川教版七年级下 从“开皇之治”到“贞观之治”
教案
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川教版七年级下 从“开皇之治”到“贞观之治”教案
【教学目标】
1、识记与理解
记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。
2、能力与方法
通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力;通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问
题
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的能力;通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的方法。 3、情感态度与价值观
通过学习隋朝的同意，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势;引导学生探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因，领悟国家同意以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提;通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用，帮助学生初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。
【教学重点】
“贞观之治”
【教学难点】
1、唐太宗治理国家的政策
2、“贞观之治”形成的原因
【授课类型】 新课
【教学时间】 1课时
【教学方法】 讲述法、问题教学法、讨论法、比较法等。
【教学过程】
一、引入新课:
复习导入:北魏孝文帝统一的措施,有什么影响,南方开发的原因是什么,
二、学习新课
(一)、隋统一全国与“开皇之治”
学生阅读教材P2第一目:隋统一全国与“开皇之治”的内容，回答以下的问题: 1、 隋朝是哪年建立的,隋帝又是如何统一全国的,都城在什么地方,有什么意义,
2、 历史上把隋文帝杨坚统治时期叫什么，叫这个名字的原因是什么,
(二)、隋朝的灭亡与唐朝的建立
学生阅读教材，回答以下的问题:
1、隋文帝死后，统治隋朝的哪个暴君导致了隋朝的灭亡,灭亡的时间是什么,
2、建立唐朝的开国皇帝是谁,都城在什么地方,
(三)、“贞观之治”
学生阅读教材，思考问题:
1、唐太宗叫什么名字，他的年号是什么,都城在什么地方,
2、唐太宗使国家长治久安的方法是什么,他的方法可以从什么故事中表达出来,
3、唐太宗治理国家的政策是什么,
3、 你认为贞观之治形成的原因有哪些,(学生小组讨论)
【当堂巩固 】
1、 隋文帝的年号是: ;在他统治期间出现了“ ” 的繁盛景象。隋统一中
国的时间:
2、 隋朝和唐朝的都城均建在
3、 唐太宗的姓名: 、年号: 。在他统治期间出现了“ ”为唐朝
的进一步发展奠定了基础
4、唐太宗遵从“ ”的古训，把 比作镜子，基本上做到了广开言路;
【课后练习 】
1、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”
这句话是谁说的,
他采用什么政策改善民族关系的,
他被各民族首领共同拥戴为什么,
、为什么说唐太宗是我国历史上著名的皇帝之一,2
【教学
反思
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