小明的一天

小明的一天小明的一天课题小明的一天共 1 课时学校示范小学单元第八单元课时主备人第 1 课时姓名李淑云学校授课课型新授课使用人时间姓名学习 1、通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。 2、会用整时和半时描述一天的活动。目标学习重点:学会看整时和半时。难点:了解整时和半时的表示方法。重难点课前表、课件准备导学过程思考与调整一、温故互查小朋友们每天早晨几点起床,晚上几点睡觉呢, 二、设问导读 1、谜语导入 “小小...

小明的一天课题小明的一天共 1 课时学校示范小学单元第八单元课时主备人第 1 课时姓名李淑云学校授课课型新授课使用人时间姓名学习 1、通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。 2、会用整时和半时描述一天的活动。目标学习重点:学会看整时和半时。难点:了解整时和半时的表示方法。重难点课前表、课件准备导学过程思考与调整一、温故互查小朋友们每天早晨几点起床,晚上几点睡觉呢, 二、设问导读 1、谜语导入 “小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。” 2、出示钟表图片认一认 1、出示时间，学会认识整点小结:分针指向12，时针指向几就是几时 2、出示时间，学会认识整点小结:分针指向6，时针过几就是几时半说一说。 1、说说课本当中，小明的一天是怎么度过的, 小组讨论 2、小朋友的一天又是怎样度过的呢, 指名学生回答比一比。半时和整时有什么区别呢,小组讨论三、巩固练习。说出钟面上的时间四、课堂检测课本93页1、2题五、总结提升这节课你学会了什么，说给大家听听。六、拓展训练再过一小时是几时? 板书小明的一天(认识整时和半时) 设计时针:又短又粗分针:较长较粗整时:分针指向12，半时:分针指着6，时针时针指着几就是几时。过几就是几时。课后反思

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