2017_2018学年高中语文大题精做15苏幕遮含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

2017_2018学年 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 语文大题精做15苏幕遮含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 苏幕遮 一、【2014年高考安徽卷】阅读下面这首词，完成后面的题目。 阮郎归 西湖春暮 【南宋】马子严 ?清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知, ?花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 【注】?番腾:同“翻腾”。?凌波:这里指女子步履。曹植《洛神赋》:“凌波微步，罗袜生尘。” 1(这首词通过人物动作神态 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。 【答案】翻腾妆束，闹春苏堤，爱春之心;步履迟迟，驻足流连，惜春之情;三三两两，唤船离去，叹春之意。 2(这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。 【答案】香红渐稀，是面的描写;花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬;以景起情，丰富了词作情感内涵。 【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。首先点出运用了什么手法，题干中已经明确指出是“点面结合”;其次，结合内容分析“点”是什么、“面”是什么，再指出效果;最后，联系作者的 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 感情。 二、【2014年高考四川卷】阅读下面的清诗，回答问题。 秋暮吟望 赵执信 【注】小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注】“一枝”语出《庄子?逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 1(简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。 【答案】“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色 ;“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。 1 2(本诗表现了诗人怎样的心境,结合全诗简要分析。 【答案】诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡;中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞;尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。“心境”，即心情。分析诗人的“心境”，先要整体把握诗人呈现的思想情态(旷达、闲淡、落寞、惆怅等)，再围绕诗人的这种“心境”的变化，简析各联内容，指出诗人流露的具体思想情绪。 一、阅读下面的文字，回答问题。 作谱与填词 词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱，然后才能填作歌词。作谱与填词的人都应该深谙乐理。 在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，就往往自己作谱，自己填词。如姜夔的十七首自度曲，歌谱与歌词皆出于他一人之手。但并不是每个词人都能作曲，一人独自作谱填词的终究属少数。大多数词人只是根据前代或当代流行的现成乐谱填词，或者是一人作谱，一人填词，共同合作。如宋代叶梦得所著的《避暑录话》记载:“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。”又如宋代王灼所著的《碧鸡漫志》记载:“江南某氏者，解音律，时时度曲。周美成与有瓜葛，每得一解(曲)，即为制词，故周集中多新声。”柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人，他们都同教坊乐工和作曲家密切配合，制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分别出于二人之手的在宋词中不在少数。如《玉梅令》，姜夔在《玉梅令》词序中说:“石湖(范成大的号)家自制此声，未有语实之，命予作。”又如《明月逐人来》，宋代吴曾所著的《能改斋漫录》记载:“乐府有《明月逐人来》词，李太师撰谱，李持正制词。” 但是也有先作了词然后再配以乐谱的。如姜夔在《长亭怨慢》词序中说:“予颇喜自制曲，初率意为长短句，然后协以律，故前后阕多不同。”他的自度曲可能好些是先作词后谱曲的。又如《鱼游春水》一词，宋代胡仔所著的《苕溪渔隐丛话后集》记载:“政和中，一中贵人使越州回，得词于古碑阴，无名无谱，不知何人作也。录以进，御命大晟府填腔，因词中语，赐名《鱼游春水》。”不过这种先有词后作谱的情况还是比较少的。按谱填词，往往会为了迁就曲谱，在文字语句方面受到一些句法和声调上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圆满地表达出来。所以《碧鸡漫志》说:“今先定音节，乃制词从之，倒置 2 甚矣。”先作词后配谱就可以不受拘束，如意表达。但是这要求作词者同时又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的词适宜于配上的歌谱。 杨缵在《作词五要》中说:“第三要填词按谱。自古作词者能依句者少，依谱用字者百无一二。词若歌韵不协，奚取焉,”宋代张炎在所著的《词源》中也感叹道:“今词人才说音律，便以为难，所以望望 能够完全依照音谱拍眼作词的并不多。一般词人作词，然而去之。”因为宋代词人并不都是通晓音律的， 本来并不要求合乐歌唱，所以往往不协律腔。他们大都只是选取前人的作品为范例，依其字句声韵填之。他们把词诗律化了，只按照词的诗律而不按照曲的音律来填词，这已不是原来按谱填词的意义了。 (选自《读词常识》，有删改) 1(下列关于文章内容的表述，不正确的一项是( ) A(词是按照乐谱填作的，一般是先有乐谱再填作歌词，不过也有先作了歌词再配上乐谱的情况。 B(更多的词人因为音乐知识匮乏，只是根据现成的乐谱填词，或找能作谱的人合作，自己填词。 C(能够独自作谱作词的作者并不多，因为这样的话，作者既要通晓乐理，能独自创调制谱，还要 会填词。 (按谱填词，因在文字语句方面受句法声调的限制，不如先词后谱更便于如意地表达作者的思想感情。 D 【答案】B 2(下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A(柳永与教坊乐工合作，一词一谱，相得益彰，使其作品盛传于世，这也是柳永名声大噪的缘由之一。 B(周邦彦与江南某氏有联系，使他常常能近水楼台先得月，频频为新谱作新词，因而词“集中多新声”。 C(范成大自创新谱《玉梅令》，但苦于自己没有词人的文学素养，只好请姜夔出手相助，为其新谱 填词。 D(《明月逐人来》由李太师撰谱，李持正制词，这也是宋词中歌谱与歌词分别出于二人之手的例证。 【答案】C 【解析】范成大“苦于自己没有词人的文学素养”无中生有。 3(下列说法，不正确的一项是( ) A(如果词人同时又能作曲，或者能和作曲家密切配合，就可以先作词，再配上适宜的歌谱，从而创造 出传世经典。 B(填词讲究歌韵协调，即曲谱与文字协调，但真正能做到乐句与词句合拍的少，能依谱用字的更是少 之又少。 3 C(好多词人谈及音律望而却步。若不能通晓音律，文学功底再好，要完全依照音谱拍眼作词，也是难 于登天。 D(一般词人作词，并不要求合乐歌唱，往往不协律腔，仅依前人作品的字句声韵仿作，这已经把词诗 【答案】A 二、阅读下面的词，回答问题。 解语花?上元 周邦彦 ?????风销绛蜡，露浥红莲，花市光相射。桂华流瓦。纤云散，耿耿素娥欲下。衣裳淡雅。看楚女、纤腰一把。箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。 ??因念都城放夜。望千门如昼，嬉笑游冶。钿车罗帕。相逢处，自有暗尘随马。年光是也。唯只见、 ?旧情衰谢。清漏移，飞盖归来，从舞休歌罢。 莲花形状的花灯。?桂华:月光。?耿耿:明亮。?素娥:嫦娥的别称，亦用【注】?浥:湿润。?莲: 作月的代称。?都城放夜:旧时都城有夜禁，街道断绝通行。唐代起正月十四、十五、十六暂时弛禁，准许百姓夜行。?游冶:出游寻乐。?飞盖:驱车。 1(简要分析周邦彦词中的“钿车罗帕。相逢处，自有暗尘随马”和柳永词中的“渐天如水，素月当午。香 径里、绝缨掷果无数。更阑烛影花阴下，少年人、往往奇遇”在语言风格、情感表达上的不同。 【答案】?语言风格。周词委婉含蓄，十分内敛;柳词朴实坦率，直言不隐。?情感表达。周词是回顾当年少男少女的朦胧情怀，反衬出年华老去的无奈;柳词客观描述上元节景色，表现了对上元节的喜爱。 【解析】解答本题，要注意分析两位词人在描写上元夜时选取的不同内容和在表达感情时的写法。语言上，柳永的词句是客观的描写，用语平实、质朴，表达的是对上元节的喜爱;而周邦彦的词句，通过对事物的描写，表达的是年华老去的悲凉之情等。 2(结合全词，说说“从舞休歌罢”一句表达了词人怎样复杂的情感。 【答案】?任凭人们纵情歌舞，尽欢而散，而词人自己已经没有了这等闲情逸致。?人们纵使高兴到极点，歌舞也有结束的时候。与其最后灯阑人散，扫兴而归，还不如早点离开热闹场合，留下一些美好的回忆给自己去想象。 4 5