高效课堂问卷调查

高效课堂问卷调查 文化二中高效课堂学生调查问卷 亲爱的同学们: 你们是课堂的主人，为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校决定开展本次问卷调查。请你们务 必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 1、你喜欢哪种类型的老师,(选两种)( ) A、民主型 (朋友型) B、严格型 C、知识渊博型 D、幽默型 2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜,( ) A、30 —45分钟 B、20—30分钟 C、10—20分钟 D、5—10分钟 3、你认为教师在学习中的首要作用是 ( ) A、督促者，监督学生不能偷懒 B、引领我们抓住课程的核心 C、指导我们改善学习方法 D、其他 4、你在课堂上的学习兴趣怎样,( ) A、很大 B、较大 C、一般 D、没有兴趣 5、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法,( ) A、好 B、一般 C 不好 6、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂教学模式持何态度,( ) A、赞同 B、不赞同 C 无所谓 7、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗,( ) A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示 B、我服从组长的安排 C、我比较内向，不喜欢发言 8、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法,( ) A、爱出风头 B、这是自信和勇敢的体现 C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行 9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么,( ) A、因为害怕说错，担心同学笑话我 B、因为老师不给我机会，也不肯定我 C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说 10、你认为小组合作学习的效果如何,( ) A、对问题掌握很清楚 B、纯属浪费时间 C、每次都是部分同学参与 11、你对老师用多媒体课件上课的观点是 ( ) A、图文并茂，提高了教学效果 B、容量大，提高教学速度 C、要根据教学内容选用，不能滥用 D、缺点比优点更多，不支持教师使用 12、你对现在老师的授课方式认可吗,( ) A、还可以 B、好难受，习惯不了 C、无所谓，对我来说都一样 13、你有没有错题集锦或课堂 笔记 哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF , A、没有，觉得没有必要，做了也不看 B、有，将重点的知识点归纳，便于复习 14、你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗,( ) A、进步很大 B、有进步 C、和原来一样 D、有退步情况 15、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化,( ) A、变得更精彩了，很喜欢 B、没有变化，仍是老样子 C、有变化，但我不喜欢 16、你对待作业的态度是什么, ( ) A、老师布置的，一定要认真完成 B、时间不够，有时只能应付 C、随便抄一份或者干脆不交 17、老师布置与批改作业的情况怎样,( ) A 合理布置作业，批改认真，讲评及时 B 作业基本合理，批改较认真，讲评较及时C 作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评 18、老师 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 考试情况如何,( ) A 按时检测，及时进行试卷讲评 B 有时进行检测，试卷讲评较及时 C 不进行检测和讲评 19、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么, 20、你最喜欢的课堂是什么样的,请你描绘一下。 文化二中高效课堂学生调查问卷结果及分析 为了掌握我校“高效课堂”建设工作的推进情况，了解学生学习方式的转变、小组学习的效率、导学案的使用等情况，为学校的教学工作决策提供依据，同时引导教师继续转变观念，改进“教”的方式、提高业务水平，从而进一步有力地推进我校“高效课堂”建设工作，学校教导处于2012年12月在基础年级学生中开展了本次“高效课堂学生问卷调查”。现将有关情况报告如下: 一、高效课堂现状及分析: 1、80%的同学不约而同地选择了幽默、知识渊博的教师。教师的主要任务是传承知识、启迪智慧，知识渊博的教师能获得学生的信赖。但完成这一任务的关键不仅仅是驾驭知识本身，还在于激发学生的求知欲望，吸引学生向师向学。能吸引学生的课堂无疑更能有效的激发学生的兴趣，提高学生的参与度，优化教学效果。 2、老师讲课时间超过20分钟，是不受学生欢迎的。学生希望教师把课堂还给学生，教师讲解最多不能超过20分钟，以10-15分钟为宜。 3、60%的学生认为教师在学习中的首要作用是引领我们抓住课程的核心。30%的学生认为教师指导学习方法的改善比传授知识更重要。这应引起我们的深思。所谓授人以鱼不如授人以渔，强调的就是传授求知的方法比传授知识本身更重要。 4、学习兴趣一般。大多数学生认可“导学案引导学生学习”的学习方式，学习方式得到了较大的转变。学生利用导学案预习、自学、练习的时间得不到充分的保证。导学案的编写还有待完善和提高，适合并受学生欢迎的导学案就是好导学案，从而让更多学生受益。 5、赞同“自主学习、合作交流、小组展示为主”课堂改革的学生占71%，但有一部分同学不关心课堂，没有认识到“自己就是课堂的主人”，需要加强对其思想引导。 6、多数学生愿意主动参与合作交流与展示环节。但又害怕说错，担心同学笑话。 “掌声、笑声、争辩声”是课堂高效的润滑剂，政教和教导两处应加强联动，引导师生共建“民主、和谐、高效”课堂。 7、小组学习中，主要是A类学生讲解或展示，其他学生缺乏自信和语言表达能力。小组合作学习的建设和管理还未得到全面落实，有待学校进行理论探讨和实践研修。 8、80%的学生支持多媒体教学手段的应用。教师应从学生实际和教学内容出发慎重选用，并在课前做实做细准备工作，让多媒体手段成为教学的有力帮手。决不能从满堂灌变成“满屏灌”，那样的话，多媒体屏幕就会沦为阻隔师生交流互动的一面墙。 9、科目之间发展不平衡，部分科目课堂得不到学生的认可。 10、学生能运用错题集锦或课堂笔记进行知识的归纳、方法的总结和反思。 11、高效课堂实行后，多数学生认为自己有进步，老师的教学比以前有吸引力。 12、老师布置的作业，学生不得不完成。所以，最关键的就看老师布置什么样的作业和布置多少作业。 13、教师能合理布置作业，批改认真，讲评及时。能按时检测，及时进行试卷讲评 。 14、学生遇到的最大困难是课堂缺乏缺少站起来的勇气。 15、大多数学生不喜欢传统的课堂教学方式，他们喜欢趣味性强、氛围轻松愉快的课堂。在课堂上学生和老师之间是平等的，老师能给他们时间和机会展示自己，发表自己对某些问题的看法，甚至于对老师们所教授的内容提出质疑。他们希望老师在讲课的时候，能让他们自己动手实践探索新的知识，能够和其他同学通过合作与竞争的方式来提高学习的热情，从而提高自己的学习成绩，充分展示自我、得到老师和同学认可。他们还希望老师们不要太严肃，要幽默、和蔼可亲、善解人意、师生平等。 二、对调查结果的反思: 鉴于本次调查的结果，改变课堂教学方式，变传统课堂教学为和谐高效课堂教学还任重道远。为此，下一阶段，我们将从以下方面入手，改进高效课堂建设: 1、继续组织教师学习有关高效课堂的相关知识，完善适合我校的高效课堂实施方案和管理 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 细则，加强引导，开拓视野，提高理论水平。 2、出台导学案编写和使用管理细则，加强导学案规范、科学编写和高效使用。 3、完善小组学习制度。班级定期组织“学习小组组长”会，加大培训、引导的力度，发现小组学习中存在的问题，加强引导，确保小组建设和管理的有序，小组学习的高效。 4、对一部分学生性格比较内向，胆子小，经常心里有问题，有看法，但不敢发言的B类学生，尤其是C类学生，学校将充分调动班主任，加强对其思想工作、行为习惯和学习方式的培训。 5、教师要讲究授课艺术。一是营造轻松的教学气氛。二是幽默的教学表达。三是赏识学生，扬起自信风帆。四是尊重信任，实现师生心灵互动。五是要善于激发学生的学习潜能。不以教材拘束孩子的思维，不以教师的身份压制学生，让孩子敢于对教材说“不”，让孩子敢于向教师说“不”。只有这样，孩子才能成长为不断发展的人，我们的课堂才是和谐高效的课堂。 文化二中高效课堂教师问卷调查 老师们: 你们是课堂的引领者，为了解你们对高效课堂的看法，以便更有效地进行课堂教学，学校决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实的想法表达出来。 1、你是否了解高效课堂,( ) A、了解 B、不了解 2、你是否经常自主了解有关高效课堂的信息,( ) A、经常 B、偶尔 C、从不看 3、你对高效课堂是否充满了热情,( ) A、热情高涨 B、有点热情 C、无所谓 D、讨厌 4、你在推行的“高效课堂”改革中遇到最大的困难是什么,( ) A、得心应手，没有困难 B、没有名师指导 C、没有硬件设备 D、学生不配合 5、你是否同意高效课堂教学要有固定模式,( ) A非常同意 B有点作用 C无所谓 D反对 6、你认为在推行高效课堂之后，你的教学成绩会( ) A、很大提升 B、有点提升 C、没什么变化 D、降低 7、你的每节课是否都在开展小组合作学习,( ) A、每节课都有 B、主课有 C、个别班有 D、检查时才有 E、从来没有 8、你对小组上课还有没有兴趣,( ) A兴趣盎然 B一般 C应付差事 D讨厌 9、你对高效课堂用导学案上课的看法是:( ) A一定要用 B、不适用，不用 C、可以尝试 10、在授课过程中，你采取的教学手段有( ) A没采取什么手段 B自制教具，挂图 C制作课件并借鉴同行的方法 11、你采取过哪些方法充实教学内容,( ) A购买相关资料、书籍 B上网搜寻 C 资料缺乏，没有采取什么措施 12、授完课后你是否进行反思,( ) A是 B否 C有时 13、你是否看好这场课堂教育改革,( ) A前途光明 B还可以接受 C无所谓 D会失败 14、你在实施高效课堂的过程中有哪些收获,感觉自己有哪些改变, 15、你在实施高效课堂的过程中有哪些困惑, 16、你认为在实施高效课堂的过程中需要注意什么, 文化二中高效课堂教师调查问卷结果及分析 为了掌握我校“高效课堂”建设工作的推进情况，了解我校教师课堂教学的现状，及时发现教师课堂教学中存在的问题，寻找帮助教师提高课堂效率的方法，指导教师的教学行为，从而进一步有力推进我校“高效课堂”建设工作，学校教务处于2012年12月在全校教师中开展了本次“高效课堂教师问卷调查”。现将有关情况报告如下: 一、对教师高效课堂现状及分析: 1、多数教师能够自觉加强对教学新理念的学习和高效课堂的研究，经常性地主动学习、了解高效课堂的有关精神，并且对高效课堂的含义已有了初步的了解和认识，教学观念与教学风格发生了很大改变。 2、所有的教师普遍看好这场课堂教育改革，对高效课堂的实施充满热情，并且自认为在推行高效课堂建设中教学成绩已有了明显的提高。 3、90%的教师对以小组探究为主要形式的教学模式充满兴趣，但在具体运用中认为要以课型而定，并非所有课型都适应，认为此种高效课堂能够对自己任教的学科成绩有所促进，至于学生家长是否赞同，不大了解。 4、多数教师在逐渐改变传统的教学方式，他们开始学习熟练使用多媒体辅助教学，尊重学生在课堂上的主体地位，给学生充分的时间自主探索、合作交流。课堂上不再采用命令式、权威式的陈旧手段，而是逐渐引导、启发、感染学生。 5、虽然还有不少教师以考试成绩作为衡量学生的好坏 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，但教师们同时也开始意识到新课程教学理念的重要性。新课程的教学理念和学生取得良好的学习成绩，两者之间并不矛盾，相反新的教学模式，如果运用得当，不仅能提高学生学习兴趣和主动性，以提高成绩，同时还能锻炼学生各方面的能力。 6、一半多的教师认为目前高效课堂采用的“导学案”形式必须使用或可以尝试。 7、半数以上的教师认为自己在开展高效课堂中，最大的障碍是没有名师的指导、学生的不配合;认为高效课堂应该有固定的模式，这样便于操作、实践; 8、多数教师认为自己在开展高效课堂活动中取得了一定的实效，初步找到了实践高效课堂的抓手，大多数教师认可了高效课堂的教学形式，并在积极大胆地实践之中。教师们普遍认为教师与学生之间是互动的，老师可以提问学生，学生也可以提问老师，高效课堂应该是教与学的和谐，师与生的和谐。 二、对教师调查结果的反思 通过分析本此调查的结果，我们可以看出，我校大多数教师都在新课程理念的指导下，解放思想，逐渐地改变传统的教学方式。努力使用主动、合作、探究式教学方法，使课堂变得和谐。这种转变对一些老师而言是一个长期而又艰苦的过程。如何转变,如何在转变过程中使我们课堂变得和谐又不失教学效率,这是和谐高效课堂建设领导小组必须认真面对的问题，在此我们将针对今后的高效课堂建设， 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 做以下几个方面的改进工作: 1、表彰先进，鞭策后进，坚定老师实践的信心，认识到此项课堂改革势在必行;继续抓好校本研训，充分调动教师的主动性、积极性，达到思想上重视、行动上落实。 2、修改完善我校高效课堂实施方案，使高效课堂的形式、模式、评价等制度化、规范化，做到人人实践、个个过关。 3、继续打磨并推出典型示范课，做到模范引路，创设互学互帮互研的氛围。 4、建设良好师生关系，共建健康和谐的课堂。教师进入课堂必须以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每个学生，让学生感受到教师平易近人，从而缩短师生之间的心理距离，让学生在认知满足的同时，获得情感的满足。教师的教学活动要始终以学生发展为起点，以师生和谐为归宿。真正做到:“一切为了学生的健康和谐发展”。 5、协调学生关系，构建健康和谐课堂。新的课堂教学理念要求学生间的关系应体现为平等、互助、合作、竞争，其中最重要的就是合作，教师可通过组织各种活动，让学生之间通过合作与交流，做到取长补短，求得同学间的“和谐”，并让学生在不知不觉中感受合作的重要性，培养他们的合作创新能力。 总之，为了促进学生全面健康的发展，学校必须努力营造和谐、民主、务实、高效的教学氛围，教师必须全身心地关注孩子们的精神生活，关注他们的内心世界。教师必须要使自己的课堂变得更活泼、更自主、更和谐、更高效。 文化二中高校课堂推进过程中存在的几点问题 近半年来，我校在推进高效课堂建设过程中，始终坚持立足校情，把创建和谐高效课堂作为学校工作的重心，并取得了初步成效。我校的大部分教师思想上有了转变，行动上有了改变，课堂教学状态较以前有了较大的改观。但在听、评课的活动中我们也发现了自身的许多问题或不足，现具体总结如下: 一、教师方面的不足: 1、有的教师观念陈旧，生本意识还不够，在课堂上表现过于强势，整节课留给学生思考、实践、阅读、感悟的时间太少，学生始终被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能很好的发挥出来。 2、有的教师备课准备不充分。比如: (1)有的教师没有仔细研读《新课程标准》，导致设计的教学目标不准确; (2)有的教师没有深钻教材，对一些问题的设计不深、不透、不到位; (3)有的教师没有处理好预设与生成的关系，导致授课时间搭配不合理，授课模式不完整等等。 3、有的教师专业素质和人文素养还有待于进一步提高。比如: (1)有的教师授课缺乏激情，整节课语言平淡，不能点燃学生的思想，激发学生的兴趣和学习激情。 (2)有的教师驾驭课堂的能力差，缺乏科学的教学机智，在学生学习产生障碍、提升出现问题、产生歧义甚至出现错误时，教师点拨不到位。 (3)有的教师对学生的评价方式太单一、不及时，缺乏激励性语言，只是用“好”、“不错”“很好”、“你真棒”、“我们为你鼓掌”等口语进行枯燥性评价，不能调动学生的积极性，降低了课堂教学的实效性。 (4)有的教师教学基本功太差。比如:普通话说得不流利，甚至说土话;黑板板书不规范，太潦草;教学课件使用不熟练等。 二、学生方面的不足: 1、学生学习习惯、学习方法与高效课堂不相适应。存在着不会学，学习效率低，不能发现问题和解决问题等情况。 2、学生不善于自主、合作、探究学习。学生的合作与探究有形无实，学生之间缺乏问题意识和交流欲望，学生只是应付式、被动式地进行“讨论”，导致小组合作效率不高甚至有的流于形式。 3、学生参与课堂学习的热情不高，回答问题不响亮，课堂沉闷，有时出现冷场，学生没有动起来，课堂没有活起来。 总之，高效课堂不是教师一个人的“独角戏”，而是师生共同努力实现的。教师是生命课堂的创造者和策划者，所以我们教师应在行动中改变观念，在观念的改变中坚定行动，真正实现从“有效课堂”向“高效课堂”乃至“魅力课堂”的发展。 下面是赠送的中秋节演讲辞，不 需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢 中秋佳节演讲词推荐 中秋,怀一颗感恩之心》 老师们,同学们: 秋浓了,月圆了,又一个中秋要到了!本周日,农历的八月十五,我国的传统节日——中秋节。中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于春节,是我国的第二大传统节日。 中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被称为“团圆节”。 金桂飘香,花好月圆,在这美好的节日里,人们赏月、吃月饼、走亲访友……无讳什举形式,都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。 中秋是中华瑰宝之一,有着深厚的文化底蕴。中国人特别讱究亲情,特别珍视团圆,中秋节尤为甚。中秋,是一个飘溢亲情的节日;中秋,是一个弥漫团圆的时 节。这个时节,感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些,都已成为人们生活的主旋律。 同学们,一定能背诵出讲多关于中秋的千古佳句,比如“丼头望明月,低头思故乡”、“但愿人长丽,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今,不正是因为我们人类有着的共同信念吗。 中秋最美是亲情。一家人团聚在一起,讱不完的话,叙不完的情,诉说着人们同一个心声:亲情是黑暗中的灯塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹…… 中秋最美是思念。月亮最美,美不过思念;月亮最高,高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人,祝他们没有忧愁,永远幸福,没有烦恼,永远快乐! 一、活动主题:游名校、赏名花,促交流,增感情 二、活动背景:又到了阳春三月,阳光明媚,微风吹拂,正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际,我们全班聚集在一起,彼此多一点接触,多一点沟通,共话美好未来,不此同时,也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活劢中,我们也能更亲近的接触自然,感悟自然,同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。 三、活动目的: 1. 丰富同学们的校园生活,陶冶情操。 2. 领略优美自然风光,促进全班同学的交流,营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活劢的过程及其形式,让大家感受到我们班级的发展和进步。 四、活动时间:XX年3月27日星期四 五、活动参与对象:房产Q1141全体及“家属” 六、活动地点:武汉市华中农业大学校内 七、活动流程策划: 1、27日8点在校训时集吅,乘车 2、9点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影 3、10点30,回农家乐开始做饭,进行“我是厨王”大比拼 4、1点30,收拾食品残物,开始集体活劢 5、4点,乘车返校 八、职能分工及责任定岗 1、调研组:负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验 组长:金雄 成员:吴开慧 2、安全保卫组:负责登记参加春游的人数,乘车前的人数的登记,集体活劢时同学的诶假的実批,安全知识的培训不教育,午餐制作的人员分组 组长:徐杨超 成员:王冲 3、食材采购组:根据春游的人数和预算费用吅理购买食材 组长:胡晴莹 成员:何晓艺 4、活劢组织组:在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活劢期间的活劢的组织 组长:武男 成员:冯薏林 5、厨艺大赛组织组:负责挃导各个小组的午餐的准备,最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”，厨王春游费用全免， 组长:朱忠达 成员:严露 6、财务组:负责财务的报账及最后的费用的收取,做好最后的决算向全班报告 组长:杨雨 7、督导组:负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工 组长:叶青青 【注】以上只是大致的责任定岗,组长负主责,各小组要相互配吅,相互帮劣发挥你们的聪明才智去认真完成任务 九、注意事项 1、分组要尽量把做事积极的不不太积极的搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用 2、食材的购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,注意食材购买的质和量 3、注意提醒大家手机充足电,随时保持通讯畅通,有相机的同学带上相机,组织大家多拍几张全家福 4、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学们能增加了解,班委们能更好的了解同学们的劢态,增进感情 各组应在规定时间前把活劢准备情冴向督导组报告,出现紧急情冴要第一时报告。督导组也可以及时把活劢的准备情冴在班委群公布,实时互劢。 中秋最美是感恩!无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上一口月饼,这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命,感谢父母给予的培养……老师们,同学们,这个中秋,我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人,感恩一切帮劣我们成长的人!心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮劣他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有幸福! 老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!中秋最美,美不过真心的祝 福! 在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切圆满!