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绘本故事教学设计《狐狸爸爸鸭儿子》.doc

绘本故事教学设计《狐狸爸爸鸭儿子》

喜爱西艾
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《绘本故事教学设计《狐狸爸爸鸭儿子》doc》,可适用于职业岗位领域

绘本故事教学设计《狐狸爸爸鸭儿子》教学目标:、阅读图书理解故事内容激发阅读图书的兴趣培养孩子丰富的想象能力。、学会仔细观察角色的动作和表情理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情体验关爱生命的幸福感理解爱与被爱的快乐。教学重点:阅读图书理解爱与被爱的快乐。教学难点:体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。教学过程:设计意图:一、情景导入设下悬念。图利用多媒体演示教师讲述:在这个封面上你看到了谁(一只狐狸)你喜欢狐狸吗(喜欢不喜欢)。为什么不喜欢狐狸呢,(狐狸是聪明狡猾的动物很坏)你们都感觉狐狸是聪明的狡猾的小动物啊~图(出示第一张ppt图片)你来猜猜这是什么,(记录表)教师:今天我要来读一本发生在森林里充满爱的故事读完后小朋友对狐狸一定会有更深的认识。二、师幼共同阅读故事。(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情图狐狸到森林里来干什么呢(再找东西伸长舌头想吃东西等)真棒、有没有发现另外一只小动物,小白兔为什么会躲到树的后面呢,怕这只狡猾的狐狸怕吃掉它。、图猜猜狐狸还发现了什么,大鸭蛋。狐狸发现鸭蛋后心情怎么样,你是怎么看出来的,(她乐得眼睛都眯成了缝~)让我们一起来学一学(指导看图)出示下一张图片看狐狸在干嘛呢(迫不及待地把它放进嘴里)可是狐狸刚要一口咬下去看图上狐狸嘴里含着蛋脑袋里想什么呀(吃鸭蛋还是鸭子呢)看着天上的白云居然把白云看成了„„,、教师提问:“那么有什么办法能够吃到鸭子呢,你能帮狐狸想想办法吗,”(幼儿想办法)(二)、师幼共读了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。,、师提问:“我们一起来看看狐狸是怎么做的,”(出示下一张图片)图狐狸决定把鸭子孵出来大吃一顿。孵蛋这个主意真好!该怎样孵蛋呢,看看狐狸是怎么孵蛋的呢(请幼儿边观察图片边说)他刚一屁股坐到鸭蛋上就立刻跳起来“这样会不会把蛋压破了”对啊把鸭蛋压破了就什么也没得吃了。那怎么办呢谁有好主意幼儿看着图片说:他在地上挖出一个洞在洞里铺上草。学起了鸭妈妈孵蛋。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口前爪和后爪紧趴在洞的前、后方只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。、图(出示图片)这个主意看起来不错既能给鸭蛋保暖又不会把它压破。可是这个方法好不好呢,(我们一起来试试这个姿势)这个姿势就像受苦刑还不到五分钟狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔细看看哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了、图看来这个办法不行。看狐狸又想出一个什么好主意(请幼儿说)他捡了一条长长的树皮当绳子用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到在追兔子的时候发生什么事情了(树皮绳子一松差点儿把宝贝蛋给摔破了。)、图(这一段老师来讲)就在这个时候忽然又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢然后学鸭妈妈那样坐在巢里又开始努力孵蛋只是这回他没有用自己的肚子看狐狸把鸭蛋放哪里了呀(把鸭蛋含在了嘴里。)你看出来了吗(看图腮帮子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋狐狸没法儿追捕小动物只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说:“唉我怎么成了一只吃素的狐狸了”、图不过狐狸虽然没法追捕小动物只能吃素的但是他也非常开心因为他想出了一个好玩的游戏。这幅图我们一起来看看你看到了什么(请幼儿来说一说)好吃的鸭蛋放在嘴里但不能吃这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋解解馋。他把舌头卷起来让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴肚子好像也不饿了他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。(三)、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。、图有一天狐狸突然被一个声音惊醒他连忙把鸭蛋吐了出来。(看这副图)发生什么事情了呢蛋上竟然有了裂痕!没多久一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!、图就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时发生了一件事。没想到小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来叫着:“妈妈!妈妈!”教師:这时狐狸会怎么做呢(狐狸吓呆了结结巴巴地说:“我我不是你妈妈。我我我是男的只能做爸爸。”)(谁来学学狐狸说话)教师讲述故事:知道是爸爸小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛不知道该怎么办。(狐狸不是要吃鸭子吗现在怎么不知道该怎么办了呢这时狐狸在想些什么呢)、图小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了(可开心了。)可是玩着玩着小鸭子说:“爸爸我饿。”说起饿狐狸也觉得饿极了狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了这时小鸭子是怎么做的呢小鸭子啄着狐狸的舌头狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说:“爸爸以前我在蛋壳里的时候你天天就是用它摇着我睡觉的对不对好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来“爸爸我饿了。”狐狸叹着气从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。教师提问:狐狸最后有没有吃掉小鸭子不仅没有吃掉小鸭子还摘野莓喂小鸭子吃那他为什么要叹气呢(狐狸是食肉动物但此时狐狸已经当上了爸爸怎么还能吃小鸭子呢~)、图集体讨论:在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的(指导幼儿观察狐狸爸爸十分细心怕小鸭子睡着后着凉找来树叶当被子给小鸭子盖上还在一旁静静地守着小鸭子你觉得这是一只怎样地狐狸)(充满爱心细心地狐狸)看着小鸭子可爱的睡相狐狸一边吃着剩下的野莓一边自言自语:“其实野莓也挺好吃地吃久了感觉比肉还好吃呢。”教师提问:野莓真的比肉好吃吗狐狸这么说什么意思(狐狸爸爸以前很孤独现在有小鸭子陪他她很幸福就不想吃想吃小鸭子了所以他觉得野草莓比肉好吃)(四)阅读情景图片图帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。、等到鸭子睡醒狐狸爸爸又会做些什么呢课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图狐狸和鸭子在做什么呢:“为什么狐狸爸爸身上系着绳子既然狐狸爸爸不会游泳为什么还要那么辛苦的教小鸭子游泳呢,(他觉得教儿子学本领是件快乐的事)仔细看看狐狸的眼睛眼里充满了对鸭儿子的爱多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!、教师讲述:狐狸想:“少了顿大餐多了一个儿子我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢”你觉得他糊涂吗是什么力量让狡猾的狐狸如此的对待小鸭子(爱的力量)对因为有了爱我们的世界才会变得这样美好。现在你觉得这是一只怎样的狐狸三、想一想父母对自己的爱、就这样在这个森林里多了一份爱一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱因此在这个世界里又多了许多充满爱的故事。)小朋友们~你们的爸爸妈妈也一定很爱你们吧他们平时都是怎样爱护你们呢,)你想对爱你的爸爸妈妈说些什么呢,、小朋友们真的很幸福老师好羡慕你们爸爸妈妈为小朋友做了这么多我们应该怎么办呢,四、结束部分现在我们怀还着一颗感恩的心再来完整的听一遍这个充满爱的故事。反思:在选择这个活动时我看了较多的绘本作品。唯独对《狐狸爸爸鸭儿子》感触很深。在看到这个绘本的时候先是被有趣的故事吸引而后是深深的感动。故事里狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中决定把鸭子孵出来可孵蛋的过程是很辛苦的狐狸的心情也随之发生了很大的变化憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边狐狸却舍不得吃了竟然做起了狐狸爸爸并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发小孩对绘本阅读的兴趣。首先我给小孩创设了一个宽松的学习氛围在活动的设计中借助放大的绘本图片让小孩自由猜测讲述狐狸接下来会干什么,是如何照顾小鸭子的,让他们再看看猜猜说说体验中欣赏、理解、感受图画书的情节从中体验关爱生命的幸福感理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣和感受阅读绘本的乐趣。也只有爸爸妈妈才能对他们无怨无悔的做到。活动后我感觉活动过程比较流畅因为在整个活动中小孩们都透着灵气观察仔细思维敏捷这些都是我没有预料到的。小孩们在绘本阅读的过程中能很好的理解了狐狸孵蛋的辛苦也能通过我的引导感受到狐狸对儿子无微不至的爱护和关心。但是我更应该让他们感受到父母对小孩付出的本身就是快乐所以最后要是我让宝宝再说说你们的爸爸妈妈是如何爱护你的,从中由狐狸爸爸爱鸭儿子的真挚感情迁移到爸爸妈妈对自己无私的爱更有意义。我所用方法的先是泛读把每一段落的几张图片连贯呈现要求孩子静静阅读在孩子阐述的基础上提出关键性的问题引导孩子再次阅读就这样泛读和精读有机结合引导孩子逐步深入地理解了图文信息内化成一个完整的故事。

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