七年级英语口语测试办法[管理资料]
灵武回民中学
七年级英语口语测试方案
为了促进英语教学全面均衡为展，提高学生的语言运用能力，推动英语会话工程的有效实施，特制定英语口语测试实施办法。
一、口试考场
规则
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1、英语组成立若干个测试小组(每组一次测试45人左右)，口试之前为每个测试小组安排好一个准备室，一个测试室。
2、每个测试小组由两人组成。外加一名助测员(学生)，负责组织学生到准备室，排序、预备;两名主测员，负责提问同时给学生评判打分，学生最终成绩为两名主测员评分的均分。
3、两名主测员所评分数的差值不得太大(一般不得超过本题的40%)，如果差值太大，要酌情进行调整后才能核算。
4、测试员在测试过程中，尽可能给学生创设适当的语境。
5、测试员要营造一个良好的测试，以消除学生的紧张情绪，但是，测试员不得对学生提供与口试内容有关的暗示。
6、在口试过程中要严格遵守时间，每名学生答题所用的时间不得超过5分钟。 二、记分办法
英语口语测试分等级进行记分,即分A、B、C三个等级。
三、口语测试的能力方面及
评价
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标准
英语口语测试主要测试学生语音、语调、反应能力、理解能力、
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达能力等。
1. 语音、语调(准确性、流利程度、节奏感)
A级:语音语调准确，无明显错误，流畅自然，停顿正确;
B级:语音、语调、停顿基本准确，个别词句读音不准，基本流畅，但不太自然;
C级:语音、语调错误较多，停顿不准确，但能说出语句，不够流畅; 2、反应能力(准确性、敏捷性)
A级:对测试人员的提问或发出的指令能迅速作出反应，并能作出拓展性问答，交流过程比较自然流畅，应答、反应得体;
B级:对测试人员的提问或发出的指令反应较迟缓，应答正确，不影响交流;
C级:对测试人员的提问或发出的指令需要提示和帮助，交流有点困难; 3、理解能力(理解的正确性)
A级:准确理解对方话语的含义，并正确回答测试员提出的问题。
B级:基本理解对方话语的含义，能较准确回答测试员提出的问题。
C级:能理解对方话语的一部分含义，能正确回答测试员提出的部分问题。 4、表达能力(语言组织、衔接和逻辑性、想象力)
A级:能用自己的话准确地表达完整的意思，语句活泛，语音、语法，用词很少有错误;
B级:能用自己的话表达思想，有少量语音、语法，用词错误，句式结构较单一;
C级:不能完整地表达自己的思想，语音、语法，用词错误较多; 四、口语测试拟设题型
测试题型有多种，可采用朗读, 阅读, 自由对话, 看图说话等。
1、朗读
朗读主要测试学生对语音、语调、连读、失去爆破、节奏韵律、意群、重音等的掌握情况。
朗读材料的选择有两个渠道:一是选自教材内的材料，二是选自教材外的朗读材料。要求所选材料 的内容生动、活波，有利于学生展示阅读能力，材料避免出现生僻词、句。
2、自由对话
自由对话可以就学生的学习、交友、学校、家庭、兴趣、爱好、习惯等方面的情况进行交流。交流时的问题在测试前就准备好，测试时依次提问。 3、看图说话
看图说话主要测试学生的语言组织、衔接能力，逻辑思维和想象能力，以及口头标定能力。看图说话采用图画或照片作为测试工具，要求考生介绍一副图画(照片)的画面内容或根据提供的一组图画连贯地讲述发生的故事。在描述之前给考生准备时间。
考生将看到的画面用语言描述出来，要求所描述画面内容完整，有层次性，语言句式活泛。如:
This is a picture. It's Sunday. In the picture I can see some hills and a river. There
are some trees on the hills. In the river there are two boats. Two men are boating. Some
birds are in the sky.
4. 阅读理解.
阅读理解主要测试学生对阅读材料的理解情况的掌握情况,并能根据材料回答一些简单的问题。
阅读材料的选择有两个渠道:一是选自教材内的材料，二是选自教材外的朗
读材料。要求所选材料 的内容生动、活波，有利于学生展示阅读能力，材料避免
出现生僻词、句。
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