《猫》 导 学 案
第 二 课 时
我叫（ ），在小沙垡小学上四年级，今天要在老师李梦云的指导下和同学们一起继续学习老舍爷爷写的《猫》。我一定会认真思考，积极讨论，踊跃回答问题。这节课必定有新的收获！
一、 温故知新
1、 写一写。
xìng gé rèn píng tān wán jìn zhí ɡǎo zhǐ méi huā diē dǎo kāi pì
( )( )( )( ) ( )( )( )( )
说一说，这些词里我需要注意的读音有（ ）,容易写错的字有（ ）。
2、 忆一忆。
课文主要写了成年大猫性格的（ ）和满月小猫的（ ），猫的这两个阶段都非常的（ ），课文表达了老舍爷爷对猫的（ ）之情。
二、 学习目标
目标1、有感情地朗读课文，了解猫长大后的古怪和小猫满月时的可爱。
2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并体会作者对猫的喜爱之情。
重点：懂得本课抓住猫的性格特点，有层次进行叙述的写作方法。
难点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。
易错点：猫的性格有哪些体现。
三、 敏而好学
1、 浏览课文第1-3自然段，并找出这三个自然段是围绕哪句话来写的。
2、 细读第一自然段。然后分组讨论这一自然段写出了猫哪几个性格特点？每个性格特点有哪些表现？
3、 大家和老师一起学习第二自然段，并抓住重要的词句来理解体会课文。
1 这一段写了猫两种情况时不同的表现。分别是（ ）和（ ）。
②讨论。文中的“几朵小梅花”是什么？为什么不直接说呢？
4、 大家有感情地齐读第三自然段。这一段写了猫既（ ）又（ ）。
5、同学们默读第四自然段。
1 想一想这一段是围绕哪句话来写的？又是围绕哪个词来写的呢？
2 同学们自由说说满月时的小猫给你留下了什么印象。
四、 目标检测
现在请同学们自己当老师，为这节课设计板
书
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，要求简单明了，突出重点。然后出示在小黑板
上。分小组讨论一下吧！
五、课堂点睛
请同学们回忆一下，学习了本节课，你收获了什么？
六、课下作业
①语言积累，在读书笔记上摘抄你认为好的词句。
②同学们下课后搜集一下描写小动物的段落或文章，能自己写更好，下节课展示给大家。
③把自己喜欢的部分背诵下来。
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