九年级英语说课稿rade 9 Module 6 Unit 1说课稿
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Grade 9 Module 6 Unit 1 尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好!我很荣幸今天有这次和各位老师、同学们学习交
流的机会。
一、 教材分析：为了降低同学们（首次和该校学生接触）和我的陌生感和紧张感，我特
地把今天的注意“小事故”和“照顾好我们自己”的这一主题，把本篇文章整体组
织成各个小故事。
二、教学目标：Teaching goals（目标）
Knowledge:（A）Vocabulary: blood, fever, flu, knee, wound ,miss
（B）Sentences: Everyday English
1. Who’s missing ? 2. Help! 3.How do you feel? 4．It’s nothing serious .
（C）Abilities（能力）of language:
1. Listen and get specific（详细而精确的）information of a story
2. Do “reading ”practice
3.Do “Ask and answer ”practice about the subject of “accident”
according to the fact of their own（学生根据实践交流、问答有关“小
事故”的主题）
三、 学生分析：对于新接触的学生，我们如何处理“事故”这一紧张严肃的话题，文章
编排成各个不同的小故事，降低紧张压抑的情绪。
九年级学生，已具备一定的观察力和想象力。对于文章中会用到的新词汇，我是在教师
口头讲故事的过程中，穿插用到他们，在讲故事时用到便以图片形式展现出来。（先是图片，
随即英语词汇），学生们一目了然，当即理解。
为力激发学生的英语学习的积极性和方法指导，我在讲两个故事的中间穿插进入两个环
节：1。小游戏—读单词（高低音） 2。单词记性切永久性记忆。因为九年级学生对简单的
旧单词都很熟悉，他们用两个旧单词拼成一个新单词，老师给予指导，学生会很容易实现。
既增强了他们了自信心又调动了学生的学习兴趣。学习热情会当即调动起来。
本届九年级学生是新课改的第二批，他们对于小组合作，探究式学习以有一定尝试。本
节课对于知识能力的难点部分基本使用该方式，学生可以接受，切容易解决。
四、教学方法：小组合作交流，独立学习，任务型教学，示范教学，学生讲解
知识点
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五、教学思路：总体上是学生以“组内交流”为线索，以提前展示任务为主导，通过视——
感知听——正式听——再三反复听——读、议——解决阅读问题，用英语
表
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述实际生活问题。
在接触“小事故”这一令人紧张压抑的话题时，我整节课都在“预设问题——讲故事——学
生回答，讲练——得礼品”这一又使人激发斗志又放松心情的活动。 六、教学过程：1、带着问题感知事故图片，用自己的语言，通过问——答的形式引入“小
事故”场景。
2、为了实现听力中的问答题，老师将难以马上适应及解决的听力对话，口头形式分别
讲述Tony’s father 和Tony的两个故事，老师在口头叙述故事的同时，会涉及使用本单
元重点词汇，通过图片理解其意.
同时以及快速通过2个易单词，组合成新生词的方法，当时进行学生是否能“当场并持
久掌握新词”的实验。如：fever family f + ever 组合而成的新词fever.
理解了生词及故事梗概，带着问题进入课文正文前的听力练习，带领大家进入听后交流，并
写出故事重点梗概的目的。
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3、带着Activity 4听课文正文，反复听关键环节，快速
记录
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问题答案，交换意见，汇报结果。 Accident report
Where
Who
What happened
4、带着问题，通过听、观看flash 动画理解文章大意，讨论完成Activity 5。（1）Why do you think Mr Jackson decides to go and look for Daming and Tony? （2）.Where has Tony left Daming? （3）.When did the accident happen?
5、通过小组间分工，交流讨论本组任务中的语言点，每组一人汇报，报书，及其用法，并
造句，其他所有同学当场快速记录，不全的其他组可以补充.
小组分工语言点：Group1: ache Group2: Who’s missing? Group3:It’s Tony! Group4:Help!（中文理解）Group5 : There he is , lying on the ground. （中文理解） Group6:It’s nothing serious! 老师用图例介绍记忆理解单词方法 :
用以下几题检验学生掌握情况：
1． We can’t find the girl .They are still looking for the m_____ girl.
2. A: Who’s knowing the door ? B: I____ Lucy.
3. I have never seen ____________ in the film
A. interesting nothing B. something interesting
C . nothing interesting D. anything interesting
6、水到渠成，交流完成Activity6，补全句子答案。
1.Mr Jackson and Betty have to wait for Tony and Daming because
________________________________.
2.As soon as Mr Jackson decided to look for them, ________________________________.
3.The reason why Daming had an accident is that ________________________________.
4.Daming has got a wound in his leg. However, Mr Jackson
________________________________.
7、紧张激烈的讨论后进行听读的放松练习，核查刚才组内读的情况，完成Activity7-8 8、扩展练习：
结合自己及周围人的生活中有关" accident" 的经历，就几个问题交流汇报，拓宽知识面，并
为口头作文等打下坚实基础。
同时总结本节课主题：预防或避免小事故的发生，注意人身健康，照顾好我们自己及家人。 9．Homework
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