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仁爱英语七年级下册教案.doc

仁爱英语七年级下册教案

剪不断的爱_
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《仁爱英语七年级下册教案doc》,可适用于初中教育领域

仁爱英语七年级下册教案仁爱英语七年级下册教案Unit仁爱英语七年级下册教案UnitOurLocalAreaTopicIsthereasofainyourstudySectionASectionAneedsperiodsSectionA需用课时Themainactivitiesareaanda本课重点活动是a和aAimsanddemands目标LearnthewordsofroomsinhomesbedroomkitchendiningroomlivingroomLearnothernewwordsandphrasessecondfloorupstairscomeingardengrandfatherinfrontofhousebehinddoorLearnsomeprepositionsofpositionsinonnexttoinfrontofbehindMasterhowtousethestructureof揟oherebeOhtherearesomanybooksontheshelfIsthereastudyonthefirstfloorNothereisntArethereanybooksinthestudyYesthereareReviewthepresentcontinuoustenseImportantanddifficultpoints重难点LearnsomeprepositionsofpositionsinonnexttoinfrontofbehindMasterhowtousethestructureofTherebeTeachingaids教具录音机挂图FivefingerTeachingPlan五指教学方案StepReview第一步复习时间分钟呈现a挂图TIlikethenicehouseDoyouhaveanicehouseSYesIdoSNoIdontTDoyouhaveyourownstudy向学生解释studyv学习n书SsYesIdoNoIdontTWhatcanwedointhestudySsWecanreadbooksinthestudyTSWhichroomdoyousleepinS卧室TYesInthebedroom板书studybedroom方案二叫几学生表演在不同地点的动作如学习睡觉洗澡用餐煮饭看电视让其他学生逐一猜这些动作和地点此活动复习Unit的现在进行时同时呈现出表示房间的名词livingroom客厅起居室diningroom餐厅kitchen厨房garden花园study书房ExampleTWhatsheshedoingSHeSheiswatchingTVTAndhesheiswatchingTVinthelivingroomTThenwhatsheshedoingSHeSheisstudyingTYouarerightTWhereshesheSHeSheisinthestudyTGood呈现a挂图指着a图上的卧室问指导学生答TWhatdoyoudointhebedroomSsWesleepinit指着图上的书房TWheresthestudySsItsnexttothebedroomTSothereisastudyonthesecondfloorAndtherearetwobedroomsonthesecondfloor板书短语和新句型并进行适当的讲解onthesecondfloorIsthereacomputerinyourstudyTherearesomanybooksontheshelfIsthereYesthereisNothereisnt让学生根据a的图练习Therebe句型的疑问句形式TIstherealivingroomonthefirstfloorSsYesthereisTAretheretwobedroomsonthefirstfloorSsNotherearent让学生之间进行对话SSStepPresentation第二步呈现时间分钟课前设置好听力任务板书WheresthebedroomWheresthestudyAretheremanybooksontheshelfTNowletslistentoaandfindouttheanswerstothesequestionsAreyoureadySsYesTOKLetsbegin播放a录音核对答案板书关键词TWhocananswerthefirstquestionSItsonthesecondfloorTWelldoneWhataboutthesecondquestionSItsnexttothebedroomTGoodThankyouThelastquestionSYesthereareTGoodjobbedroomsecondfloorstudynexttobooksshelfStepConsolidation第三步巩固时间分钟再放a录音学生跟读用铅笔标重读与语调TNowpleasefollowthetapeandwithyourpencil让学生擦去所标记号先自读核对语音语调Tandreadabyyourselvesthencheckyourpronunciationandintonationaccordingtothetape人机对话TNowlistentomecarefullySupposeyouwereJane学生两人一组上台表演完成bTNowboysandgirlspleaselookatthekeywordsandactoutthedialogGTWonderfulAnyothergroupsG对学生表演进行点评StepPractice第四步练习时间分钟练习a完成b让学生认真听a的录音并独立完成a主要让学生了解关于房间的名词TOKNowlistentoaanddoitbyyourselvesDoyouunderstandSsYes呈现a挂图让学生拿着教师已准备好的地点名词卡片根据录音内容到黑板前粘贴并用一句话说出它的位置TBoysandgirlsputupthecardsofplacesontheblackboardandsayasentenceExampleThereisastudyonthesecondfloor核对答案TNowletschecktheanswersListentomecarefullyandcorrectthemRoomsonthefirstfloorCDEfromlefttorightRoomsonthesecondfloorAABfromlefttorightInfrontofthehouseF让学生看a的图与搭档对话完成b给学生几分钟准备然后找一些小组表演对话TNowletslookatthepictureinathenfinishbaccordingtotheexamplewithyourpartner几分钟后让学生表演TWhichgroupcanactyourdialogoutGWecan表演对话TGreatAnymore教师与一名学生先做示范再让其他学生仿照示范完成TPleasebequietListentouscarefullyExampleTWheresyourfatherSHeisinfrontofthehouseTWhatshedoingSHescleaningthecar让学生跟搭档讨论完成对话SS让学生根据对话和中的短语连句ExampleFatheriscleaningthecarinfrontofthehouseStepProject第五步综合探究活动时间分钟通过活动增强学生的综合运用能力呈现给学生一张表格介绍自己的教室ThereisateacheraclockablackboardTherearestudentsbooksdesksTIntroduceourclassroomaccordingtotheformthenreporttotheclassExample陈述形式ThereisateacherinourclassroomTherearesomestudentsinourclassroomThereisntacatTherearentany或问答形式SIsthereateacherinourclassroomSYesthereisSArethereanystudentsinourclassroomSYesthereareSIsthereacatSNothereisnt完成让学生自己画一张自己家的图片并用英文标出所画房间名称TDrawapictureofyourownhouse运用演讲形式让学生介绍自己最喜欢的房间及房间里都有什么ExampleMyfavoriteroomismystudyIcandomyhomeworkthereTheresacomputerinitTheresalsoaTVinitIoftenwatchTVinmystudy让学生四人一组做一个关于Whatsyourfavoriteroom的调查报告然后全班分组调查最后随机抽学生向大家汇报Example××sfavoriteroomishisherstudyHeShecanstudyinhisherstudy找找看出示一张房间的图片让学生找物品的位置引出Whatsinthatroom为下一课作铺垫TBoysandgirlswhereisthedeskSsItsnearthewindowTWhatsinthatroomSsThereisabedalightTVerygoodLetsbegin家庭作业让学生画一幅自己理想中的房子并用英语进行简单的描述不少于个句子TDrawapictureofyouridealhouseThenwriteashortpassageaboutitAtleastsixsentences疑点探究playwith意为玩耍游戏玩乐多指儿童的活动如Thechildisplayingwithaball这个孩子正在玩球play意为打玩踢等意思时常指正式的球类运动和演奏活动如Theyareplayingbasketballontheplayground他们正在操场上打篮球SectionBSectionBneedsperiodsSectionB需用课时Themainactivitiesareaand本课重点活动是a和Aimsanddemands目标要求MasterthenamesofhomeitemslampclocktablekeywindowLearnothernewwordsandphrasestalkaboutputawaythingdadmodelunderriverGoonlearninghowtousethestructureof揟herebeandtheprepositionsofpositions梂hat需sonyourdesk桾hereisalampacomputersomebooksandsoon桯owmanyboatsarethereontheriver桾herearetwoTalkaboutpositionsosandexistence桰sthereasofainyourstudyo梇esthereisItnsnearmydeskImportantanddifficultpoints重难点GoonlearninghowtousethestructureofTherebeandtheprepositionsofpositionsTeachingaids教具录音机挂图实物FivefingerTeachingPlan五指教学方案StepReview第一步复习时间分钟复习Therebe句型导入a在黑板上呈现一张漂亮的两层楼挂图有书房卧室厨房餐厅客厅卫生间花园此活动的目的是复习Therebe句型把图拿走要求学生凭着记忆描述这张图采用竞赛的形式可采用小组竞赛也可以个人为单位竞赛教师给予奖励激发学生的学习热情竞赛规则如下参赛者只能在规定的两分钟内描述这张图说对一句得一分谁得的分最多谁就获胜TLookatthepictureforoneminuteThenIlltakeitawayYouneedtosayasmanysentencesaspossibleaboutitintwominutesExampleTheresastudyonthesecondfloorTheresagardeninfrontofthehouseTherearesomeflowersinthegardenThelivingroomisnexttothediningroom利用a的挂图引导学生复习Therebe句型并引入新单词和新句型TWhatcanyouseeinthepictureSIcanseeasofaSIcanseeafamilyphotoandaclockTWhatsonthedeskSsThereisalampacomputersomebooksandsoonTWecanalsosayTherearesomebooksalampacomputerandsoonIsthereaclockonitSsNothereisnt让学生通过观察去发现规律板书WhatsonyourdeskThereisalampacomputersomebooksandsoon台灯Isthereaclockonit钟YesthereisNothereisntStepPresentation第二步呈现时间分钟呈现a让学生听a的录音回答教师的问题TListentoaandanswerthequestions听完后教师问学生回答TNowpleaseanswermyquestionsWheresthesofaSItsnearJanesdeskTNextwhatsonthedeskSThereisalampacomputersomebooksandsoonTGoodNextwhereistheclockS让学生分角色朗读aTPleaseworkinpairsandreadthedialogStepConsolidation第三步巩固时间分钟巩固a完成b让学生合上书本看a的挂图描述Jane的书房用Therebe句型TPleasecloseyourbooksandlookatthepictureinathendescribeJanesstudyOK根据a两人一组谈论自己的书房卧室并完成bTNowIllgiveyousomeminutestotalkaboutyourstudybedroomThenactoutyourdialogsinpairsExampleSWhatsinyourstudySThereisareSIsthereaanSYesthereisNothereisntStepPractice第四步练习时间分钟通过练习完成让学生看的图听录音完成TLookatthepicturesinandlistentothetapeandfinish听完录音核对答案TWhocantellusyouranswersSonThererekeysSbehindTheresTThatsright可以用课前准备好的实物让学生用Therebe句型回答出示橘子TNowpleaselookatmyhandWhatsinitSThereisanorangeinit从书包中取出香蕉藏在身后导出新句型板书Howmany可数名词复数形式arethereTherebeTArethereanybananasinmybagSsNotherearentTheyarebehindyouTHowmanybananasarethereSsTherearetwoTWelldone让学生看的图片完成TLetsgotoThereareeightpicturesinitFirstreadPictureandbyyourselvesforminute一分钟以后TNowletslookatPictureandMakenewdialogsaccordingtoPictureand两分钟以后挑选两组表演TIllchoosetwopairstoactthemoutGWhatsnearthewindowThereisaguitarnearitGIsthereanymilkintheglassYesthereis让学生看图完成对话TReadthedialogsbelowPictureandandmakesimilardialogswithPictureandGWhatsinthetreeThereresomebirdsinitHowmanybirdsarethereTherearethreeG看的图片两人一组编对话TPleaselookatthepictureinthenworkinpairsandmakenewdialogslikethisDialogSWhatsinthepictureSTherearesomedogsinitDialogSArethereanymonkeysinthetreeSYesthereareSHowmanymonkeysarethereSTherearethree要求学生用同样的方法编对话完成StepProject第五步综合探究活动时间分钟通过活动培养学生实际操作能力找找看课前把一些实物如铅笔尺子书包小刀等放在教室的不同位置让学生找到物品并说明某地有什么ExampleSWhereisthepencilboxSItsonthedeskSWhatsunderthedeskSThereisapencilaruleraknifeandtwopensSS在开展以上对话活动时要求学生特别注意inonnexttoinfrontofbehind等介词的使用重点练习WhatsoninnexttoThereisare方案一让学生两人一组用图文形式介绍自己家里某一房间物品的摆放其中一名学生画图另一名学生配文字说明并站在讲台前向学生们描述ExampleMyStudyTheresafamilyphotoonthewallAclockisnexttoitThereisadeskandachairinthestudyWhatsonthedeskTherearesomebooksandacomputerTheresafootballunderthechairBehindthedesktheresacatDoyoulikethestudy活动结束后由学生们选出最佳搭档教师给予鼓励表扬方案二两人一组活动其中一名学生用文字描述某一房间另外一名学生画图最后把图展示出来由学生们选出最佳搭档教师给予鼓励表扬家庭作业让学生根据中的图片写一篇小短文不少于字SectionCSectionCneedsperiodSectionC需用课时Themainactivitiesareaand本课重点活动是a和IAimsanddemands目标要求LearnsomenewwordsbeautifulflowerlargebathroomdrawerchairkeyboardGoonlearningtheprepositionsofpositionsandthestructureofTherebeTalkaboutpositions梂hereisthelamp桰tdsonthedesk梂herearemyshoes桾heyhereunderthebedTalkaboutexistenceThereisasmallgardeninfrontofmyhouseTherearemanybeautifulflowersinthegardenbuttherearentanytreesinitAretheremanybeautifulflowersinthegardenIsthereakitchenonthefirstfloorImportantanddifficultpoints重难点ThereisasmallgardeninfrontofmyhouseTherearemanybeautifulflowersinthegardenbuttherearentanytreesinitAretheremanybeautifulflowersinthegardenIsthereakitchenonthefirstfloorTeachingaids教具录音机挂图图片简笔画FivefingerTeachingPlan五指教学方案StepReview第一步复习时间分钟复习Therebe句型引出a接龙游戏将全班分成几组利用a的图片组与组之间进行问答比赛竞赛规则组与组之间的竞赛开始第一个问题由教师来问每组在回答问题后提出一个新问题让另外一组的学生回答每个问题不能重复TWhatsinthepictureGTheresanicehouseWheresthegardenGItsinfrontofthehouseWhatsinthegardenGTherearemanybeautifulflowersinitIsthereabigtreeGYesthereisWhereisitGItsbehindthehouse假设是第组获胜进行下一轮比赛TItsgreatStopGroupisthewinnerNowpleasegoonwithnextroundWhatsonthefirstfloorinthehouseGThereisabiglivingroomIsthereadiningroomnexttoitGYesthereisWhatsinthediningroomGThereisatableandsomechairsinitCanyoufindoutthebathroomGYesIcanWhereisit总结学生比赛结果进行鼓励表扬THowwonderfulYouarethebest用两个学过的句型来呈现a中的新单词板书Theflowersinthegardenarebeautiful花漂亮Johnishavingabathinthebathroom浴室StepPresentation第二步呈现时间分钟呈现a设置听力任务听a的录音并回答问题TListentoacarefullyandanswermyquestionsQuestionsWhatsinfrontofthehouseArethereanytreesinthegardenIsthereastudyonthefirstfloor核对答案TAreyoureadySsYesTWhocananswermyfirstquestionSThereisasmallgardeninfrontofthehouseTWelldoneThesecondquestionS让学生快速朗读a并完成正误判断题然后核对答案并改正TReadaquicklyandthenfinishthetrueorfalsequestionsthenchecktheanswersandcorrectthemTFinishSsYesTWhocananswerthefirstquestionSTTOhitiswrongSFTherearentanytreesinitTWonderfulNextS用同样的方法完成剩下的问题StepConsolidation第三步巩固时间分钟巩固a完成b让学生阅读a完成b然后教师核对答案TNowpleasereadaFinishbthenIwillchecktheanswers把全班分成四组让学生把a中的关键词句找出来列于纸上并画出一幅简笔画选出每组一名成员按照要点和简笔画复述短文TTheclasswillbedividedintofourgroupsListsomekeywordsandsentencesonyourpaperanddrawastickfigureonitRetellthepassageaccordingtothekeywordsandthepictureIllchooseoneofyouineachgrouptoretellitExampleThisismyhomeTherearesevenroomsinmyhomeOnthefirstfloorthereisalivingroomabathroomStepPractice第四步练习时间分钟练习方位介词完成老师把已准备好的图片贴在黑板上如树椅子找学生在图片上画出其他的东西并运用已学过的方位介词和Therebe句型造句ExampleThereisaredcarinfrontoftheclassroom出示图片或用简笔画教学新单词drawerchairkeyboard并对介词inonunderbehindinfrontof进行操练出示有抽屉椅子和键盘的简笔画TLookatthestickfigureandlearnthenewworddrawerSsDrawer跟读在简笔画中添上一支笔操练介词in和underExampleTWhatsinthedrawerSsThereisapeninitTWhatreunderthedrawerSsTherearesomepensunderit用同样的方法完成介词操练让学生独立完成教师核对答案TFinishbyyourselvesthenchecktheanswerstogether核对完答案后让学生两人一组练习对话TOKPracticethedialogsinpairsAfterawhileIllaskthreegroupstoreadthedialogs让学生两人一组根据的AB图片分角色编对话并根据对话内容和图片填空TNowworkinpairsandmakenewdialogsaccordingtoPictureAandBinExampleSWhatcoloristhebaginPictureASItsgreenSWhataboutthebaginPictureBSItsyellowWhatsonthedeskinPictureASThereisacomputerandakeyboardSWhatsonthedeskinPictureBSTherearesomepencilssomebooksandalampSIsthereashelfinPictureASYesthereisWhatsontheshelfSTherearesomebooksandamodelplane核对答案StepProject第五步综合探究活动时间分钟通过活动培养学生创新能力双人活动让其中一名学生向另一名学生描述他她的卧室书房客厅里的物体要求另外一名学生把房间里的这些物体放在合适的地方使得房间更加大方漂亮并用图描绘出来最后两人一起用文字表达出来看哪组设计的卧室书房客厅最佳给予鼓励ExampleSThereisadeskachairabookcaseacomputerasocceraTValampakiteaguitaravaseamapofChinaafamilyphotoaclocksomeflowerssomepicturesandsomebooksinthestudySOKIcandrawthemwell家庭作业给学生两张卧室的挂图要求学生写一篇关于两个卧室不同之处的短文让学生预习SectionD疑点探究英语中的介词运用很灵活它往往根据具体的位置选用对应的介词而不是根据汉语直译去选择如oninthewallThereisawindowinthewall墙上有一扇窗户Thereisapictureonthewall墙上有一幅画SectionDSectionDneedsperiodSectionD需用课时Themainactivitiesareand本课重点活动是和Aimsanddemands目标要求LearnthevowelsReviewtheprepositionsofpositionsinonbehindundernearnexttoinfrontofReviewthestructureofTherebeThereisasmallgardeninfrontofmyhouseThereisntacomputerinPictureBTherearetwobedroomsandasmallstudyTherearentanytreesinitIsthereacomputerinyourstudyYesthereisNothereisntArethereanyshoesunderthebedYesthereareNotherearentWhatsonthedeskTherearesomemodelplanesonitHowmanypairsarethereTherearetwopairsReviewhomeitemsImportantanddifficultpoints重难点ThereisasmallgardeninfrontofmyhouseThereisntacomputerinPictureBTherearetwobedroomsandasmallstudyTherearentanytreesinitIsthereacomputerinyourstudyYesthereisNothereisntTeachingaids教具录音机图片音标卡片FivefingerTeachingPlan五指教学方案StepReview第一步复习时间分钟复习单词导入单词竞赛把本单元单词按功能归类制成单词卡片要求每名学生必答两个单词教师给出中文意思学生说英文一词一分然后进行全班抢答TNowletshaveawordcompetitionIllgiveyouChinesemeaningsPleasesaytheminEnglishEachwordyoullgetonepointAreyoureadyOKGoTWelldoneThistimeletshaveaquickanswerIfyouknowyoucanstandupandanswerquicklyYeahbegin必答单词如下bedroomkitchenbathroomstudygardenflowerlampclockkeyCDchairkeyboardbehindundersecondfloorwallmodelbeautifullargedrawer抢答词组如下diningroomlivingroominfrontofputawaylookafter通过对单词和词组的必答和抢答进一步巩固本单元的词汇培养竞争意识调动学习积极性呈现含发音的单词卡片让学生熟悉这些发音为下面的操练做准备TWhatsthisSsItsbirdTWhatsthatSsItsgirl板书girlbird并画线ir要求学生找规律girlbirdStepPresentation第二步呈现时间分钟呈现让学生听的录音并跟读TListentothetapeandthenreadafteritStepConsolidation第三步巩固时间分钟巩固再听的录音让学生每听完三个单词后快速说出它们的汉语意思TListentoagainandsaytheirChinesemeaningsquicklyTLetssumupthewordsthathavethepronunciationsStepPractice第四步练习时间分钟通过练习完成ab和让学生根据所听到的录音完成TListentoanddrawapictureaccordingtowhatyouwillhear让学生可以先写下关键词录音停止后再画核对完答案选出最佳图画张贴在教室里接着要求学生看图写出刚才听到的句子以巩固所学介词及Therebe句型TPleasewritethesentencesthatyouheardjustnow告诉学生a和b是本单元重点翻开书齐读TPleaseopenyourbooksReadaandbtogether用所学的介词及Therebe句型让学生完成TWritealettertoyourfriendaboutyourhouseUsetheprepositionsthatwehavelearntandthestructureofTherebeStepProject第五步综合探究活动时间分钟通过活动培养学生实际运用能力双人活动把一张图案鲜明的图片给S但不让S看到图中内容S把图面向其他学生让其他学生来描绘这张图S根据学生们的描述在黑板上画出一幅图S可以问问题其他学生回答最后让学生们给S打分此活动能够活跃课堂气氛激发学生兴趣ExampleSWhatcanyouseeinthepictureSThereisahorseinthepictureSWhatelseSThereisamanonthehorseSIsthehorserunningorwalkingSThehorseisrunningSWhatelsecanyouseeSTheskyisblueandtherearemanytreesinthepicture增加教学弹性可以换图多做一两次完成让学生四人一组做调查看同伴的房间里有什么东西先作汇报接着选一个同伴并把其房间里的东西放在合适的地方用图体现出来看谁设计的效果最好张贴在教室里给予表扬TWorkingroupsoffourMakeasurveyNameThingsintheroomTReporttoyourgroupusingthesentenceslikethisThereisThereisntThereareTherearentItsoninbehindinfrontofTheyreoninbehindinfrontofTThendrawaroomThestudentwhodrawsthethingsinthebestplaceisthewinner让学生自主归纳整理本话题重点以加深印象巩固记忆四人一组进行自主学习每名学生负责归纳整理一个section的重点句型与词组最后四名学生将总结的结果合并到一起向全班学生汇报与全班共享话题的重点句型与词组并与课本a和b对照家庭作业让学生给他她的朋友写一封信介绍一下自己家的房间分类及房子周围的环境不少于字UnitTopicSectionA教学目标学习谈论居民建筑名称和居家方位能看懂并会写租赁房屋广告继续学习therebe结构本课重点aa和b方位教具录音机五指教学方案课时建议,教学过程第一步复习教师出示图片以Myhouse或Myapartmentbuilding为题介绍自己的居住环境和室内布置等学生出示自己的居家图片或理想家园图片向其它同学介绍其周围环境和室内布置每张图片,句话边画图边问学生喜欢住在哪里apartmentbuildingtownhouse还是farmhouse第二步呈现教师介绍对话的大致内容WangWeiandKangkangaretalkingabouttheirhousesandtheirgrandparentshousesListencarefullyandtrytofindoutwheretheyandtheirgrandpenrentsarelivingnowinanapartmenthouseinatownhouseorinafarmhouse布置听力任务听录音WhereareWangWeisgrandparentslivingWhereareKangkangsgrandparentslivingCouldWangWeigotoplaysoccerwithKangkang完成b师生共同完成c通过下列问题进行回答WholivesinapartmentbuildingsWholivesintownhousesWholivesinfarmhousesWholivesindormitories第三步巩固读a中的广告弄清哪些是租房广告哪些是赁房广告读广告找出生词rentfurniturequietsingleper根据广告内容完成b第四步练习学生活动谈论怎样写租赁房广告广告内容包括对所租房的要求对所赁房的简单描述和联系方式等第五步综合探究活动教师展示教师本人先说出想租房的条件看学生中谁家的房子更合适然后写成广告的形式学生活动学生说出并写出租赁房屋的广告贴在墙上租房南墙赁房北墙学生分别找出自己的理想之家SectionB教学目标学习小区设施名称描述自己的居住环境学习用打电话寻求帮助本课重点a和a方位打电话寻求帮助教具录音机五指教学方案课时建议,教学过程第一步复习出示一张小区生活示意图教学挂图介绍小区内的公共设施和功能学生谈一谈自己所住的小区有哪些设施ThereisasmallgardeninfrontofmyhouseTherearealotoftallbuildingsinourarea第二步呈现出示教学挂图图片讲解a教师介绍图片内容使听力容易一些如MikeisMarysnewneighborHeislookingforastoreThereisastoreinfrontoftheirbuildingAlsothereisabankonthestreetcorner听录音模仿语音语调读对话做结对练习完成bc游戏时空以小组为单位要求一个学生用英语描述所看到的图片另一个学生说出那个词如学生AWecanparkourcarsthere学生BParkinglot学生AWecaneatmealsthere学生BRestaurant先小组比赛然后小组的获胜者在黑板前进行比赛第三步巩固图片描述Linda正在给绿色社区服务中心打电话一个男人正在接电话讨论修理厨房排气扇的问题听录音两人一组练习完成a两人一组的长时间的对话练习第四步练习完成b学生通过听说读然后进行链状对话检查训练学生的流利程度学生从机械练习过渡到有意义的练习可以进行人称地点和物品的替换如对下列词的替换manLindaGreenCommunityServiceCentreApartmentBuildingAkitchenfan等第五步综合探究活动做调查调查你的社区有哪些公共设施这些公共设施给你的生活带来了什么方便和实惠你认为还需要增加哪些设施使你的生活更美好如InmyarealifeiseasyIfyouwanttoeatoutyoucangotoarestaurantAmanfromHunanrunsitThedishestherearecheapanddeliciousIfyouwanttoAndinmyopinionIthinkabankisnecessarySectionC教学目标谈论社区环境继续学习therebe结构谈论如何更好地与邻居相处本课重点和atherebe结构打电话寻求帮助教具录音机五指教学方案课时建议教学过程第一步复习谈论你所生活的社区情况回答下列问题问题Isthereabankaroundyou问题Wherecanyoubuyfruits问题Isthereacommunityservicecentreinyourarea讨论如果你家中的东西坏了谁能帮你的忙展示教师出示图片教学挂图尽量多地用therebe结构讲述对部分进行师生问答检查理解的程度口头WhereisyourhomeAretheremanybuildingsinyourareaAretheremanyshopsandrestaurantsthereWhatsnearthesupermarket学生独自完成第二步呈现图片引入a教师根据图片内容复述对话然后问问题LookDaveisplayingthepianoHeisplayingbeautifullybutitistooloudMrSmithisknockingatthedoorMrSmithistalkingaboutittoDaveDaveisreallysorryHewilltrytoplayquietly听录音回答问题WhatisDavedoingWhoisDavesneighborWhatishappeningtothem读课文学生间互问互答第三步巩固学生两人一组练习b并表演对话第四步练习说一说HowdoyougetonwellwithyourneighborsAreyouagoodneighbor完成学生两人一组做结对练习然后再做小组练习最后让学生把问题的答案串成一篇文章歌曲时空完成第五步综合探究活动分别描述各自邻居的生活起居情况然后让学生写出来尽量多地用上SectionB中学过的词题目MyNeighborSectionD教学目标复习therebe结构本课重点a和therebe结构教具录音机五指教学方案课时建议教学过程第一步复习开始歌曲HomeontheRange谈一谈居住的房子回答下列问题WhichtypeofhomedoyouliveWheredoyouwantdoliveDoyouhaveagoodneighbor完成找出更多,,音的单词第二步呈现图片引入a简单介绍图片内容读课文填表格用suburbs或citiesahousewithlawnabigyardnoisycleanlowcostquietbusytraffic回答问题WhydosomanypeopledislikelivinginthecitiesWhydotheylikelivinginthesuburbsWhichonedoyoupreferlivinginthecitiesorlivinginthesuburbsWhatstheopinionofyourclassmates完成b第三步巩固继续学习ab总结归纳therebe结构和习惯用语听录音完成第四步练习回答问题完成整理问题的答案写出一篇文章第五步综合探究活动写一篇字左右的文章参考题目为我喜欢住在城市郊区完成使语言的学习更加有趣UnitTopicSectionA教学目标复习交通工具的名称学习问路指路认识交通标志本课重点a学习问路指路教具录音机五指教学方案课时建议,教学过程第一步复习出示教学挂图a学习社区建筑名称你能在a地图上找出清华大学北京大学海淀桥仁爱教育研究所的位置吗画出自己所在社区的简易图并写出英语名称第二步呈现你能用英语谈谈上学的路线吗看地图a听录音找出对话中提到的地方老师和全体学生进行对话练习然后学生两人一组练习学生做链状练习chainwork第三步巩固情景设置完成b假设教师本人分别在ABCD点怎样到达不同的地方从A点到RenaiEducationInstitute从B点到PekingUniversity从C点到TsinghuaUniversity从D点到Park完成c复习第单元学过的交通方式byboatshipseabytrainbybusbysubwayonfootbycarbybikebyplaneairairplane把教室当作模拟社区modelcommunity在教室内标出建筑物名称buildingnames并且给rowsteams命名当你在教室旅游travel时练习学过的英语老师可把a地图搬到教室来完成第四步练习教师展示教师拿出自己的上班线路图说出自己的行走路线学生展示学生两人一组说出自己所经过的社区建筑名称说出自己的上学路线第五步综合探究活动画出地图并完成下列短文本周五晚上你要在家中开一个生日晚会请你在你的请柬上写清楚时间地点并画出到你家的路线图SectionB教学目标复习SectionA中学过的问路和指路认识街上的交通标志本课重点a和学习问路指路教具录音机五指教学方案课时建议教学过程第一步复习熟悉社区各种建筑的名称把教室当作模拟社区在教室内标出建筑物的名称如北京大学清华大学等并命名道路即把SectionAa地图搬到教室进行模拟活动可以使用的句式ExcusemeHowcanIgettoGostraightaheadonturnrightExcusemeWhichisthewaytoGoalongturnleftItsonyourleftrightYoucantmissit第二步呈现听录音a并回答如下问题IsthemaninPictureBnewhereHowfarisitfromthestationtoBeitaiRoadWhichbuscanhetake再听一遍录音核对答案教师和全体学生做对话练习两人一组对话练习第三步巩固听录音填空完成b分角色朗读完成c学生人一组练习然后表演出来第四步练习假设你是一个司机当你看到这些标志你该怎么办WhenyouseethissignyoucanturnleftYoucannotparkyourcarherewhenyouseethissign两人一组练习一个人描述图片一个人画出找出图片看图完成轻松一下Letschant第五步综合探究活动假设你是一名首都警察一外地出租车司机正在拿着北京市地图SectionAa向你询问去北京大学西门怎么走请写一段对话尽量多地用上问路指路的用语注意出租车司机正在SectionAa的A点SectionC教学目标学习交通规则学习交通设施学习祈使句本课重点a学习祈使句教具录音机五指教学方案课时建议教学过程第一步复习向全体同学迅速地展示有关交通标志的图片让他们集体说出其含义展示SectionAa的地图带领全班同学一起描述如何从地铁站到清华大学给几分钟准备时间可以用多种表达方式第二步呈现略读a然后完成b中的真假判断题并核对答案精读a将要点列于黑板上并给出必要的解释老师按要点复述短文给学生做出示范然后让全体同学按黑板的提示改写短文最好不要看课本然后选取几名同学将他们的短文读给大家听第三步巩固先让学生说出自己所知道的社会公共设施的名称老师将答案收集写到黑板上再将中的图片展示给学生让他们辨认并试着说出其英文名字最后再教授生词第四步练习完成的练习看谁可以写出更多的交通规则画出更多的交通标志注意使用祈使句放歌曲的录音先让学生听几遍然后让学生跟着录音一起学唱学会后给歌曲配上动作让学生进行表演第五步综合探究活动假设老师打算到学生家进行家访但不知路线两人一小组来编排一个师生间有关指路问路的对话然后选取几组进行表演让学生尽可能多地用祈使句说出一些交通规则和学校的规章制度如DontplayinthestreetDonttalkinclassSectionD教学目标复习总结本单元内容学习元音音标,本课重点和学习问路指路学习祈使句教具录音机五指教学方案课时建议教学过程第一步复习齐唱第页的歌曲并选几组表演以ab为线索来复习therebe结构和有关方位的介词第二步呈现先给出的图片让学生说出英文将单词一一无规律地写在黑板上让学生们集体总结出发音的规律尽可能地添加更多的含有同样发音的其它单词听录音完成的对话填空然后集体检查纠正错误第三步巩固让学生们单独画出自己家到学校的路线图两个一组活动向对方介绍如何从自己家到学校如ThisismyhouseWhenIgotoschoolfirstsecondLast选几名同学上讲台向全班汇报他们写的小短文第四步练习向学生解释如何操作四人一组进行活动将方框内的词分别配给ABCDEF每人选定一条路线来描述第五步综合探究活动将全体同学分为两组A组的第一个同学开始提问B组的第一个同学如果他她可以流利地回答的话就可以去提问A组的第二个同学如果不能的话就被淘汰出局由A组的第二个同学提问B组的第二个同学由此进行下去看哪组剩下的人多就获胜可提问如下问题IsthereacomputerinyourstudyArethereanybooksinyourbookcaseWhatsinyourdesk

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