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基于“我们的节日——春节”的项目学习

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基于“我们的节日——春节”的项目学习 春节俗称“过年”,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生,准备年货,给小孩添置新衣服。到了腊月三十(也叫除夕),全家老小一起守岁,当新年钟声敲响时,鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友,相互拜年,致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。我们对这个节日了解多少呢?我们怎么样才能更加了解我们的春节呢?我们决定开展《我们的节日——春节》的项目学习。希望家长们能积极主动地和孩子一起参加本次的实践活动。    最后,预祝大家新春快乐,身体健康、万事如意! 春...

基于“我们的节日——春节”的项目学习
春节俗称“过年”,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生,准备年货,给小孩添置新衣服。到了腊月三十(也叫除夕),全家老小一起守岁,当新年钟声敲响时,鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友,相互拜年,致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。我们对这个节日了解多少呢?我们怎么样才能更加了解我们的春节呢?我们决定开展《我们的节日——春节》的项目学习。希望家长们能积极主动地和孩子一起参加本次的实践活动。    最后,预祝大家新春快乐,身体健康、万事如意! 春节习俗知多少 20道选择 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 考考你是否了解春节,了解这一中国传统佳节中蕴含的小知识。 1、以下哪个不是古代对春节的称呼?(    ) A.元旦      B.开年      C.华岁  D.春天    2、古人从腊月开始忙“年事”,一直到过了(    ),才算过完年了。 A.除夕    B.元宵    C.端午  D.重阳    3、在民间,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到(    )? A.正月初一      B.正月初八    C.正月十五    D.正月十八    4、“年”的由来是什么?(    ) A.时间概念      B.传说中的怪兽    C.神仙    D.一种食物    5、最初的爆竹并不是鞭炮,而是焚烧竹子,它的作用是什么?(    ) A.惊吓鬼怪      B.娱乐      C.做燃料      D.做食物    6、据说元日早上要喝一种酒,它能屠绝鬼气,可保一年不生病。这种酒的名字是什么?(    ) A.勾魂酒          B.驱鬼酒      C.长生不老酒    D.屠苏酒    7、过年的时候,老人们要给小孩(    )。原是用来厌胜驱邪,现则多借此 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示亲情爱意。 A.礼物        B.压岁钱      C.写诗      D.唱歌    8、 古人将正月的前八天分别以六种动物和人、谷相称。正月一日为(    ),即吉日。 A.鸡日    B.羊日    C.猪日    D.人日    9、北方除夕夜多(    )吃,以谐音取“更岁交子”的意思。 A.包饺子      B.做玉米羹    C.做汤圆    D.烙大饼    10、南方除夕一般吃元宵。以下不是元宵别名的是(    )。 A.汤圆    B.团子    C.圆子    D.糖球    11、人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进饺子里。吃到枣和栗子的人将(    )。 A.富贵临门    B.升官发财    C.早生贵子    D.学业有成    12、古人认为桃木是五木之精,能制百鬼,故以桃木作桃人、桃印、桃符等辟邪。桃符转化为现在的(    )。 A.春联        B.门板        C.寿碗    D.兵符    13、压岁钱的来历是(    )? A.小孩自己拿钱    B.找零多下的    C.防止“祟”这种小妖来侵扰小孩  D.给小孩零花钱 14、(    )晚上,人们三五成群地或提形状各异的灯笼,尽心游玩。 A.除夕    B.元宵      C.端午    D.重阳    15、(    )是年节敬奉的神明中最露脸的一尊,祭灶的风俗源于先民对火、灶的感激和崇敬。 A.关公    B.财神      C.灶王爷    D.女娲    16、古代,上层士大夫有用名帖互相投贺的习俗,这种传统延续至今,即为现在的(    )。 A.贺年卡      B.贺信      C.名片      D.邮件    17、在民俗信念中,初五也叫“破五”,可打破诸多禁忌。这天的习俗活动是(    )。 A.“贺岁”    B.“拜年”    C.“祈福”    D.“接财神”    18、.有些地区的人家在吃饺子的同时,还要配些副食以示吉利,台湾人吃鱼团、肉团和发菜,象征(    )。 A.年年有余    B.团圆发财    C.早生贵子    D.幸福愉快    19、.除夕是团圆之夜,中国人在除夕先是共进一餐“团年饭”,然后阖家团坐(    )。 A.赏月    B.品茶    C.守岁    D.聊天    20、.春节的传统饮食(      ),“义取年胜年,籍以祈岁稔。”寓意万事如意年年高。 A. 饺子    B. 春卷    C.年糕      D.月饼 镜头中的春节 在春节期间,你可以拿起相机、手机拍下你过节的点点滴滴。例如:各地独特的过节习俗、合家团圆的全家福、旅行路上见到的风景等等。 舌尖上的春节 “民以食为天”这句话似乎在春节这个传统佳节更加显得入情入理。一家人围坐在热气腾腾的饭桌旁,就是透着那么一股喜庆热闹劲儿,这可以算是中国民间过年的最大特点了。请介绍几种你家乡的新年特色食品吧! 名称:                            名称:                        寓意:                            寓意:                        名称:                            名称:                        寓意:                            寓意:                        名称:                            名称:                        寓意:                            寓意:                        诗词歌赋里的春节 春节是我国最隆重的传统节日,在历史的长河中,描写春节的诗句也是数不胜数,其中有的更成为千古传唱的佳作,流传至今。请你收集一些有关春节的诗词,并吟诵给别人听听。 祝福声里的春节 春节到了,请你写一两句感悟祝福的话送给父母、老师、朋友...... 春节见闻 在春节这个普天同庆的日子里,人们会进行丰富多彩的活动。同学们,你们又是怎样过春节的,参加了那些活动?请将春节期间的一些让你难忘的画面、场景、事情……用文字 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来。 平平安安过春年 春节期间相关安全事项 自我评价 家长评价 1、注意饮食卫生安全。不吃没有健康保障的食品,特别是不要买街上无证照商贩出售的食品,不食用来历不明的可疑食物,以防止食物中毒事故的发生。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 2、注意交通安全。自觉遵守交通规则,外出活动不要在路上玩耍,过交叉路口等要注意过往车辆,靠右行走等,禁止乘坐无证照车辆、违章车辆,避免交通事故发生。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 3、注意消防安全。严格遵守燃放烟花爆竹的管理规定,不随便燃放烟花爆竹。在允许燃放烟花爆竹的地方,燃放时一定要提高安全意识,小心谨慎,以免给自己或他人带来伤害。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 4、注意防盗防骗。外出时要时刻注意自身财物安全,防止不法分子盗窃财物;中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生社会经验少,容易被骗子欺骗,在外不要随意和陌生人说话,提高警惕,防止上当受骗。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 5、注意活动安全。禁止私自结伴外出游玩,或到河边、水坑边活动;寒假春节外出游玩、走亲戚、访友等活动,要有家长带领,并要切实注意游玩安全。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 6、注意用电安全。春节期间,使用电器较多,一定要注意用电安全,不懂得安全使用的电器不要乱动,要增强自我防范与自护自救能力。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 7、注意遵守有关规定,未经家长许可或陪同不进游戏室、网吧、歌舞厅等娱乐场所,不参加赌博,不搞封建迷信活动。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 8、注意每天抽出时间锻炼身体,温习功课,保持身心健康。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆       基于项目活动评价表 评价 项目 评价 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 描述性评价 家长 评价 1.你的孩子是否和你们讨论过他的项目内容   2.你的孩子对他所参与的活动是否非常感兴趣   3.你的孩子从事这项活动所投入时间和精力的程度   4.你对你孩子的成果有什么看法   5.从你的孩子参与这项活动开始起,你发现他(她)有没有什么变化   学生 自评 1.你对本次活动主题是否感兴趣   2.你收集资料、信息的途径有哪些   3.你与他人合作是否愉快   4.在活动过程中遇到困难时,你是怎样克服的   5.你对你的活动成果满意不满意   6.你认为还有哪些方面需要改进的   教师评价 1.学生对项目活动是否顺利完成   2.学生获取信息的多样性与合作性   3.能否进行有效的合作与分工   4.活动成果是否实现预定的目标   5.学生是否有独创性的表现        
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分类:企业经营
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