六心教育教案：信心留给自己

六心教育教案：信心留给自己六心教育教案：信心留给自己 “六心教育”备课教案学科: 地校班级:六年级教师: 教学时间:第十三、十四周课题:信心留给自己教学内容:信心留给自己教学目的: 认识自信的重要。体验自信的力量。怎样做一个自信的人。教学重点:体验自信的力量。教学难点:怎样做一个自信的人。教学时数:6课时教学过程第一,二课时一、引入自信是什么,自信是获胜的法宝，是成功的保障～一个人一旦丧失了自信，就有可能自我埋没，自我毁灭。二、学习第一课拥抱自信。 1、阅读与思考...

六心教育教案：信心留给自己 “六心教育”备课教案学科: 地校班级:六年级教师: 教学时间:第十三、十四周课题:信心留给自己教学内容:信心留给自己教学目的: 认识自信的重要。体验自信的力量。怎样做一个自信的人。教学重点:体验自信的力量。教学难点:怎样做一个自信的人。教学时数:6课时教学过程第一,二课时一、引入自信是什么,自信是获胜的法宝，是成功的保障～一个人一旦丧失了自信，就有可能自我埋没，自我毁灭。二、学习第一课拥抱自信。 1、阅读与思考 (1)学生阅读“阅读架”的材料。 (2)思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充:A、读了爱迪生、海伦?凯勒的故事，你有什么收获,B、韩玉珍的故事给你什么启发, 2、课堂链接阅读材料三国马谡失街亭的内容，拓展、了解“马谡失街亭”。 3、探究与体验 (1)诵一诵: 自信与骄傲有异，自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼?罗兰自信者不怀疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》信心是命运的主宰。——海伦?凯勒 (2)帮一帮:娟子没有自信心害羞，胆小。如果你就是娟子的同学，你会怎样帮她, (3)议一议:学生阅读教材第80页内容，进行评价。 (4)看一看:仔细观察教材81页的两幅漫画，学生探讨:有什么发现, 4、实践与分享情节表演活动。故事表演角色老师、自信者、自负者和自卑者。情景放学前，数学老师带着试卷来到班里向大家介绍考试的情况，表扬考得好的同学。自信的淇淇、自负的苗苗、自卑的彤彤都得到了90分。放学后，他们三人站在一起聊天„„ 要求他们三个会聊些什么呢,请通过语言、动作、神情表演自信者、自负者和自卑者的不同表现。三、总结课后反思: 第三,四课时一、引入自信的力量有多大,它足以令柔弱的小草冲破土地的封锁，展现勃勃生机;足以令滴滴轻盈的水珠穿透坚硬的巨石，展现顽强的力量;足以令崖间的苍松傲视风雪，展现坚韧的生命。二、学习第二课自信的力量。 1、阅读与思考 (1)学生阅读“阅读架”的材料。 (2)思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充:A、自信的力量是不可估量的。想想，自信让耳聋的贝多芬克服了哪些困难,B、高位截肢的农村姑娘肖敏取得了哪些荣誉,你想对她说什么, 2、课堂链接阅读材料教材第84页“课堂链接”内容，拓展:给你的启发，给你的自信。 3、探究与体验 (1)诵一诵: 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致馅污的，是我的信心。——但丁在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 ——奥格斯特?冯史勒格 (2)夸夸我:在生活中，你一定因为自信克服了不少困难，请夸夸自己吧～我相信，我能把早操做得更好～我相信，我能做出精美的手抄报～我相信，我能„„ (3)听一听:请听歌曲《相信自己》，并说说你的感想。 4、实践与分享观察一下你身边有哪些同学是自信的，他们与其他同学比，有哪些更突出的表现。请把你看到的记录下来，并及时写下自己的感受。(教师提供纸张，学生把它记录下来。) 课后反思: 第五,六课时一、引入自信的力量是无穷的。拥有自信，人生就会更加精彩。怎样做一个自信的人,读了下面这两则故事，也许你能得到答案。二、学习第三课插上自信的翅膀翱翔。 1、阅读与思考 (1)学生阅读“阅读架”的材料。 (2)思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充:你从刘翔和杨阳的故事里明白了什么, 2、课堂链接 (1)读一读《掌声》这篇短文吧，他会让你明白:不要忘了时刻给别人赞美，因为那是自信的加油站～(教师提供阅读材料) (2)小学生阳光阅读系列书籍《自信和谦虚》中有很多精彩的故事，它能带给你更多的思考和启示。快去读读吧～(教师提供阅读材料) 3、探究与体验 (1)编一编诵一诵:(教师提供制作好的材料，完成后一起朗读交流。) 别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗澡; 爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫; 奶奶你别说我小，我会给花把水浇; ， ; ， ; 现在我呀长大了，会做的事情真不少了。 (2)自信小锦囊如何建立自信心, A、认识自己的优点，能力和特长; B、多回忆自己以前成功的事; C、经常微笑; D、挺胸抬头; E、欣赏振奋人心的音乐; F、读励志的书籍。 (3)做一做:同学们，自信是需要付诸行动的。因为自信，每天都在进步的你一定能攀登上成功的巅峰～我今天„„ 我今天主动报名参加学校举办的绘画比赛～我今天参加了班干部竞选演讲～我今天上课发言了～我今天微笑了～ 4、实践与分享活动:采用唱歌、跳舞、做手工、写童话„„等形式，展示自己的自信心。活动结束后，把自己的感受记录下来。课后反思:

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