下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 论文 浅析如何激发小学生美术课兴趣[技巧]

论文 浅析如何激发小学生美术课兴趣[技巧].doc

论文 浅析如何激发小学生美术课兴趣[技巧]

今天黑小米
2017-10-27 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《论文 浅析如何激发小学生美术课兴趣[技巧]doc》,可适用于初中教育领域

论文浅析如何激发小学生美术课兴趣技巧浅析如何激发小学生美术课兴趣新马街小学:聂兴堂【摘要】兴趣是个体对客观事物或活动的一种积极的倾向性态度。作为美术课老师我们如何调动学生的积极性激发他们的学习兴趣让学生爱上美术课、热爱美术呢,为了培养学生学习美术的兴趣教师要以宽容的心态对待每一个学生平时多观察每个学生上课时的一举一动承认学生的个体差异与不认真绘画的学生多交流肯定他们的收获和进步不要给他们增加心理压力促使他们逐渐喜欢上这门课他们也就会遵守课堂纪律尊敬老师期盼美术课的到来。【关键词】兴趣小学生激发一、激发学生的好奇心一个人好奇心是激发创造的动力兴趣是创造的原动力所以提高小学生对美术学习的兴趣首先要加强他们的好奇心。著名的科学家爱迪生在小时候并不是什么天才儿童他还被老师评为“最笨的学生”那是什么让他摇身一变由一位“笨”学生变为后人所敬仰的科学家呢,那是好奇心。好奇心让他产生了许许多多的“为什么”好奇心让他对学习产生了高浓度的兴趣好奇心让他成就了日后的自己。可见好奇心在孩子身上表现得如此明显和强烈。在美术教学中教师可以利用自然鲜艳的色彩娇美的姿态动人的音响以至神奇的变化吸引小学生的好奇心如在上《海底世界》这一课时教师可以事先用玻璃罐准备好几条金鱼或其它小鱼在其中放入小石头和水草让学生们直观性地接触到“海底世界”用语言来激发学生探索的欲望如“海底世界有美丽的珊瑚和海星”、“海底世界有可爱的海马”、“在童话里的海底世界还有善良的美人鱼”等等从而提高他们的美术学习兴趣。二、趣味性的教学语言我认为在上课时可以用一些比较幽默的话语多与同学互动可以买一些美术用品给认真的同学作为奖励。四人为一组让那些纪律不好的同学当组长这样就可以使他们以身作则。教学语言的趣味性是教学语言艺术的重要方面是指教学语言生动、形象富于情趣像磁石一样吸引学生的注意力。心理学研究表明一般情况下学生刚上课时注意力比较容易集中但集中的时间有限小学生一般能维持在,分钟时间一长注意力便会分散。趣味的教学语言性不仅可以活跃课堂气氛驱除紧张疲劳缩短师生心理距离激起学生的学习激情同时还有助于强化对所学知识的理解和记忆提高教学效果。德国著名演说家海因雷曼麦说过:“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当地提出更能为人接受。”因此作为美术教师尤其是小学美术教师要努力使自己的语言像火种点燃学生心底的兴趣之火像石块溅起学生心灵港湾的兴趣之波使小学美术课堂摆脱“匠气”和“死气”充满“生气”和“灵气”。三、“玩”在课堂在美术教学中一般教师上美术课时总是希望课堂是由自己操作的希望学生在作画时能够安安静静地画画但是你们有没有站在学生的立场想过,学生上了一整节的课光只是听恐怕已有些疲倦美术课本来就是快乐课堂的感觉加上孩子天性就是爱玩的为何不把“玩”带进课堂使学生在一个很放松的情况下进行创作、学习也许这样课堂效果会更好。孩子天性是爱玩的也是爱学习和探索新事物的那为何我们不让孩子们玩中学学中玩呢,在美术教学中教师可以采用多种形式的美术活动如在上《有趣的拓印》这一课时教师可以带学生来到校园里实地观察让他们进行比赛看谁能寻找到最有特色的拓印材料如树皮、瓷砖等在下课前十五分钟集中进行评比最终胜利的学生会获得教师的神秘小礼物。在这种轻松的有目的的“玩”中学习让学生感到没有负担让他们感到学习就像游戏一样是一种享受一种娱乐从而提高学生对美术课的学习兴趣。四、教学中游戏的运用如在教《吹泡泡》这一课时我和学生们一起做游戏“吹泡泡”。学生非常高兴一遍一遍反复地蘸肥皂皂液为的是一次比一次吹的大吹的多。他们努力地扇起泡泡希望泡泡在空中存在的时间长一些。欣赏着透明的泡泡在阳光的照耀下呈现出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等不断变幻的色彩。全班同学在尽情的游戏中体验到蘸肥皂液、吹、扇等生动的人物动态。感受游戏画游戏场面学生从开始游戏到选材、构思、以至无拘无束的完成作业整个课堂活泼自由激发了他们表现形象的灵感。培养了学生对美术课的情感轻松地完成了教学任务。如在教三年级《堆沙》一课时我和学生们一起到操场上做游戏"堆沙"。学生非常高兴拿着各自的事先准备好的小工具有说有笑地来到操场在操场上的沙坑里各自找好位置他们使劲的挖着沙子一会挖个洞说是地道一会又堆起一个一排沙墙说是城墙在城墙里又建起了一座座的城堡。同学们的脸上都洋溢着欢乐的笑容。全班同学在尽情的游戏中体验游戏的快乐。整个课堂活泼自由激发了他们表现形象的灵感。培养了学生对美术课的情感轻松地完成了教学任务。五、创设课堂情境激发学生学习兴趣例如在教《美丽的丝巾》时我特地挑选了好几件教具有乌镇的蓝印花布、贵州的蜡染服装、在云南大理购得的扎染桌布及自己用宣纸染制的方形手帕布置在教室黑板上身上还穿了一套蓝印花布做的衣服手提蓝印花布做的袋子这就立刻吸引了学生们注意的目光。有的跑到跟前仔细观看有的迫不及待地向我询问是哪里买来的。上课时大家都非常认真很多学生在完成了我布置的任务量之后还继续要求“再染一次”。同学们的单色染纸、彩色染纸及用染纸制作的团花、帽子、衣服等作品琳琅满目、异彩纷呈取得了很好的教学效果如在教《指印联想》时我就以故事引入:“在一个美丽的地方有一个指纹王国那里住着许多指纹小人。这些指纹小人的头呀、手呀、脚呀都是指纹组成的就连鞋子、裙子、项链、武器等也都是用指纹做成的当然指纹王国里的国王、王后、公主、王子、士兵、、国民、厨师也都是指纹啦~同学们你能把这个有趣的指纹王国画下来吗,比如:画一个好老好老的指纹国王画一个漂亮的指纹公主或者帅气的指纹王子、士兵试一试一定很有趣~”刚讲完有很多学生就跃跃欲试了。再让小朋友们回忆一下曾在小人书中看到过的国王、王后等人物的形象然后将指纹与人物形象进行联想画出生动有趣的“指纹小人”。这个方法还真不错小朋友们一个个握着笔歪着头一幅全神注的模样静悄悄的描绘着他们的“指纹王国”。六、利用音乐激发学习兴趣音乐给人的感觉是温柔的浪漫的它充满着多彩的诗情画意。不同的音乐给予学生不同的心灵感受能唤起学生对生活的回忆、联想诱发丰富的想象力。在美术教学中教师可以利用学生对音乐的幻想根据材料的需要配合不同的音乐。音乐与美术的相结合我相信更能提高学生的学习兴趣。在美术课上教师完全可以用动人的音乐去陶冶孩子们的心灵去丰富他们的精神生活去启迪他们美好的思想为孩子们架起幻想的天梯给整个教育过程增色添彩。在音乐的陶冶下无论是感受意境还是幻想画面学生都能开动脑筋积极创作并能充分发挥他们的主观能动性使美术课堂活泼而有趣。把音乐的美与美术的美融合一体使新课程的内容更充实。那么将音乐与美术有机融合对美术课堂有着什么样的实际意义呢,比如在教学的导入部分采取创设情境的方法运用音乐调动学生的多种感觉视听结合使学生对教学内容清晰明确从而激发学习兴趣。另外在课堂上配以合适的音乐可以创设出具体、真实的环境氛围显现和谐、鲜明的形象促使学生的感、知觉发展并通过直观感受诱发他们创造性的想象有效地打开学生的心灵之窗使其在情绪的勃发与激动中享受美感很快地进入学习的角色。同时课上播放适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能在学生作业时配合以合适的背静音乐能使学生创作出精美超水平的作品。如上《迷彩服》这一课。刚上课我先请学生欣赏关于动物的flash歌曲随着歌声的播放。学生们的兴趣一下子就上来了。在学生作业时播放了《高山流水》那是一首琵琶独奏曲。优美抒情的音乐创设了理想的气氛为学生的发展性学习提供宽松的环境。从而同学们在悠扬的乐声中专心地、快乐地完成了作业。小学生对美术有没有兴趣影响教学任务的完成。美术课的成功关键在于如何提高学生学习美术的兴趣开拓学生们的思维。这也给美术教师提出了更高的要求要求教师更科学的设计好每一堂课的教学内容、方法在教学的每个环节上都要注意培养学生学习兴趣。因此每一个美术教师都要在“如何提高学生的学习兴趣”这个问题上花一番脑筋下一番功夫探索出一条适合自己的教学之路。【参考文献】、《美术课程标准》、《通过艺术的教育》、《美术课程标准教师读本》、《少儿绘画辅导探索》、《美术教材教法》

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/5

论文 浅析如何激发小学生美术课兴趣[技巧]

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利