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初中合唱社团教案.doc

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2017-11-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初中合唱社团教案.docdoc》,可适用于战略管理领域

初中合唱社团教案doc初中合唱社团教案第四周活动教案一、教学内容、介绍合唱艺术的意义:合唱艺术不但可以培养人的艺术修养还可以培养人的思想情操意志品质对人的身心健康也大有益处。、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。、队员组成情况介绍(自愿、指定相结合)。、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。、单声部练声曲训练学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。二、教学目的和要求、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。。、要求学生培养其正确歌唱的姿势。、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。、要求学生初步掌握起拍与收拍整齐划一起得整齐收得干净。三、教学步骤与方法(一)、合唱训练、姿势训练:上身保持直立胸部保持吸气时的状态提眉面部略带微笑队员的姿势要统一。合唱中统一姿势首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标而统一的姿势就是做到这一点的有力保障另外良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳从而提高排练效率。、呼吸训练:口鼻同时吸气吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力也是共鸣、音准咬字吐字等的基础。在合唱中没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持和统一的合唱发声也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求就不可能表现出歌曲的情绪因而影响合唱的整体音响效果。因此我们在训练中一定要力求掌握正确的呼吸方法使每个人的呼吸趋于合理在合唱表演中呼吸换气的地方要保持一致这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。、发声训练:模仿老师的发声方法和音色让所有学生的声音往老师的音色上靠边唱边听力求音色和谐、统一。(二)作品训练《欢乐颂》、难点训练:第四乐句从第三乐句的最后一拍开始乐句也略有变化。、轻声唱谱注意乐句间准确呼吸。、分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习可以打开喉咙冲击头腔和鼻腔。(三)请同学单独演唱根据其演唱的情况选拔队员并确定其声部。第五周活动教案一、教学内容、让学生了解什么是合唱团,、了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。、按照上一课的理论要求进行发声练习。、粗排二声部合唱《青春舞曲》二、教学目的和要求、让学生了解合唱团的相关情况以此提高学生的学习积极性。、知道各个声部在合唱队中的重要作用确立声部平等的地位。、用科学的发声方法指导学生正确发声。、分声部粗排《青春舞曲》三、教学步骤和方法(一)、介绍什么是合唱团,、什么是合唱团,不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。、声部的划分女高音Soprano男高音Tenore女低音Alto男低音Basso、声部介绍()、女高音声部处于歌唱的顶端音域高音色明亮。它在合唱团里的作用主要演唱作品主旋律。女高音声部内部还可分为两个声音小组嗓音教高的歌唱群体为第一女高音组或声部其余的为第二女高音组。()、女低音声部的声音低、厚、饱满。在女声二部合唱中女低音常常起第二声部或低音衬腔的作用。女低音声部也可分为第一和第二组或声部。()、男高音声部的声音特点是多变、轻巧、坚定而有力。男高音在合唱团中经常起主导声部的作用单独或与女高音一起演唱旋律。同女高音一样在分唱时更轻巧的嗓子为第一男高音组或声部其余的为第二男高音组或声部。()、男低音声部通常是合唱的基础特点是浑厚有力。有时(尤其是在男声二部合唱中)男低音声部起第二声部的作用。在分唱时更轻巧的嗓子为第一男低音组或声部余者为第二男低音组或声部。(二)、粗排《青春舞曲》、分声部教唱乐谱。、学唱歌词。第七周活动教案一、教学内容、介绍合唱团的特征、呼吸训练、发声练习、细排《青春舞曲》二、教学目的和要求、通过对合唱团特征的了解让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用要有个人服从整体的意识。、通过呼吸训练让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。、通过发声练习用“u”或“lu”来练唱以此训练学生的头声。、两声部合唱先唱乐谱后填词。做到声音高而不挤低而不压弱而不虚强而不炸。三、教学步骤和方法(一)、介绍合唱团的特征合唱团里有所需的声部有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。首先全体合唱人员要善于同时唱也就是说所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时在同一时间发出一个词的音在指定的地方吸气完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部正确地演唱自己的旋律音调纯正不跑调。每一个人都善于纯正地演唱就可保证整个合唱团音调的纯正。这个合唱音响成分称之为音准。在合唱曲中文学的词具有很大的意义。合唱团人员如果词读得不清晰会妨碍听众对歌词内容的理解。词与曲在一首歌中是不可分割的所以合唱人员应特别注意所唱作品的词发音准确和清楚。合唱音响的这一成分称之为吐字。对作品进行卓越而富有表现力的演唱事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调亦即色调变化。合唱的上述特征齐(节奏齐和力度齐)音准吐字色调变化只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。(二)、呼吸训练:首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势两眼平视前方双肩放松挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气缓缓地用口呼气。在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗让它晃动而不息灭让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。练习方法:吸气控制吐气(每次各秒)(三)、发声练习:、,,‖u“u”短音“u”长音练习声带闭合“O”短音“O”长音、和声练习第一声部第二声部第三声部第四声部做哼鸣练习:m(a)位置高穿过眼睛唱出来多做几个先看手势逐个声部加入然后试着四个声部同时发声位置要高声音要轻。(四)、排练歌曲《青春舞曲》、分声部唱旋律。、用“u”模唱寻找“头声”的感觉。、两个声部合起来。、填词。、合唱。、感情处理注意看指挥的手势起声和收声要整齐。第八周活动教案教学内容、合唱统一的要求。、对姿势、呼吸由学生说出要求老师作补充。、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱。教学目的和要求、通过对合唱统一要求的了解让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色要有团队意识。、过呼吸训练让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。、通过发声练习用“u”或“lu”来练唱以此训练学生的头声。、两声部合唱先唱乐谱后填词。做到声音高而不挤低而不压弱而不虚强而不炸。教学步骤和方法一、合唱的统一要求合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求如果各行其是旁若无人地引吭高歌只能是一种杂乱的音响无法取得协调的效果那就谈不上艺术表现了。只有在各种技术因素都达到高度统一才可能使合唱队灵巧而有表现力演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。(一)、姿势统一这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中这是做到其他统一要求的基础。而且良好的姿势还有助于减少疲劳提高排练效率。正确的排练姿势应上身正直不靠椅背不搁二郎腿双脚平放地面胸部保持吸气时的状态两肋扩张小腹微收而下沉垂肩且微微向前双眼平视前方脸面微仰提眉下巴稍收而放松脸部安详而自然微笑头部适当后移使咽腔置于声门上方臀部最好只坐三分之一橱面或者双手互握置于前排椅子背上有一种“随时可以离椅起立”的准备状态如果站立训练则脚跟虚而脚尖实。这些要领并上身要求与坐姿相同双脚略分开小半步重心一虚一实不是使人拘束如坐针毡而是在一种必要的工作状况之中保持放松。事实上稍经训练都是可以做得到的。(二)、呼吸统一呼吸是发声的动力也是共鸣、音准、吐宇等的基础没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持也就没有好的歌唱。(日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的激烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深。歌喉时属于较探的呼吸是有意识、有控制的而且更深沉腹部的活动更积极。但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面而是体会这种正确的活动状态以适应演唱的需要。(歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部打开(软颚提起面部提眉两肋及腹部扩张根自然就完成吸气过程了。区别于其他呼吸活动的是要把这种状态维持住用以准备发声并且支持整个歌唱过程。脑子里想着这种“吸”的状态(结合感情进行歌唱就能产生富于感染力的纯净而嘹亮的歌声这种感觉始终不能松懈而要贯穿始终演唱进行中的呼吸千万不能放松这种状态:(吸气的深浅按歌唱的需要切忌太深那会影响发声的灵活性使呼吸器官僵硬音也无法唱准。一段快速而短的乐句吸气更少慢速乐句稍深些以自然舒畅而又能很好完成演唱为宜(如果感到气息不够或者憋闷都应作相应调整。整个合唱队的呼吸和分句都要统一特殊的高音延长音或破句的呼吸尤其要由指挥指示并经过练习。有一种特殊的合作技巧训练有素的合唱队才能掌握好就是循环呼吸简单地说就是合唱队员轮流换气使合唱音响不间断没有句逗间隙刻画一种连绵高远无垠的意境。使用这种方法时要求队员们具备破句呼吸的能力可以在任何瞬间退出演唱又可以不动声色地悄悄介入。关键是把歌唱的生理和精神状态保持住共鸣位置不动呼吸时不闭口。还要努力倾听邻近同伴的演唱别人正在换气时自己不能同时呼吸待别人完成呼吸重新加入演唱时顺着集体的音响动势不露痕迹地收住声音两肋微张腹部扩张吸气后再同样加入演唱(对于训练有素的合唱队员这是一个时间极短的过程。使用这个方法合唱队的一个声音可以天限制地延长这是独唱演员无法做到的为了突出循环呼吸的艺术效果指挥往往要求队员们在通常句逗之处不要换气使句子之间的进行动态更加天衣无缝。二、音准练习:唱准上述音高三、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱感受其音色的统一与协调性。、《青春舞曲》、《半个月亮爬上来》、《阿拉木汗》第九周活动教案一、教学内容、介绍合唱团的音量、介绍好的音色、如何发好声、学唱三部合唱《茉莉花》的乐谱。二、教学目的和要求、通过对合唱团音量的了解让学生知道掌握轻声唱法的重要性。、通过理论和实践欣赏了解泛音的作用。、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。、分别唱好《茉莉花》的三个声部。三、教学步骤和方法、介绍适合合唱作品的音量。很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法学会随时调整力度做到强而不噪弱而不虚使演唱符合整个色调的变化要求。、音色通过对共鸣的泛音的调节使音色有灵敏而多样的变化能力或浓或淡或明或暗能高亢激越能深沉委婉有极大的适应性能根据音乐内容而作出变化这些变化又统一在色调处理之中。、发声歌唱的声音有音质、音高和音量的要求还有色调处理的起伏变化要调动所有与发声有关的器官参加工作而且正确灵活地配合动作才能实现演唱的发声。()起声有“激起”和“舒起”两种唱歌时主要用“激起”这种发声需要声带靠拢意识中想好了音色音高和音量的要求、把韵母和共鸣器官的位置都准备好用符合情绪要求的恰如其分的气流突然冲击声带使声带振动而发出声音。起声要求音头准确、整齐而有弹性干净清脆不能带有“舒起”所特有的沙哑声防止臃肿无力的起声。半声、轻声和抑制声都属于弱的音响但是方法和效果是不同的。半声指演唱时较少使用本嗓通过饱满而有弹性的气息支持均匀节制而富于流动感地控制声音。这种音色的穿透力很强凝聚并有良好的共鸣使较远距离的观众也能清晰地听到柔美的倾诉常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境轻声指使用正常唱法减少音量的技巧属于色调处理中的力度对比优美而含蓄抑制声更侧重于表情意义用有力的气息支持着短个唱词的始终与半声唱法相比较显得多用本嗓而不过于强调共鸣往往表现悲伤、愤怒、痛苦这类情感。成熟的合唱队能默契地运用这些技巧并且与咬字吐字等其他技术结合起来完美地表现音乐内容。()(共鸣歌唱的时候人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和两颧)都起着共鸣作用由声带产生的基音p通过这些共鸣可以增大音量改变音色使演唱不太费力而达到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以灵活调节约。头和身体的姿势也影响着共鸣。通过训练合唱队员可以随着不同的音量、音色要求随时把共鸣调整到最佳状态这是一门相当复杂的艺术很多声乐艺术家毕生探索声乐的奥秘。我们不可能要求每个合唱队员都是歌唱家但是一些基本知识还是应该掌握的。指挥在排练合唱时应该结合一些基本技术要素来使其统一以取得良好的合唱共鸣。、学唱《茉莉花》()、第一、二、三声部分别学唱谱。()、第一、三声部合唱歌谱。()、第一、二声部合唱歌谱。()、钢琴分别弹奏第一、二、三声部三个声部试着合唱歌谱。第十周活动教案一、教学内容、介绍“轻、柔、美、高”原则、合唱中不提倡“波动”、发声练习、细排《茉莉花》二、教学目的和要求、通过学习让学生明白合唱区别于独唱不适合使用波动合唱讲究的是共性而不是个性。、让学生在学习中感受“轻、柔、美、高”原则是高水准合唱队必须具备的。三、教学过程、介绍相关的理论知识()、关于波动波动是合唱的忌讳尽可能不要使用因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性、统一这种演唱形式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。()、合唱中需要把握的“轻、柔、美、高”原则近年来在合唱艺术中表现的倾向是“轻、柔、美、高”即音量轻音响柔和音色美共鸣位置高。采用积极的轻声作为基本力度在表现需要时才偶用强声。用抒情性女高音的音色感觉作为统一的基础其他声部与之靠拢在取得共性的前提下发挥各声部的表现特长。这种趋势使合唱音色亲切热情声部之间融合容易取得音准协和高位置共鸣使低声部不再笨拙整个合唱节奏鲜明、灵巧而富于变化从而扩大了刻画音乐形象的能力更便于深刻细腻地抒发感情。这体现了现代人审美标准的变化我们应该掌握这个动向使合唱艺术更加科学化。、发声练习()、连音练习)、跳音练习(()、齐唱连声曲《AMANI》、排练《茉莉花》()、三个声部分别跟琴唱一遍歌谱()、钢琴错开一个声部分别与另一声部合练,即钢琴弹第一声部与第二声部合,弹第二声部与第三声部合,弹第三声部与第一声部合()、三个声部分别不加伴奏唱谱()、抽查部分同学的唱谱情况,给予及时的纠正()、布置各声部长课后逐一检查第十二周活动教案一、教学内容、初步了解合唱中的审美艺术体验、了解合唱中要求统一的目的、注重头声训练、分声部练唱歌曲《茉莉花》二、教学过程、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的精神状态全神贯注、排除杂念整个身心都化入音乐表现之中这就是演唱时的审美艺术体验。人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚”的灵魂和锤炼健全的人格。当处于合唱状态中时人的整个精神状态都是积极的都是对艺术极富表现力的。、提出合唱统一的目的。合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界在演唱中我们应尽量做到强而不炸轻而不虚高而不挤低而不压快而不乱慢而不断统一得越好合唱队的演唱水平就越高。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。、发声练习、排练《茉莉花》()、分声部唱谱()、分别用“Lu”模唱各声部的旋律()、分别用“啊”模唱各声部的旋律()、用“啊”合唱三声部()、强调声部的和谐、统一声部之间互相听并互相靠拢,二、三声部尽量往第一声部靠拢。()、试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积极。()、分声部轻声唱词。第十三周活动教案活动内容:、发声练习、排练《茉莉花》活动过程、发声练习()、音域扩展练习()、头声练习)、哼鸣练习:调整音色、音量、音高适当控制哼鸣的位置高穿过眼睛唱出(来。()、四部和声练习、三部合唱曲《茉莉花》排练()、分声部唱谱、唱词。()、合唱歌曲()、歌曲处理()、教师示范mp、mf、p、f、渐强、减弱、渐慢等在音响效果中的变化和指挥手势中的表现。()、对合唱中的起声和收声提出要求要整齐划一在感觉上好象是一个人在演唱要集中关注指挥的手势一切行动看指挥。()、训练队员对指挥手势的敏锐性。第十四周活动教案活动内容:、发声练习、排练《青春舞曲》活动过程、发声练习()、音域扩展练习()、头声练习()、哼鸣练习()、四部和声练习、排练《青春舞曲》()、总体设想:唱三遍第一遍齐唱第二遍合唱第三遍齐唱。速度采用快慢快的变化。()、试练习感受演唱效果。()、对二部合唱谱进行改编试练。()、在合唱中加入两个同学的新疆舞伴舞设计舞蹈动作。()、对学生在演唱中的姿势、呼吸、音量、音色、发声、收声等方面的统一提出具体的要求。()、“美丽小鸟飞去无踪影”这句的渐慢处理应在前一句就提前作出准备,即唱到“一样的开”时就渐渐地慢下来略停顿后唱下一句。()、第一声部应用跳跃的声音,第二声部用连贯的气息要唱出歌曲的立体感。()、指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理丰富歌曲的表现力。第十五周活动教案活动内容:、相关练习、排练《茉莉花》活动过程一、相关练习、呼吸练习运用胸腹式联合呼吸。原理:用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声。具体感觉:“吸气好比闻花香”“呼气犹如吹灰”“呼气如吸管吹肥皂泡”“呼吸时腰部要有弹性”。用抽泣、呵气、咳嗽、高音喊叫体会吸气、呼气的动作和位置。、放松练习:打哈欠让喉咙打开颈部放松气息流畅自如。、发声练习:感受高位置发声。高位置是绝对的训练方法:吹口哨舌头打“嘟”。、声带闭合练习:“U”短音练习“U”长音练习“O”短音练习“O”长音练习。、统一发音位置:保护声带不要经常碰它不要让声音从嘴里直接跑出去要在口腔出口处把声音拎起来送往“头腔”仿佛声音是从头顶冒出来似的。二、排练歌曲《茉莉花》、总体要求:歌曲旋律优美和声丰满请学生注意声部的“均衡”。如“芬芳美丽满枝桠又香又白人人夸”这两句主旋律在中声部高声部是和声声部高声部超越在中声部之上因此要控制好声音不可能冲掉主旋律。超越声部一要轻些二要虚些三要隐蔽些要做到既有丰满的和声效果又能保证主旋律的清晰动听。、对歌曲的每个乐句每个声部进行精排。、对于歌词和旋律都相同的乐句作出相应的速度、力度的变化处理。第十七周活动教案活动内容:社团展示节目排练活动过程:、发声练习、排练二部合唱《青春舞曲》、排练三部合唱《茉莉花》、按演出时的要求进行各节目的彩排。()、组合演唱《星光》()、舞蹈《YouHadMe》()、合唱《茉莉花》、《青春舞曲》、给各个节目提出改进意见。、统一合唱队的服装提出相关演出要求。第十八周活动教案活动内容:月日社团展示节目排练。活动目的:成功地展示合唱队的风采。活动过程:一、发声练习练习口腔共鸣和“头腔声”训练=CBmimimimamamama=CG||,miyiyiyiyiyiyahahahahahaha时刻注意学生的发音发现问题及时的帮助纠正。练习要点:“开口音”要先把上下嘴唇紧闭猛地张开同时把声音送往“头腔”。在发声时要在口腔出口处把声音拎起来送往“头腔”仿佛声音是从头顶上冒出来似的。看教师示范学生模仿发声。二、社团展示节目排练、排练《青春舞曲》:第一遍齐唱速度稍快第二遍二声部合唱做适当的速度、力度的处理试着加入新疆舞伴舞。排练《茉莉花》:能用柔美的声音、细腻的情感来演唱歌曲、排练组合演唱《星光》对演唱和队型、动作提出具体的要求。排练舞蹈《YouHadMe》。三、相关准备、接受丁老师对节目的审核。

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