《矛与盾的集合》教案设计
25.矛与盾的集合
教学目的:
认识文中生字～能正确读写生字词语并积累。 1.
2. 正确朗读课文。
3. 继续学习默读课文。读懂本课内容～结合生活
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
理解“谁
善于把别人的长处集于一身～谁就会是胜利者”的道理。
4. 初步了解用事实来说明道理的
表
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达方法。
教学重点:
理解发明家把矛与盾的优点集合在一起发明坦克的过程。
教学难点:
体会坦克的发明所体现出来的深刻道理。
教学准备:
相关
课件
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。
教学过程:
一( 故事导入～落实写练
1.《自相矛盾》寓言故事导入。
2.出示图片。明确什么是矛～什么是盾。
3.矛与盾是两种相对峙的武器～可是如果把它们集合在一起～会 出现什么结果呢,
5. 出示课题。板书课题。指导书写“矛”～“盾”～“集”。齐读课
题。
二( 读中思考～初知文意。
1. 自由读文～读准字音～读通句子。边读边想:课文讲了一件
什么事,
2. 检查生字认读情况。小游戏:摘果子。
3. 指导书写。跟老师书空～然后在田字格认真写一个。
4. 出示词语认读。积累词汇。理解词义,结合课文语句,。
5. 默读课文～思考:课文讲了一件什么事,
6. 指名分自然段读课文。读通顺～读流畅。
7. 回答问题。要求表达意思要完整～简洁～有条理。相机出示 图片。
三( 读中理解～训练表达。
发明家是怎样把矛和盾的优点集合到一起发明坦克的呢,小 1.
组合作学习。代表
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
。补充交流。指导朗读。
2(坦克为什么能在战场上大显神威呢,用“因为……所以……”句式说说。引导理解发明家善于思考～善于实践～发现问题～解决问题。
3(出示最后一段话。齐读。课文是用什么例子和事实来说明这句话的,引导学生了解用事实说明道理的说明方法和这种说明方法的好处。
四( 联系实际～加深理解。
1. 你还能用生活中的其他例子来说明这句话吗,
2. 师小结:取长补短就是进步。
3. 课件出示:善学者～假人之长以补其短。范读。齐读。
五(
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
全文～深化主旨。
发明家的灵感来自勤于思考～善于实践。发现了问题就要努力找 出解决问题的办法。希望大家都能做一个爱动脑筋的人～在生活学习中善于汲取别人的长处～使自己不断进步:
板书:
矛与盾的集合
进攻+防御=,坦克
思考+实践=,成功
取长+补短=,进步
浙公网安备 33021202002483