使用教学图片在课堂教学中恰的好处
使用教学图片在课堂教学中恰的好处 在小学阶段,孩子的年龄特点决定了他们对直接作用于感官刺激知识更便于接受,更感兴趣,更愿意去探索,从而让枯燥的学习变得真正快乐起来。情感的培养也不再显得生硬,而是水到渠成。基于这一点,我校为方便教师教学,特设立教学图片资源库,配备了大量与教材同步的教学图片。如果在教学中能恰到好处地使用它们,可使在普通情况下难以实现的观察过程直观而形象,达到更好的学习效果。就其使用价值,我愿意和大家交流一下自己的心得。
一、 可以激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。教师要想成功地上好一节课,必须有意识地创设问
题
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情境,紧扣学生心弦。如果教师备课时能把文本、图片、声音等综合处理制成
课件
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,创造出一个图文并茂、有声有色的教学环境就能有效激发学生学习兴趣。使学生在快乐中学习。在教学《火烧云》一课时,鉴于城市环境,孩子们很少有机会见到这种自然现象,所以理解火烧云的变化就比较肤浅。而我从图片库中找到大量不同形状和颜色的火烧云给学生们展示,他们立刻好奇心大增,学起课文来兴趣盎然,学习效果也不言而喻。
二、 可以更形象、方便地突破重点难点。 教师在授课时如能灵活运用文字、图片、声音等信息,从听觉、视觉等方面加大对学生的刺激,使一些抽象难懂的知识变得形象而直观,
易于突破重点难点。如在讲解《长城》一课时,我从图片库中找到了长城的远景、近景图片,学生观看后,不仅充分感受到长城磅礴的气势,还能较好地了解长城的构造特点,从而深刻
体会
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到我国古代劳动人民的智慧与辛苦,民族自豪感油然而生。这就很方便地突破了本课的教学重点。
三、 可以提高教师自身素质。
教师在备课时经常使用图片,并综合声音、文字等信息制成课件的过程,也势必会提高教师的计算机使用水平,为课程资源整合奠定基础。同时,教学图片资源库中资源丰富,且与教材同步,教师备课时能有的放矢,可方便快捷地检索使用,节省了大量备课时间。教师利用这些时间可更多地学习钻研专业知识,为自己及时充电,从而有效提高自身素质。