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一般说来,单音节词和单音节词配.doc

一般说来,单音节词和单音节词配

蔺ming珠
2017-11-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一般说来,单音节词和单音节词配doc》,可适用于综合领域

一般说来单音节词和单音节词配一般说来单音节词和单音节词配合双音节词和双音节词配合如我们说“读书”但当“书”要变为双音节“书报”时就得说“阅读书报”。我们说“句型”但当“句”变成双音词“句子”时就得说“句子类型”。单双音节的配合不光是这些词语本身的配合问题还与这些词语所处的语音环境有关如上面所举老舍《骆驼祥子》。有些书面语色彩较浓的双音节动词如“给予、予以、加以、进行”等要求后边带的宾语是双音节的不能是单音节的。例如可以说“给予(予以、加以)惩罚(严惩)”不可以说“给予(予以、加以)罚(惩)”可以说“进行学习”、“进行工作”不可说“进行学”、“进行做”。单音词和多音词联合使用的时候它们之间的排列次序也很有讲究。这中间也有个照应、配合的问题。例如:沿窗一张方桌子笔砚盂碗书本纸张乃至煤油炉洗面盆都要在桌面上占个位置再没有空隙留下来了。(《叶圣陶文集》第二卷第页)这里先举单音节的“笔”、“砚”、“盂”、“碗”再举双音节的“书本”、“纸张”后举三音节的“煤油炉”、“洗面盆”把话说得有条有理清楚明白。可见音节的匀称表现在两个方面一是句内的音节连接不要忽长忽短站立不稳一是句间的音节对应以求结构整齐形式美观。(二)叠音及其作用叠音是声母韵母都相同的字的叠用因为一般字形也相同所以又称叠字古时叫做“重言”或“复字”。如:茫茫、勃勃、朗朗、堂堂、往往、渐渐、悄悄、黑沉沉、黑黝黝、黑洞洞、黑压压、黑油油、蒙蒙亮、麻麻亮、闪闪亮这一类叠音词一般称为构词类型的叠音结构。高高、大大、静静、轻轻、模模糊糊、结结实实、弯弯曲曲、畅畅快快、敲敲、打打、站站、停停、学习学习、讨论讨论、考虑考虑、个个、一个个、一排排、一个一个、多多少少这一类词语的重叠一般称为构形类型的叠音结构。实际上叠音结构前后两个字(或几个字)的读音不完全相同有的声调变化有的韵母也不同如“好好”前一个念上声后一个念阴平而且往往儿化。在许多叠音结构里的“字”(形体)也是很灵活的如“黑乎乎、黑呼呼、黑糊糊”。恰当地运用叠音结构可以突出词语的意义加强事物的形象描写增强音乐美感。叠音的修辞作用主要有以下几种:(音响作用双声叠韵词可以增强音响效果叠音是声韵都相同的字叠用在音响方面的作用更是显而易见。有的时候叠音主要就是为了增添声音美。,(描绘作用叠音结构的描绘作用是突出的。运用叠音能加强语言的形象性。(,)摹声叠音摹声的范围极广自然界的一切声音皆在它模拟之列。如:雨来了最轻的敲打乐敲打这城市苍茫的屋顶远远近近一张张敲过去古老的琴那细细密密的节奏单调里自有一种柔婉与亲切滴滴点点滴滴似幻似真若孩时在摇篮里一曲耳熟的童谣摇摇欲睡母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕细细琐琐屑屑口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了雨来的时候瓦这么说一片瓦说千亿片瓦说说轻轻地奏吧沉沉地弹徐徐地叩吧挞挞地打间间歇歇敲一个雨季即兴演奏从惊蛰到清明在零落的坟上冷冷奏挽歌一片瓦吟千亿片瓦吟。(余光中《左手的掌纹听听那冷雨》)成语中也有很多拟声词各表示不同的情状。“嗷嗷待哺”的“嗷嗷”哀号声借此描写饥饿求食的人情景更凄楚。“咄咄逼人”的“咄咄”呵叱之声用于状写逼人的气势令人闻声如见其人。“喋喋不休”、“琅琅上口”、“磨刀霍霍”、“铁骨铮铮”等都给人以物体音响的质感能以声表形闻声见形。()绘色叠音绘色又能给人以鲜明的色彩感它使作品具有图画美。《敕勒歌》:天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊。陶渊明《拟古》:皎皎云间月。上例用叠音描绘天穹的苍蓝无际。如果天不是高远无际的“苍苍”色就感受不到草原的空阔平旷。下例用“皎皎”绘月色的洁白无瑕如果“云间月”不用“皎皎”来描摹也体验不到夜晚的明净。()描状用叠音对具体形象的外貌状态进行描摹它能够增强诗中形象的时空状态给人以立体的画面感。这时一个个牵牛花从绿叶中探出头来像是无数蝴蝶挨挨挤挤重重叠叠地驻足在灰色的墙上它们扇动着翅膀它们炫耀着美丽。(《夏之韵》)太初有字于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字点点滴滴滂滂沱沱淅沥淅沥淅沥一切云情雨意就宛然其中了。(余光中《左手的掌纹听听那冷雨》)城里乡下家家户户老老小小也赶趟似的一个个都出来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神各做各的一份儿事去。(朱自清《春》)“舒活舒活”、“抖擞抖擞”分别是双音节动词“舒活”、“抖擞”的重叠式。前者带有宾语“筋骨”后者带有宾语“精神”愈益显得轻松、愉快语音的轻重缓急愈益显得语言的活泼增强了音乐性。朱自清在《荷塘月色》中写荷叶:“弥望的是田田的叶子”“层层的叶子中间零星地点缀着些白花”“叶子出水很高像亭亭的舞女的裙”。“田田”、“层层”、“亭亭”几个叠音词将荷叶的多、密、繁、美非常形象生动地描绘了出来作用非同小可。成语“岌岌可危”的“岌”本为高的意思“岌岌”叠用赋与了出奇的高和很危险的含义。而“摇摇欲坠”的“摇摇”状写轻轻一摇就会坠地以至倾覆说明情势危殆。描状的叠音可以写近写远写疏写密写动写静写多写少等各个方面尽量将事物的情状呈现给读者。()写情叠音描写情感可以帮助作者表达心中种种难言之情特别是那种深切、缠绵、曲折的情感。如《孔雀东南飞》:“举手长劳劳二情同依依。”“劳劳”、“依依”刻画了一对恋人忧伤不已、恋恋不舍的情怀。叠音的摹声、绘色、描状、写情常常综合运用在同一首诗中多方烘托出诗情画意。声色情貌诗情画意融为一体这样的运用叠音在古代诗歌中是很典型的。有一首赞美西湖九溪十八涧的诗:“重重叠叠山曲曲环环路丁丁东东泉高高下下树。”寥寥数语便巧妙地将西湖美景情趣生动地表现了出来让人过目难忘。《春》中叠音词的运用增强了语言的音乐美。写春草用“嫩嫩的”、“软绵绵的”说明其质地用“绿绿的”说明其色泽用“偷偷的”描绘其动态。这些都描绘出春回大地春草勃发的长势、情态特征。既使人感到清新、优美、亲切又富有节奏感听起来如珠落玉盘流转自如。描绘作用同音响效果往往兼而有之。六十年代中期在一个小小的里弄办的塑料工厂里有两个待字闺中不待字车间的女工都漂漂亮亮苗苗条条正正派派伶伶俐俐。„„这时一个化工学院的学生被分派到这个塑料厂来“学工”了。小伙子也英英俊俊清清秀秀聪聪明明精精干干。„„支书说她和异己分子没划清界限勾勾搭搭究竟如何还得交待清楚才能过关。女工甲虽然一向柔顺这当口不容不气不急便嗫嗫嚅嚅红着脸辩了几句。„„„„学习班里关了几天她想不过用裁纸刀自杀幸亏发现得早血淋滴答地被送进医院急救命总算没丢但从此疯疯傻傻弄得不像个人了。(何满子《如是我闻我见我想》见《随笔》()真真假假虚虚实实空空色色现实与梦幻精神与物质组成了大千世界眼花缭乱如“旋转的秋千”。(北燕《信以为真》见《随笔》()(调整音节

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