幼儿园托班生活教案

幼儿园托班生活 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 篇一:幼儿园小班社会活动教案 幼儿园小班社会活动教案:大家来排队 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图: 排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:幼儿园托班生活教案)玩的开心。 活动目标: 1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日"，并了解数字"11"在排队日中的含义。活动准备: 教学PPT活动过程: 一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。 1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗,谁想吃啊,哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧～ 2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢, 3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。 4、小结:我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分享糖果。 二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队,为什么要排队,说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果, 三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢, 2、谁来帮助它们排队呢, 3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢, 4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么, 5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好, 6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么, 7、小结:原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。 四、知道11日是"自觉排队日"并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 2、观看标志，了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。(北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列。) 五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗, 篇二:幼儿园小班常规教案 篇一:幼儿园常规教育教案7篇 教学内容:常规教育 教学目标: 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点: 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点: 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程: 一、开始部分: 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出:“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧～”激发孩子的兴趣。 二 基本部分: 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=c 1 23 4 , 5- , 5 43 2 , 1- ‖ 师:小 朋 友 们好～ 生:老 师 您好～ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三 结束部分: 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标: 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备: 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程: 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容， 提问:图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附:儿歌: 陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品 活动目标: 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备: 挂图3幅 活动过程: 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后，总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。 三、寻找危险的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式: 在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。 家长工作: 请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。 进出门时不挤不抢 活动目标: 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备: 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》 活动过程: 一、谈话活动: 教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、欣赏歌曲 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队， 不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。 四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么? 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。 教师小结:大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。 渗透方式: 在一日活动的各环节，如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作: 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。 着火时怎么办 活动目标: 1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备: 1、flash动画 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 :碰到火灾、怎样打电话报火警、。 2、ppt:碰到火灾逃生的方法。 3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;铅笔;橡皮等 4、园内备有必要的消防设施(影像画面) 活动过程: 一、播放flash动画(碰到火灾)，引出主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 1、师:小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求:要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗, 2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗,我们看到画面上发生了什么事情, 二、播放flash动画(碰到火灾正确逃生的方法) 1那真正发生火灾时我们该怎么办,你会采用什么办法来保护自己呢,(幼儿相互商量讨论) 2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的,----模拟火灾报警) 3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。(播放正确逃生演示) 三、老师总结:介绍方法 我们小朋友能用那些办法来保护自己呢,(边讲边演示图片) 1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办,) ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 3、拨打119 4、逃离火灾现场 四、幼儿操作 1、小朋友，你都记住了吗,接下来，让我们考考自己。 2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。 3、和好朋友说一说，为什么是对的。 五、延伸活动: 找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面 (楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。) 我们不玩火 活动目标: 1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。 2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 活动准备: 1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程: 1.游戏:灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下， 教师小结。 2.讨论:“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。小结:刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结:火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 4.幼儿操作 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。 讨论:用扇子扇，是不是最好的办法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇， 火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。 5.怎样避免火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。 地震自救 活动目标: 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移，进行地震自救演练。 活动准备: 1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。 2、地震博士图卡。 3、模拟地震的声音磁带、录音机。 活动内容: 一、认识、了解地震: 1、师幼共同讨论:“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?” 2、ppt图片1:老师带来了一本关于地震的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。 ppt图片2、3:观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的? ppt图片4、5:观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突 然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化? 3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策? 二、学习地震自救基本常识:篇二:幼儿园小班游戏区域教案 活动名称:图书区《常规培养》 活动目标: 1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备: 各类书籍、坐垫、图片等。 活动指导: 1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜 欢的书。 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。 3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法(一页一页 的翻)。 4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。 5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当 的指导。 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。 活动反思: 活动名称:美工区 《学习涂色》 活动目标: 1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。 3、掌握用油画棒涂色的方法。 活动准备: 油画棒 、画好水果图案的涂色卡 指导要点: 1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。 3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。 4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。 5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。 活动反思: 活动时间:2012年9月活动班级:小班 活动名称:生活区《摆扣子》 活动目标: 1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。 2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一对应。 篇三:托班室内游戏教案 小班游戏活动: 智力游戏:看谁认得快 目标:1认识自己的标记。 2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾 1向幼儿介绍一日生活内容。 重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。 2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。 3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。 4游戏:看谁认得快 分组进行，巩固各自对标记的认识。 照相机 复习有关字词。 相应的大、小字卡(小字卡每人一套) 大家面向教师坐好，集体说儿歌:"我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说:"咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 桌面滚球 目标:练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备:三张桌子，一个大球。 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端， 一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 看图书 目标:培养幼儿看图书的兴趣 准备:图书若干 教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。 体育游戏:小风车 目标:1、学习正确跑的姿势。 2、练习听信号向指定方向跑。 1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。 2、游戏开始，大家一起念儿歌:"小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。 数学游戏:有趣的图形 会用圆形、正方形、三角形进行排序。 1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。 2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。 3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。 4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。 手指游戏 两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]" 无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊" 小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 套套乐 目标:感知大小 准备:多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒 1、教师提出活动要求 "我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?" 2、教师演示藏盒子的方法。 3、幼儿动手操作。 4、教师可经常问幼儿:小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢? 5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。 放鞭炮 目标:体验集体游戏的乐趣 来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。。。 吹泡泡:吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。 手指游戏 目标:手指灵敏性及思维能力 学习新的手指游戏:大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。 跳圈圈 目标:培养幼儿跳跃能力 准备:呼啦圈若干 将呼啦圈成S型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。 熊猫滚球 目标:1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。 2体验与同伴共同游戏的愉悦。 准备:1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。 2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。 1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称"熊猫滚球"。请一名幼儿与教师合作示范玩法。 2.幼儿随"找朋友"乐曲愉快地找一个游戏伙伴。 鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演 老鹰抓小鸡 目标:1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 准备:小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍. (一)开始部分 1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。 2、准备运动:小鸡操 (二) 基本部分: 1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好," 幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。 2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。 3、游戏:老鹰捉小鸡 通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。 (三)结束部分: 1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里 2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好,"(幼儿听音乐退场) 数学游戏:"大小分开" 目标:学习打大小分开 准备:空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干 认识大小两种雪花片，比较其大小不同。 教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。 幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。 能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。 教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。 小风车 目标:1(感受有风的时候，风车就会转。当小朋友跑起来的 时候，风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。 2(学习并掌握向指定方向跑的动作技能。 准备:小风车若干个 1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。 2.鼓励幼儿想各种方法。 3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。