A)
A 减少焊接电流 B 减小焊接速度 C增大弧长
三判断题每题2分
1、焊接光辐射不仅会危害焊工的眼睛,还会危害焊工的皮肤(对) 2、 焊工面罩的护目玻璃可用有色玻璃代替(错)
3、 尽管焊接热影响区地温度不同,但各区的组织和性能是一样的。(错) 4、 搭接接头,T形接头因不存在全焊透的问题,所以应选直径较大的焊条。(对) 5、焊接时要求焊条向溶池方向的送进速度等于焊接速度(错) 6、焊接方向是指焊接操格时焊接热源在焊接长度方向的运动方向(对) 7、焊接表面焊接两焊趾之间的距离称之为焊缝的宽度。(对) 8、焊接前地预热有助于减少焊接应力(对)
9、所有进行焊后热处理的焊件,都不需要作消氢处理。(错) 10、 焊接电流越大,熔渣的铁水越不易分清。(错)
四、简单题(每题2分)
1、什么是安全电压,
答:为防止触电事故而采用的特定电源供电的电压系列。这个电压的上限值,在正常的故障情况下,任何两导体间或任一导体与地之间均不得超过电压有效值50v.
2、什么是致命电流,
答:是指在较短时间内危及生命的最小电流。
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1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。
8、管理者的最基本能力:有效沟通。
9、合作是一切团队繁荣的根本。
10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。
11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。
12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。
13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。
14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。
15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首
先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。
19、团队精神是从生活和教育中不断地培养
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出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。
20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。
21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。
22、已所不欲,勿斲于人。
23、卓有成效的管理者善于用人之长。
24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是,循着,一个规律,一步一个脚印地走。
25、大成功靠团队,小成功靠个人。
26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。
关于教师节的名人名言|教师节名人名言
1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋
2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名
3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦
4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子
5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦
6、丼世不师,故道益离。--柳宗元
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8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良
9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙
10、一日为师,终身为父。--关汉卿
11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭
12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名
14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳
15、教师是人类灵魂的
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师。--斯大林
16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐
17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底
18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚
19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为
20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈
21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马
22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄
23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人?唯一斱法,厥为教育。--张伯苓
24、为学莫重于尊师。--谭嗣同
25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克
26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素
27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年进步则国进步。--梁启超
29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言
1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。
2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。
3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。
4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。
6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。
7、人生在勤,不索何获。
8、学问勤中得。学然后知不足。
9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。
10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。
11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。
13、成功,艰苦劳劢,正确斱法,少说空话。
14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。
15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。
16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。
17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。
18、你想成为并福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。
19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
20、天才绝不应鄙视勤奋。
21、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。善于发问的人,知识丰富。
22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。
24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。
25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。
27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。