电子琴教学资料

识别简易歌(乐)曲调式调性的方法 识别好歌(乐)曲的调式，对于演唱(奏)者在 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现该歌(乐)曲时，有着不可忽略的作用。大调式有着明亮、开阔的声响效果;小调式有着柔和、暗淡的声响效果;五声调式又各有其独自的特性，等等。那么，如何识别歌(乐)曲的调式呢,本人在教学中，通过对中小学音乐课本中歌(乐)曲的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，总结了通过用眼睛看谱排音阶来识别调式的方法。供音乐爱好者参考和同仁指正。 第一步:看调号。调号的作用主要是起着提示该歌(乐)曲“do”音的音高位置。例如:1=A,表示以A音唱“do”. 第二步:看结束音。结束音是“do”的话，就可能是大调式或宫调式;结束音是“la”的话，就可能是小调式或羽调式;结束音如果是“re”音、“mi”音或“so”音的话，那它们肯定分别是商、角或徵调式了(对欧洲中古调式，由于在生活中不常见，所以在对简易歌乐<曲>调式分析中不予考虑)。 第三步:排音阶。以结束音为主音。开始向上排音阶，一直排到主音(所排音阶的音，要是在该曲中出现过的音，不过装饰音不能作为排音阶的音)。 第四步:看“fa”、“si”音的位置。在大、小调式中，“fa”、“si”音出现 1 的次数多，所占时值长，处于强位置;反之，就可能是七声调式或六声调式了。 例:调号是1=A的乐曲，其结束音出现了经下几种情况: 情况一:结束音是“do”音。如果所排音阶中无“fa”、“si”两音，那么该乐曲可能就是宫调式了(A宫五声调式);如果所排音阶中有“fa”、“si”两音或之一，这就要根据第四步的要求来分析了。如果是大调式的话，要看是何种大调式(和声大调式<上、下行都降低第?>、旋律大调式<上行各音不变，下行降低第?、?级>、自然大调式<上、下行各音都不变>);而如果是七声调式的话，那又要看是何种七声调式(清乐<“fa”、“si”>、 井b雅乐<“fa”、“si”>、燕乐<“fa”、“si”>);要是属于六声调式的话，又要看是加进哪个偏音的六声调式。 情况二:结束音是“re”音。那肯定是B商调式，根据所排音阶中出现的音，可判定是B商五声调式，还是六声调式或七声调式。 情况三:结束音是“mi”、“so”音的话。分析情况就类同“情况二”， 井看是C角或E徵几声调式了。 情况四:结束音是“la”音。如果所排音阶中无“fa”、“si”音，那 井么该曲就是羽调式了(F羽五声调式);如果所排音阶中有“fa”、“si”两音或之一，这又要根据第四步的要求来分析了。是小调的话，要看是何井种f小调式(和声小调式<上、下行都要升高第?级>、旋律小调式<上行升高第?、?级，下行还原>、自然小调式<上、下行各音都不变>);而如 2 果是六声或七声的话，那么 就类同“情况一”。 这种通过用眼睛看谱排音阶来识别调式的方法，只是作为学习音乐理论的一个方面，再通过听觉的辨别，能更容易地识别简易歌(乐)曲的调式(对那些乐曲中有转调的情况，就必须通过听觉的辨别，方可掌握其调式。不过这类现象在中小学音乐课本中出现得较少，即使有的话，也有明显的转调标记)。 编配伴奏的几个步骤 一、分析调式。熟悉旋律，分析调式，确定正三和弦。 二、配和弦。根据旋律，配上适合旋律音的所有正三和弦。 三、选和弦。在所编配的和弦中，选取最佳和弦来作伴奏。 四、排列和弦音。即和弦音的排列。依据各和弦出现的先后，用保留法和分离法重新排列和弦音。 五、选用伴奏音型。根据歌(乐)曲的体裁，确定伴奏音型。 3 常见按钮的英汉对照 琴面上常见的功能按钮 AC 交流电,插孔, ARPEGGIO 琶音钮 ACCOMP ANIMENT CONTROL 伴奏控制钮 AUTO BASS CHORD KEY SECTION 自动低音和弦键盘 BASS 低音钮 BASS VOLUME 低音音量钮 BEAT INDICATOR 节拍显示器钮 CHORD 和弦钮 CHORD VOLUME 和弦音量钮 DC 直流电,插孔, DUET ON/OFF 二重奏开/关钮 DUAL VOICE 双重音色钮 DELAYED VIBRATO 延迟颤音钮 DEMO 示范乐曲钮 DEMO STRATION 示范演奏钮 ECHO 回声钮 ENDING 结束钮,自动, FM TRANSMIIER 调频传送机钮 FOOT VOLVME 脚踏板音量,插孔, FILL IN 填入钮 FINGERED 单指和弦方式钮 FINGERED CHORD ,MULTI FINGERED, 多指和弦方式钮 FILL IN VAVI 节奏填充变奏 HEAD PHONES/AUX OUT 耳机/辅助输出 INTRO 前奏鼓、引子钮 KEYBOARD PERCUSSION 键盘打击乐器钮 LINE OUT 线路输出钮 MIC 话筒,插孔, MIN 最小音量钮 MAX 最大音量钮 MASTER VOLUME 主音量控制钮 MAIN VOLUME 总音量控制钮 METRONOME 节拍器 MODE 方式钮 MULTI DISPLAY 多功能显示器 MINUS ONE 隐去主旋律钮 MUSIC STAND 谱架 NORMAL 普通方式钮 OCTAVE 移高八度钮 PITCH 定音高钮,调音, POWER ON/OFF 电源开/关钮 REVERBERATION 混响、反射钮 RHYTHM 节奏选择钮 SUSTAIN CONTROL 持续音控制钮 STYLE 伴奏节奏方式钮 SPLIT 音色分离方式钮 SPLIT POINT CHANG 分离点变化钮 SING FING 单指和弦方式钮 START/STOP 启动/停止伴奏钮 SONG BOOK 示范乐曲钮 SUSTAIN 延长音钮 SUSTAIN PEDAL 延长音踏板,插孔, SOUND EFFECT PADS 效果音敲击钮 STEREO CHORUSO 立体声钮 SYNCHRO START 同步启动钮 TEMPO 速度控制钮 TRANSPOSE BUTTON 变调钮 TRIO 三重奏钮 VIBRATO 颤音钮 VOLUME 音量钮 VOICE 音色选择钮 4 常用的音色 ACCORDION 手风琴 BANJO 班卓琵琶 BASS CL ARINET 低音单簧管 BASS GUITAR 低音吉它 BASSON 大管,巴松, BELL 铃 BOWED STRINGED 弓弦乐器 BRASS 铜管乐 BRASS ENSEMBLE 铜管乐合奏 BRIGHT PIANO 轻音乐钢琴 CASTANETS 响板 CELLO 大提琴 CELESTA 钢片琴 CHIMES 排钟 CHINESE BLOCK 木鱼 CLARINET 单簧管 CONTRA BASS 低音提琴 CORNET 短号 COSMIC TONE 宇宙音 CUSTOM VOICE 习惯音 DYMBALS 钹 DOUBLE BASS 低音提琴 DRUM 鼓 DUCK 鸭叫声 ENSEMBLE 组合键 ELEC PIANO 电子钢琴 ENGLISH HORN 英国管 ELEC.GUITAR 电吉它 FANTASY 幻想音 FLUTE 长笛[横笛] FRANCH ACCORDION 法国手风琴 FUMKSYNTH 有趣电子乐器 FUNNY 滑稽音 GLOCKEN 钟声 GLOCKENSPIEL 铝板琴 GONG 锣 GUITAR 吉它 HARMONICA 口琴 HARP 竖琴 HARPSICHORD 古钢琴[羽管键琴] HAMMERED 弦击乐器 HAWAIIAN GUITAR 夏威夷吉它 HORN 圆号[法国号] JAZZ FLUTE 爵士长笛 JAZZ GUITAR 爵士吉它 JAZZ ORGAN 爵士风琴 KETTLE DRUMS 定音鼓 MARACA 沙球 MARIMBA 玛琳巴琴[木琴] MUSIC BOX 百音盒 MANDOLIN 曼陀林 OBOE 双簧管 ORCHESTRA 管弦乐 ORGAN 风琴 PIPE ORGAN 管风琴 PIZZ STRINGS 弦乐拨奏 PAN—PIPES 排箫 PERCUSSION 打击乐器组 PERCUS 打击乐[琴钟器～铝板] PIANO 钢琴 PIANICA 口风琴 PICCOLO 短笛 PIPE ORGAN 管风琴 POPSYNTB 流行曲电子乐器 RECORDER 竖笛,古箫 REED 簧管乐器 REED ORGAN 簧风琴 ROCK GUITAR 摇摆乐吉它 SAX(SAXOPHONE) 萨克斯管 SIDE DRUM 小鼓 SNARE DRUM 小鼓 STRING(STRINGS) 弦乐 STRING ENSEMBLE 弦乐合奏 SYNTHE 电子音合成器 TAMBOURINE 铃鼓 TAM-TAM 锣 5 THUNDER 雷声 TIMBREL 铃鼓 TRIANGLE 海啸声 呼啸声 TROMBONE 长号 TRUMPET 小号 TUBA 大号 TUBAPHONE 管钟琴 TUBULAR SELLS 管钟 VIOLA 中音提琴 VIOLIN 小提琴 VOICE 歌声 VIBES 振琴 VIBRAPHONE 颤音琴 WHISTLE 口哨 WOOD WINDS 管乐器 WOOD BLOCK 木鱼 XYLOPHONE 木琴 常用的节奏 ROCK(BIG BAND) 摇滚 BEGUINE 贝圭英 BLUES 布鲁斯 BOSSANOVA 波沙诺瓦 COUNTRY 乡土音乐 DISCO 迪斯科[每分钟奏约140拍] FOXTROT 狐步舞 HEAVY METAL 硬摇摆乐 JAZZ WALTZ 爵士圆舞曲 JAZZ ROCK 爵士摇滚 LATIN SWING 拉丁摇摆舞 MARCH 进行曲[每分钟奏约120-125拍] MAMBO 漫波 POLKA 波尔卡 POPS 波普[每分钟奏约80-90拍] REGGAR 雷格摇摆乐 ROCK‘N’ROLL 摇滚乐 ROCK 摇滚乐 RHUMBA 伦巴[每分钟奏约120-130拍] SALSA 萨尔萨乐 SAMBA,SAMABA, 桑巴[每分钟奏约140-180拍] SLOW ROCK 慢摇滚乐[每分钟奏约72拍] SWING 摇摆舞[每分钟奏约100-140拍] TANGO 探戈[每分钟奏约100拍] WALTZ 圆舞曲[每分钟奏约125拍] 16 BEAT 16拍子[每分钟奏约80拍] 常见的音色及用法 1、 BRASS、HORN、TRUMPET等有号召性的铜管乐器 常用于雄壮、激昂性的歌乐,曲中。如进行曲体载类的乐曲。 2、 ORGAN、PIANO、STRING等有刚柔并兼性的乐器 常用于情绪欢快及一般性的歌,乐,曲中。如歌舞类乐曲。 3、 CLARINET、OBOE、FLUTE、VLOLIN、HARNOICA等音色舒缓、悠扬类的乐器 常用于抒情、安静性的歌,乐,中。如催眠曲、摇篮曲、抒情曲。 4、 FUNNY、SAX、COSNICTONE、VIBRAPHONE等具有特殊效果性的乐器 常用于形象性、特殊性音色的歌,乐,曲中。如诙谐曲。 6 常见的节奏,节拍,及用法 节奏 节拍 用法 DISCO 2/4 4/4 情绪激烈、高昂性 MARCH 2/4 雄壮、有力性 WALTZ 3/4 3/8 6/8 欢快、抒展性 BEGUINE 2/4 4/4 欢快性 RHUMBA 2/4 4/4 ,类似于BEGUINE, BOSSANOVA 4/4 安静、抒情性 FOXTROT 4/4 欢快性 TANGO 4/4 欢快、略带跳跃性 关于如何演奏单指和弦的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 YAMAHA类单指和弦的演奏方法: (1)按下指定和弦的基音,根音,琴键位置～产生“大三和弦”。 (2)同时按下指定和弦的基音和低于基音的任一黑键～产生“小三和弦”。 (( (3)同时按下指定和弦的基音和低于基音的任一白键～产生“大小七和弦”,有的人也称为“大(( 七和弦”,。 (4)同时按下指定和弦的基音和低于基音的任一黑键与白键～产生“小七和弦”。 (( 以“C”音为例: G? ? ?? ?B ?C D A a、按?键～产生C大三和弦～记为‚C‛. b、同时按??或??键～产生 C小三和弦～记为‚ Cm‛。 (( c、同时按下??或??、??键～产生 C大七和弦～记为‚ C‛。 7(( d、同时按下???或???、???、???、???、???键～产生C小七和弦～记(( 为‚Cm‛。 7 CACIO类单指和弦的演奏方法: ,1,按下指定和弦的基音,根音,琴键位置～产生“大三和弦”。 ,2,同时按下指定和弦的基音和高于基音的任一键～产生“小三和弦”。 (( ,3,同时时按下指定和弦的基音和高于基音的任两个键～产生“大小七和弦” (( ,有的人也称为“大七和弦”,。 ,4,同时按下指定和弦的基音和高于基音的任三个键～产生“小七和弦”。 (( 7 以“F”音为例: E F? G? A? B C ??? a、按?键～产生F大三和弦～记为‚F‛. b、同时按??或??、??、??、??键～产生 F小三和弦～记为‚Fm‛。 (( c、同时按下???或???、???、???、???键～产生 F大七和弦～记为‚F‛。 7(( d、同时按下????或????、????、????键～产生 F小七和弦～记为‚Fm‛。 7(( 几个功能钮的使用说明 (1)DUAL VOICE BUTTON 双重音色钮 此钮如同‚+‛。如先选择钢琴音色～再按此钮～后选双簧管音色。两种音色会一同奏出～产生两种乐器齐奏的效果。若再一次按此钮～那又只有钢琴音色了。 (2)VOICE SELECTOR BUTTON 音色选择钮 如先选择42号音色～先按数字4～再按数字2～显示窗显示出42。点按‚+‛号～数字依次增加。长按‚+‛号～数字减少。一个按钮有两种音色时～要另按或拨动选择钮～由指示灯或选择钮指示来分辨。 (3)OCTAVE 移动八度钮 按下此钮～原来位臵的旋律将高或低八度奏出～49键的音域扩大为61键。可用此钮选择各乐器更有表现力的音区。 (4)TRANSPOSE BUTTON 变调钮 一般中档次的电子琴就有变调,移调,功能钮。这一功能钮的运用～省去了升、降种调在键盘上弹奏时需升、降音的麻烦。不管什么样调的乐曲～都弹 C调的键盘位臵就行了。按‚-‛～全键盘降低半音,小二度,～此时C调键盘位臵音成为B调的音,按‚+‛～全键盘升高井bb半音,小二度,～此时C调键盘位臵音成为C调或D调的音。如按两下‚-‛～C调成为B调～如按五下‚+‛～C调成为F调。同时按‚+、-‛～则又还原成C调。 8 怎样为歌(乐)曲编配电子琴自动和弦伴奏 ,以,自然大调式、a自然小调式为例, 电子琴以其丰富的音色、多变的节奏和较易掌握的演奏方法～已被越来越多的人们所喜爱。当您很想弹奏一首自己很喜爱的歌,乐,曲时～而往往又不知如何为该歌,乐,曲配上悦耳动听的自动和弦伴奏时～那么我就来为您介绍一种很简单的电子琴自动和弦伴奏方法～同时也请各位同行指正。 •第一步:分析歌,乐,曲的调式。一首歌,乐,曲～是大小调式～还是民族调式呢,这对该曲的和弦编配至关重要。这主要看歌,乐,曲的结束音??是do音的话～是大调式或民族调式中的宫调式,是La音的话～是小调式或民族调式中的羽调式,如果是re音、mi音、sol音的话～•那可能分别是民族调式中的商、角、微调式了。不过～在电子琴自动和弦的伴奏下～民族调式的歌,乐,曲没有钢琴等其它乐器伴奏下的效果好～因为和弦外音过多～就缺少些民族性的声响效果。所以～往往把大调式和宫调式混为大调式来谈～把小调式和羽调式合为小调式来论。其中 大调式的歌,乐,曲常用的和弦:,、,、, 小调式的歌,乐,曲常用的和弦:Am、Dm、Em。 ,各调式中?、?、?级上构成的和弦。因为各调以在主、下属、属这三级上构成的自然和弦最能体现各自的调性。大调式明亮、开阔,小调式柔和、暗淡。, 第二步:选择节奏。根据该歌,乐,曲的体裁～选一种或几种与其体裁相适应的节奏。节奏一定要同体裁相适应～否则就破坏了歌,乐,曲的音乐形象和表现。例如:舒伯特的《摇篮曲》一曲～在节奏选择上～就不能选有强烈行进感的迪斯科、进行曲类节奏～而应选较缓慢、舒缓类的节奏～如贝圭英、波萨诺瓦等。 第三步:确定歌,乐,曲和弦的几条原则: ,、和弦的安排尽量从简。二拍子、三拍子的歌,乐,曲～一般是一小节配一个和弦,四拍子、六拍子等复拍子的歌,乐,曲～一般是一小节配两个和弦。总之～在和弦的安排上～尽量简单～不要配得太复杂～尤其不要一个音配一个和弦～那样将是自找麻烦。 ,、开头和结尾的两个小节～常配主和弦。其中结束一小节～必配主和弦。 ？、以占强拍位臵或占时值长的音为主导地位,主导音,。 ,、如一小节内有很多音～可同时选用不同的和弦～那么应由包含该旋律音最多音的和弦居主导地位。 ,、尽量避免同一和弦的多次重复～变换和弦可得不同的音乐表现感染力。 ,、,级〈属和弦〉后面不可直接接?级〈下属和弦〉～但?级〈下属和弦〉后直接接?级〈属和弦〉的话～那效果则非常好。不过一个乐句已结束～另一个乐句重新开始～此时可配???。 ,、歌,乐,曲的中间乐句结束时～能够配主和弦或属和弦的小节～最好配属和弦～这样有利于后面和弦的安排～也不致于总是给人有一种结束感。 ,、歌,乐,曲的结束处常采用配属和弦到主和弦的和弦进行～以给人一种稳定的、完美的结束感。当然～如果最后三个和弦可配下属和弦?属和弦?主和弦的和弦进行～那效果更好。 9 下面分别以《送别》、《草原上升起不落的太阳》为例: 送 别 ,,, [英]奥特威 曲 , ？, ,? ?, ,, ,??, ,, ？ ,,? , , , , , ? ? ,?, ？,,.,?, , , ? ? , , , , , ,？, ,?, ? ? ,?, , , ?? ,7 , , , ,, , ??,,,,,,？,?,? ?, ? , , , , , ？, , ,?, , ,? ?,,？ , , •?,? ? , ‖ , , , ,7 , ?分析调式:结束音是do～看作大调式。 ?选用节奏:这是一首抒发送别友人时依依难舍心情的乐曲。需选用一种轻缓的节奏:贝圭英,BEGUINE,。 ?选配和弦:第一小节是sol、mi、do音～•又是开头一小节,适合配主和弦‚,‛。 第二小节是la、do、sol音～•其中前两拍可配下属和弦‚,‛,而占两拍时值的sol音。•可配主和弦‚,‛或属和弦‚,‛～前面所讲的原则,～以配属和弦‚,‛为佳。 第三小节是sol、do、mi、re音～以do、mi、sol和弦所包含该旋律的音为最多～又根据和弦安排从简的原则～以配主和弦‚,‛即可。 第四小节是长音re 音～可配上主和弦‚Dm•‛或属和弦‚,‛～在大调式的歌,乐,曲中～少用小三和弦故选配属和弦‚,‛为好。 第五小节是sol、mi、do、si音～•其中以主和弦‚,‛含有该旋律音为最多～si音所占时值短～又是弱拍位臵～故配主和弦‚,‛为佳。 第六小节类似第二小节。 第七小节是sol、re、mi、fa、si音～其中属七和弦‚G7‛崐～包含了其中的四个音～因而选用属七和弦‚G7‛为妙。 第八小节是长音do音～可配主和弦‚,‛～也可配下属和弦‚,‛～还可配下中音和弦‚Am‛～依据前面所说的～属和弦后不宜直接接下属和弦的原则～因此不能选配下属和弦‚,‛,且该处乐曲的一个终止式～更不宜选配一个有小调色彩的下中音和弦‚Am‛了～只可选配主和弦‚C‛。 第九小节是la、do音～可配下中音和弦‚Am‛或下属和弦‚F‛～该处是终止后的开始～不宜配一个有小调色彩的和弦～故只能选下属和弦‚,‛。 第十小节是si、la、do音～si音位于强拍～do音占时值长～因而可在前两小节配属和 10 弦‚,‛～而在后两拍配主和弦‚,‛,不可配下属和弦‚,‛,。 第十一小节有la、si、do、sol、mi音～•但在旋律中占主导地位的是la音～可配下中音和弦‚Am‛～上主音和弦‚Dm‛或下属和弦‚,‛～根据前面所说的原则～以选配下属和弦‚,‛为佳～但选配另两个和弦之一也可以～因为该小节位于乐句的中间～可适当增加和弦色彩的变化。 第十二小节类似第四小节。 第十三、十四、十五小节分别类同第五、六、七小节。 第十六小节～是乐曲的结束～一定要配主和弦‚,‛。 草原上升起不落的太阳 ,,, 美丽其格 曲 6 6. 6?2. 3?3 2 1?6 - ?2. 2 1 2? (((( Am Dm Am (Am) Dm 3 5 3?6 -?6 -?3 1 2?3 . 6?3 2 1? Em Am (Am, Em Am Em 3 5 ?6 5 6 ? 2 3 1?6 - ?6 - ‖ ((((((( (Em) Am Dm Em Am ?分析调式:结束音是la音～看为小调式。 ?选用节奏:这是一首充满赞美之情～舒缓而优美的乐曲。可选用:摇滚 ,Rock,。 ?选配和弦:第一小节选配主和弦‚Am‛。因为该小节是la音～且又是开头的一小节。 第二小节选配下属和弦‚Dm‛。因为该小节是re音为主导地位,强拍、长时值,。 第三小节选配主和弦‚Am‛。因为该小节是主和弦‚Am‛包含的音～当然中音和弦‚,‛也包含了mi、do音～小调式的歌,乐,曲中以少用大调色彩的和弦为佳～故不用中音和弦‚,‛。 第四小节选配主和弦‚Am‛。因为小节是长音la音～本可另选配下属和弦‚Dm‛～但考虑到第五小节将选配下属和弦‚Dm‛～另外本着和弦的选配以简为佳～所以以重复前一小节和弦为好。 第五小节选配下属和弦‚Dm‛。因为re音是该小节的主导音～本可配导和弦‚,‛～但小调乐曲以少配含有大调色彩的和弦为宜～故不选配导和弦‚,‛。 第六小节选配属和弦‚Em‛。是因为旋律只有mi、sol音～只可选配中音和弦‚,‛或属和弦‚Em‛～前面谈过～小调色彩的乐曲以少用大调色彩的和弦为佳～故只有属和弦‚Em‛为好。 第七小节选配主和弦‚Am‛。本也可选配下属和弦‚Dm‛～但属和弦后不宜直接接下属和弦～故不选。 第八小节是第七小节的延伸～可不配或重复前一和弦。 第九小节选配属和弦‚Em‛～是为了增加和弦配臵中的色彩变化。当然也可重复前一和弦或不配。 11 第十小节选配主和弦‚Am‛。因为旋律只有mi、la音。 第十一小节可选配主和弦‚Am‛～属和弦‚Em‛或不配。理由前面已有。 第十二小节选配属和弦‚Em‛。原因同第六小节相似。 第十三小节选配主和弦‚Am‛。因为la音占主导地位。如果选配下属和弦‚Dm‛～则违背了属和弦后不宜直接接下属和弦的原则。 第十四小节分别选配下属和弦‚Dm‛和属和弦‚Em‛。因为乐曲将结束～且此小节分别含有这两和弦的旋律音。为主和弦‚Am‛的出现打下一个基础。 第十五小节选配主和弦‚Am‛。因为乐曲已到结尾处～且旋律又是La音～主和弦的运用有种结束感。 第十六小节是前一小节的延伸～且乐曲已结束～不必配和弦。 儿童弹好电子琴的步骤 如何辅导孩子们弹好一首简易电子琴歌,乐,曲呢,本人在几年的电子琴教学中总结了以下五个基本弹奏步骤: 第一步:弹音阶和琶音。 不同的歌,乐,曲有不同的调性和不同的音乐风格～而不同的调性就有着不同位置的音阶和琶音。首先要把歌,乐,曲所在调的音阶和琶音弹流畅～这样在弹奏旋律及和弦时～对各音在键盘上的位置就有所了解。 第二步:右手独练。•即右手单独把旋律部分弹熟。旋律不熟～将会影响合节拍,奏,～也就无法进行双手合作～当然更谈不上流畅地弹奏该歌,乐,曲了。 第三步:合节拍。右手在熟悉旋律的条件下～配合着自动节拍,奏,弹奏旋律～一定要整齐、准确。 第四步:左手独练。即左手单独弹和弦。首先通看全曲～曲中有些什么样的和弦～安排好左手的指法位置～然后口里哼旋律～左手弹和弦～要熟练而准确～同时这一步也有助于弹奏者对旋律的记忆。 第五步:双手合作。即左手弹和弦～右手弹旋律～双手同时进行弹奏歌,乐,曲。 在所有的弹奏步骤中～每一步都必须遵循先慢后快的原则～同时对歌,乐,曲在作曲技巧上的特点也要善于分析～诸如旋律的重复与模进～特性节奏等～还有对歌,乐,曲的音乐表现和风格等的了解～也有助于对歌,乐,曲的理解～这对于弹奏也是有很大好处的。 最后强调一点～就是孩子们在学习弹电子琴时～辅导教师要有针对性地为他,她,们选择歌,乐,曲。所选择的歌,乐,曲要让孩子们基本上能听得懂～乐于弹奏～千万不可总是弹奏一些外国歌,乐,曲～同时歌,乐,曲的选择也要遵循从简简单到复杂的原则～•不要想到那首歌,乐,曲好听就弹那一首～如果是这样的话～难以达到好的效果。总之～要从实际出发～因材施教～不要千篇一律。 12