经典诵读教学计划和学习进度表
一、指导思想:
根据四年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。
二、教学目标:
1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、活动基本原则:
直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、总体目标和具体目标:
1、总体目标:通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标:?培养小学生的注意力和记忆力。?营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。?培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。?通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、经典诗文诵读的
内容
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:
诵读《语文课程
标准
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》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《
弟子规
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》《老子》《论语》《孟子》等。
六、课程开设时间:
单周每周三上午
七、课程开设的原则:
1.不求甚解，只要熟读会背。
2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只
要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。
3.不要一暴十寒，要持之以恒。
4.不要死板，要注重兴趣。采用多种
方法
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调动学生的学习兴趣。
六、保障措施:
1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
2.定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、
收获的快乐。
3(利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4(设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。 5(定期举行一次诵读擂台赛，评选 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。
6、 “弹性评价”方式。
弹性评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价
校本课程教学进度安排表
周次 教学内容 教学目标 教学准备 教学 备注
时间
了解弟子规的含 多媒体
课件
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2课时
《弟子规》 ——义 第三周 总序 理解个别难懂的 字一和词语
理解《孝》的含 多媒体课件 2课时
《弟子规》义并背诵内容
第五周 —— 一、孝
理解《瑾》的含 多媒体课件 2课时
《弟子规》义并背诵内容 第七周 —— 二、谨
理解《信》的含 多媒体课件 2课时
义并背诵内容
第九周 《弟子规》——
三、信
理解《泛爱众》 多媒体课件 2课时
《弟子规》 ——的含义并背诵内第十一周 四、泛爱众 容
理解《馀力学文》 多媒体课件 2课时
的含义并背诵内
第十三周 《弟子规》——容
五、馀力学文
理解《论语》的 多媒体课件 2课时 第十五周 《国学经典?论含义并背诵内容
语》
理解《治家格言》 多媒体课件 2课时
的含义并背诵内第十七周 《治家格言》 容
理解《治家格言》 多媒体课件 2课时
的含义并背诵内第十九周 《治家格言》 容
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