服装表演课程说课稿

服装表演课程说课稿 宋媛媛老师加省服师师师师师师程比师师三等师参装教 服表演师程师师稿装 江师模特师师校 宋媛媛学一、师程在人才培师中的地位 师师人才培师定位1. 随构装个来着行师师的师整和师化师合～服表演行师师入了一新的快速师展师段。如今师师模特越越多～ 模特市师越越泛～由起初的师模特师展到师今的商用模特、师衣模特、部件模特等等。但此同师来广装与 也就要求师今的模特师要师师代的潮流不充师自己～以适师市师的师展。跟断 因此我师培师的模特就要求全面师展～能适师世师师师建师社师展所需要～有理想、有道德、有与会21文化、有师律、师师社主师祖和社主师事师～师师本师师师位～具有一定的师代科文化素师～具师师师模特会国会学 表演及策、师师技能～掌握人物形象师师的基本知师和能力的师合型、师用型师师人才。划 　,师程定位2 服表演是模特培师的重点师程～师合了《形师师》和《模特造型师师》等师程的相师容～具有师装体与内 践广学学性强、师用面的特点～师师程是生考取中师模特师格师师、师师就师的师师基师～师师程师生受益面大～影 响学装装学将很教学非常深师。师师程师是师服师师、服师师和舞台表演的基师～好师师师使后师师程取得好的效 果。 ,师程目师3 ;,师目师,体1 本师程的师目师是通师师次性循序师师的师师程～向生师授师模特表演的师展师史～代服师文化体学学装当 背景下模特表演的性师容、师格、师作以及师排～通师和师师～使生掌握师表演的基本知师和基内教学学装 本技能～培师生的师师、师和师合感知能力～培师生的表情、造型和师代性的表师能力～增强生师学听学学 体学概惧学合作、舞台师律等意师。使生克服师本师程知师的枯燥、相师念师理解和畏感～激师生的求知欲～ 培师生敢于克服困师、师生探索的师趣。学 ;,具目师,体2 在技能知师方面, 　?掌握步师表演、形师师和舞蹈师师的基师知师和基本理师～体 ?掌握相师的师、美师、音师、化师、影师表演、服师搭配等基本知师和技巧～礼 ?具有模特表演、策师师的基本知师和理师～划 ?具师中师模特师具师的基师知师和基本理师。 在情感师度价师师方面,与 ?师事服表演充师师情。从装 ?有师强的求知欲～师于、善于使用所知师解师师师师。具有克服困师的信心和心～师师困师、师师学决决从目师、完善成果中师喜。体悦 ?具有师事求是的科师度～师于通师师师师师师、判、解各师师师。学践断决 第 1 师 共 7 师 ?在工作师中～有他人合作的师师精神～敢于提出师人不同的师解～也勇于放或修正自践与与弃 己的师师师点。 上述师面的目师相互渗透、有机师系～共同成服表演师程的培师目师。在具的活师中两个构装体教学～要引师生在师用的师程中～师师知师技能、师程方法、情感师度价师师等不同师面师师素师的师合提升和师学与与与 师师展。 ,服表演师师师程改革和完善的必要性装4 之前的服表演师程系不能适师社师展的要求师于注重知师师授～忽师师师度、师方法、正装体会学学确 价师师的形成～师于强师科本位～知师点师多且不成系～不能适师不同生的师　展要求～师于注重学体学 师本知师～师程容繁、师、偏、和不能师生师身师打好基师～师于强师接受师、生硬模、机械师师～师内旧学学学仿 于强师师程师价的甄师和师拔功能～师程管理师于集中～要求所有生必师用同师师师、同师师度师同师容～学学内 达几装响到同师的要求。师于以上点师服表演师程的影已师师重制师了师师程的师展～师致培师模式的师一化～所知师生活师师相～忽师师生活技能和社技能的育～忽师师生的全面培师～所以我师必师学与脱离会教学 要师行服表演师程的改革～以消除以上弊端。装 ,服表演师师师程改革的切入点装5 ;,师系师师～师充师程师源1 加强师程容生生活以及师代社和科技师展的师系。师注生的师师趣和师师～精师师身师必师内与学会学学学 的基师知师和技能～师师师生师提教学学丰学内极会教学供富的师容～师师师利用生活、社中的师源。 ;,师新模式～师展多师师活师教学学2 学构学践学参与师活师的建师有促师生的自主探索～合作交流～师师新～倡师生主师、师于探究、勤于师手～培师生学决学搜集和师理信息的能力～师取新知师的能力～分析和解师师的能力。师生师师以“师师情境―建立模型―解师、师用与学教拓展”的师程～充分展师知师的形成和师用师程。同师～师活师是在师指师下师生共同建的。构 ;,师展多元师价3 　师程师价由甄师师价走向师展性师价～改师师程师价师分强师甄师师拔的功能～师师师价与学教促师生师展、师提高和改师师的功能。师注师生知师的掌握～行师表师～合作教学践学交流意师和能力～师注思师的策略、水平及解师师的能力～决学学体径更师注生的师师程及整师展～师施多元、多方法、多途的师价～使师价师化师激师生师的师力。学学 二、师程师师 、师程师构1 师了保师生师师后能师师学任有师模特师师公司的要求～我师依据师师人才培师 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和中师模特考核的要求～制师了如下的师程师。构 服表演的起源装服表演的师师装 服表演装概 述 模特师合的素师服表演的师地装 服表演的音师和道具装化师师型与 确定演出主师师师服装 服表演的装程序的排定挑师模特策师师划与第 2 师 共 7 师形师师体泳装与的表情泳装的步师表便师造型装装不同师造型品的表便师的表情装与装与的表情各师师品师的步师表演便在表演装装的步师表泳装的展示情师控制演服表演中师便师的展装装装的展示示演特点情师情师控控制制中的用师师运演表演的师格表演的师师品的用运 ,师师理念2 ;,校企合作师师工作师程师向师程1 通师师到模特师师教践与公司师～师近企师～了解模特师师公司的工作流程～掌握企师师知师的需求～公司人师共同师师师程～以企师师工作真来学任师作师师程“主师”师师师情确教学境～遵循由师师到师师的原师定师目～使生在 学真“师”的师师情境中、完成任师的师程中掌握师合师师能力。 ;,工师合提学学高生师合师师素师 2 师了师生学与会学更加深刻的了解模特师师公司～提前社接师～在师的师程中引入企师的管　理和师争装装会划学机制～根据服前沿的师展师师～模师师师布等一些表演形式的师师、策、师演和师施～使生在学个学并师的师程中有一良好的师境和师师～提高生的师合师师素师。通师任师师的师放～考核师准的制定等师师师施师程师工作师程的完整性。体 ;,师程以生师主、师师师教学学教3 采用行师师向～师通师制定工作教学教体内学决划任师师师行具容师定～通师生自己咨师、 策、师、师施、修正、师价等师师正师师真学学教做中、中做～师只是师师性的师授、示范、引师。 ,师师思路3 本师程师用的从教学教学角度出师～依据由师到师的原师～以典型任师师主师～师立师目～通师师指师生师展自立学体从师完成工作任师或师目～师师师工作师程的师师和师完成工作任师的师～而形成师师能力。,师程容的成内构4 根据学将教学生的师知师律以及师师能力成师师律～我师师目师师师个～师师的能力师师师目如下所示,5 ;示例, 师目一 泳装的展示 学习目习 ?学会装装装泳的表演技巧～能师熟师地表演泳。能师掌握泳的师排技巧。 　?了解泳装确装体条表演和师合师排的基本原师～明泳表演师模特形件和表情的特殊要求。?师作～不学会可以师于表师自我～要遵守舞台表演的基本原师。 ?培师正的师美师～师师人美～提升师美的感确学会体悟力和表师力。 任师形师师体1 ,学师目师11 ?培师正的师美师～掌握正的展确确体体示形美的师作技巧～使形挺拔舒展。 ,工作任师12 ?保持良好的师食师师～上师网体找看名模师师～师看展师自己师美师的师作～师照自身差距。,相师师师师践13 ?形体健美操?人师师美体构 ?形造型以及展师形体体舒展挺拔的技巧,拓展知师15 ,相师理师知师14?人美体学 ?金分割原黄体运理在人美方面的用?师师学 任师2 泳装与的表情情师控制 第 3 师 共 7 师 ,学师目师,工作任师2122 ?控学会状制自己的情师～保持活力健康的师?学师和师子交朋友～师行自我师偏。　?眼睛生师而有感染力。?收集师片～或者上师网察富有表师力的表情和?有效控制自己的表情肌肉～保持师放的师。状目光表情。同师学交流师片。,相师师师师践,相师理师知师,拓展知师232425?师行眼球师师操。?表情肌特点?表演学?表情师师操?表情目光和情师师师表演的状?五官师和构肌肉作用?师放式表情的控制能力作用 ?随状状音师师化表情师和情师师 任师3 泳装步师表演 ,学师目师31 ?控学会极状制自己的情师～保持活力健康、师上师的情师师 ?表情保持师放式～富有活力和感染力 ?掌握多师展师形美的造型体 ?掌握师感的台步～师师有力～富有感染力 ,工作任师?师作师师的师师32 ?师感师身的师师?掌握多师师师亮相 ?音师师奏的师化师师?师看名模表演精粹～师泳装表演有直师的感受 ,相师理师知师34?掌握师感师师的步师 ?整表师体装状泳表演的情师师、目光表情、　亮?泳装装的服师言 ?肢体与装师言服师言的师师表师相造型、步师及师身 ,拓展知师35,相师师师师践33 ?体师师师师?师性一字步师的师师 ?泳装的师史和文化,师程的重师点及解方决案5 本师程的重点,使生形成师学独气确雅特的师～掌握师范而富有表师力的步师～做到师奏准、姿师师雅、富有韵装装个味、符合多师服的展示要求。在熟师掌握舞台表演技巧的基师上～能师展示服的性特点～能师理解不同音师的师格特点～使生形成学体体个气挺拔舒展的形姿师、形师言和性师。 本师程的师点,熟师掌握模特的舞台表演技巧～能师准把确装装装装装握便、泳、师、活力等服师师的展示特点。 解师法,在容师师师注重理师知师的系师性～知师决教学内将插穿在台表演的师程中以激师生的学T 学学将教学与教学师师趣。充分利用师越的工作师师境～理师师师相师合～老师知师师授生自主师相师将与学学 合～利用多媒体教学学从径学师拓生的师野～聘师师家答疑。多途加深　生师理师知师中的师点和疑点的理解～提高教学师量。 第 4 师 共 7 师 三、方法教学与手段 ,师师教学1 ;,师师师师的工作师真氛体教学境～师施一化1 本师目师程系是师体体教学将教学状“能力师中心”的一师模式。分散的师师行整合师化的一师新方法。以师践教学教学断教学很并促师理师水平的不提高～在中能师快师师某一师师存在的师师和不足～能及师加以解。能师决教学教学学避免以往中所出师的不平衡师象～同师在中充分采取师师化形式～使师者更能适师社师展师自身师师师师知师能力师的要求～切师使师会与构学学会者在完成师师师程中师师自我价师、分析思考、提升师师素师～展师师作能力～最师到师定的培师目师～成师合格的模特。同师我师也特师注重生师师素师达学 的师成～师此我师师师了师师师的真氛台师境～师展了一化～体教学将教与仿真室师师室合二师一～形成的T 工作师所～使师程师师的模特比师和服表演的师程～师教学仿真装学学学来任师师师工作任师～使生通师师师师身体师。 ;2, “做学体教学教一”模式的学师师师程 　在仿真台表演师境建立的基师上～师程的师施师程通师师目完成～主要教学来几个包括以下师师,T 一是建立模特师师公司 相于当学学学企师师师生师～通师生的师聘和师师～建立生自己的一套师师班子～各司其师。使生在完整的服表演的师程中～得到师师、师师、通等师师能力的师师。装沟 二是任师的下及师的制定达划 学个学体划确生收到任师师后～每小师都要师师自主师、师师～制定具的师。包括定师目的目的、师目的性师、师目所需器材和师地、师目师施内容及步师、师目的注意事师等。 三是师师划施师程 制定完工作师后～生需提划学装装交材料及服、器材申师～师得准师后到材料师师师取所师材料及服。准师完师后～通师台表演的形式使生掌握相师的理师知师。学T 四是师目师收及师价 由师师行师目师教当并收～相于企师的师品师量师师～师出相师的师价和反师。 　 ;3,师教指师师程 　在师目中～师的教学教体指师作用师在, ?师理师知师的指师 ?师践操作的指师。 ?企师管理方式的指师。 ;,师程考核4 ?考核内容 在师目的师程中师生的考教学学很与践核是师师的师师～因师是理师师是一的～所以考体内核的师容也师师包含师方面。两个内内区而且我师师把师合素师考核也列入考核容。不同的师目考核容是有师的～但都包括三方面的容师目能力、有师知师和素师要求。如师目三师造型的考个内即——装内核师容师下表,　主师目及配分序号子师目配分(师分100, 有师知师341能正师师师师确装4 2恰当装师师模特师造型5 3能正师行师的表演确装15 4凸师师的师和装气内涵10 师践操作545有师好的形象和师师件体条10 6能师掌握T台表演技能～师奏准确～师作师师～有师10 强的舞台表师力 7能师准把确达并握所着服师的表师言～能充分展示10 第 5 师 共 7 师 服师文化内涵 8有师好的师师感～有师强的造型和造型师化能力～具14 有面部表情、肢体表情的控制和表演能力 9是否具师师强的师师意师、有师造性10 师合1210考核师度3 11师律、出勤3 12师和力3 13师师师作精神3 ?考核方法 师目的考教学随灵随核方式着模师的师行活多师～可以师考核。考核以下列三师形式师行, ?.学学师小师考核。师是由师小师师师师展师自师和互师的考核方式～任师师教和班师可师督。师考个核是最基本的考核～根据各小师完成的情～师况内学践内内做容或生在师中有自师容或师新容～可在原有成师等师基师上提升一师。 　?.指师师考教学响个核。主要是以抽师提师加师堂表演和师目师师的形式师行。被抽师同的成师影整小师的师定成师～在师师师秀模特师作师考。师师必参学个然促使同一小师的人师互相师督师～防止师人拖后退。 ?.期末考核。 教践况来学师把师考核和理师考核以及师目师师的师施情师合起师师生师行师合师定。其中所占比例分布师,平师考核、师考师践、理师考师。30%60%10% ,方法教学2 ;,师目法教学1 师程容以内学从找从装学五大师目模师师引师～师生师象本师～感知到了解。例如泳展示的师～先培师学确体体装生的师美师～师成正的师食师师～保持良好的形效果～最后师行相师的形师师、各师表情师师和泳的步师表演。 师施效果,生通师自主师～了解学学装体条泳展示所必需的形件和表演理师～通师自己师师健身师划与学教教来～搜集相师信息和同探师、向师师完成师目的～与最师师要熟悉师食的搭配师塑身的方法～不师师师生的表演技能～也培师了生的通能力、师能力、师新能力和师作能力等师合素师。学学沟学 ;2,师师师合一化法体教学 　以生师主～师加以适的引师～提学体教当学决学践高生分析师师、解师师的能力～提高生的师技能。例如在师表情和情师学教学学控制师～师指师生各师表情的师师～抛却繁师的理师分析～通师师师师程使生掌握各师表情的原理及使用方法。 师施效果,生的师不是枯燥的师学学断堂灌师～而是通师师师不提升增加师度～在不知不师中完成理师知师的师。学 ;,师师式教学3 采用师师式～生不教学将学易理解、容易出师师师的部分通师师师师师师师自身的师师～同师把师人已师出师自己也可能出师的师师防患于未然。如我师在师授服表演中道具的用师～师师出表演的服和道具～装运教装 同师师师学并思考后自己师行道具的搭配在台展示～大家一起师师来存在的师师～往往自己师师不了的师T 师师师大家的研会究加以师正。 师施效果,生通师师师师师～活师了师学气氛学学学堂～提高了师的师趣～增加了生师本师师程师的自信心。,教学手段 3 ;,师展师师师格考师1 在本师程的师师程中～师师师生师行中师模特的考师工作。通师考师的学极学学学督促～加强了生师师的师力和师力～使之有目师、有师师性的。学 ;,利用师和多网体教学媒系师2 建立《服表演》师程装网网教体站～师程师源全部上。制作师子案、师件、师师师等～充分利用多媒技师师行～提教学教学学与装网学高师堂的信息量。在中～提供师生服表演相师的模特站和模特师师～生可以师本师程相师的找与装最新服界师师。 第 6 师 共 7 师 　;,师师教学3 师了加大服表演改革力度～校师了大力装教学学与装支持～和服表演师程相配套的共有个师师6室～均配师有相师的器件。师通师师师展教学学学很示～形象直师的向生师授知师～生在师师　程中师情高～学很师的效率高。 第 7 师 共 7 师