第五课 条理清楚话
表
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格
【教学目标】
11.知识技能目标:构建学生喜爱的情境,帮助学生认识表格的一些常用名词;学会制作表格,并输入文字。
22.过程与方法目标:在教师、同学及现代媒体的帮助下,感受学习制作表格过程。初步学会解决问题的过程和方法。
33.情感、态度、价值观目标:感知生活中表格的应用;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。
【教学重点和难点】
教学重点:插入指定行列的表格,插入、删除指定行列。
教学难点:选定行列并插入、删除指定行列
【教学方法】
任务导学法
【教学准备】
11、计算机全部联网,电子教室软件工作正常
22、多媒体
课件
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,导学提纲
33、课前收集漂亮的课程表。
【课时安排】
第一课时
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
表格
第二课时 美化表格
第5课 条理清楚话表格(第1课时)
【教学过程】
一、范例引路,创设情境
1.出示范例
我们不但能在word中插入艺术字和图片,还在以在word插入表格并对表格进行修饰,,现在请同学欣赏几个我们在word中制作的表格看他们漂不漂亮,今节我们就来学习制作一张课程表。
要想在Word中做出漂亮的表格,我们还要了解表格中的有关名词,现在请一个同学读一下课本43页的第二三段,然后观察一下制作课本43页的茶话会节目表了解以下名词。
单元格、行列、行线、列线、表线。
三、自学尝试,设计表格
任务一:制作一个4行5列的表格
1.教师演示
2.同学小组合作寄居
任务二:行列插入一招定
1小组合作完成
2同学演示
任务三:删除表格“通讯录” 的最后一行
1小组合作完成
2同学演示
任务四:参照课本47页做一做分别调整‘‘通讯录‘‘的行高和列宽,将表格的大小调整合适,小组合作完成
综合练习:
打开桌面文件的课程表完成里面的操作
四.小结
第二课时
(一)、复习导入:
上节课我们学习了表格的一些基本操作,现在我们做一个练习
打开课面上的“课程表”文件,课程表中没有星期三的课,请你把星期三的课程添上
把第7节课这一行删除。
(二)任务驱动
任务1:行高列宽轻松调
打开通讯录文件夹
调整第2列和第5列的列宽
把各行的行高调宽一些
小组合作练习
学生演示
任务2:修饰文字
把标题设为三号、黑体、加粗、蓝色。
把第一行设为黑体、四号、蓝色。
把2至5行设为楷体、五号、红色。
学生试做——演示汇报——师作重点指导
任务3填充底纹、美化边框。
1演示“表格和边框工具栏”
2设置“通讯录”文件的边框和底纹效果见51页动动手效果
3将“通讯录”的外边框设为啥 磅、紫罗兰色内侧边框为双线型、紫罗兰色。
分小组合作
任务4:表格自动套用格式
1、分小组合作练习,有问题讨论解决
2、演示汇报
四、课堂检测
完成课后练习第一题
五、作业
完成课后练习第二题。
六、反思
在本课的教学活动中,我坚持以人为本,注重学生全面发展,力争让学生学会学习。这节课中我主要做到:
一、运用语言,巧妙导入学习内容
《在WORD中插入表格》这课是学生已经学会了在WORD文档中一些菜单操作与常用工具使用后,让学生对WORD有更进一步的了解与运用。我用语言引导出表格在日常生活中的应用,激发学生的学习兴趣,这对学好表格制作大有用处,随后以课程表为例学习制作。
二、悉心指导,大力组织操作
对于表格的制作,学生有着强烈的动手创作欲望,在我讲解了制作的具体步骤后,就让学生动手操作练习,自己置身学生当中,巡视,发现问题,及时指导,在操作练习中,组织学生互相交流。教师适时点拨明确制作表格的步骤,让学生掌握知识且清楚明了。
三、深入学习,强化审美能力
让学生初步了解了如何插入表格、输入文字、设计表头等
知识点
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后,又让学生对课程表进行了一些简单的美化。如:设计表格底纹、字体字号、增强线条色彩等,强化了学生的审美能力。
这节课的
教学设计
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旨在通过课程表的设计制作,使学生学会在WORD中插入表格。可以说这个课程表的设计制作不仅让学生感兴趣,而且是知识的实际运用,整堂课设计与教学还未能尽善尽美,教学语言还需要进一步锤炼与提高,这堂课我更加清醒地认识到上好信息技术课的重要性,且能促进学生的全面发展。