采桑子情人节

采桑子情人节 采桑子?重阳 一九二九年十月 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。 今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。 胜似春光，寥廓江天万里霜。 教学过程: 一、导课: 同学们，一代伟人毛泽东，大家应该非常熟悉，他是中国无产阶级革命家，政治家，军事家，中国共产党，中国人民解放军，中华人民共和国的领袖和主要缔造者，毛泽东思想的主要创立者，而且也是一位大手笔的文学家，他的讲话收在《毛泽东选集》(五卷)，他的诗词收在《毛泽东诗词文集》等。今天我们学习他的一首词(板书题目)。领略这位伟人在文坛上的风采。 二、解说题目: 采桑子，词牌名。重阳，题目，即阴历九月份初九重阳节，本词是一首战地颂歌。 三、写作背景: 1 (归纳学生搜集的资料)1929年5月开始，毛泽东率领红四军开进闽西扩大革命根据地。这年九月，赣闽根据地连成了一片。由于同年6月，红四军党内领导者之间在军队建设的一些原则问题上发生了争论，毛泽东提出的坚持党对军队的绝对领导，建立巩固的农村革命根据地，不应盲目攻打大城市等主张，一时未能为多数同志所接受，因而受到排挤，被迫离开领导岗位。后由于患病，只好在永定金丰山区养病。9月，病中的毛泽东坐担架赴上杭参会。会后继续留此养病，后病情好转。病中正逢重阳节，见院中黄菊盛开，遂成此文。 四、集体朗读课文. 五、讨论理解课文内容: 问题1:怎样理解“人生易老天难老，岁岁重阳”, 这句的意思是“人生容易衰老而天很难衰老，年年都有重阳节”。人生随着时间的推移其自身是变化很快的，可是整个社会如果不通过变革那是很难使之变化的。 问题2:“战地黄花分外香”中的“战地”“黄花”分别指什么,体现了作者什么样的心情,“战地”指闽西农村根据地;“黄花”指野菊花。“分外香”体现了作者乐观主义精神。 古代的文人多用“黄花”抒发离愁之感，如:李清照的“人比黄花瘦”。而作者却一反传统的思想，借“黄花”抒发豪迈之情，虽然自己身染疾病，受到排挤，但他对未来充满了信心。 2 问题3:怎样理解“一年一度秋风劲，不似春光”, 这句词的字面意思是:秋季的风起强劲有力，和春风完全不同。与秋风的刚健有力相比，春风和煦温暖，(“吹面不寒杨柳风”)更增加了“劲”的力量。一个“劲”字不但恰当形容了秋风的特征，也非常恰当地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了它的象征意义:革命的力量似秋风一样，摧枯拉朽，荡涤了一切尘垢。 问题4:与“秋日胜春朝”有异曲同工之秒的是哪句, “胜似春光”:其原因是“寥廓江天万里霜”。 问题5:比较“霜叶红于二月花”与“寥廓江天万里霜”二句。 “霜叶红于二月花”也是作者认为“秋日胜春朝”的感觉。但这里只表现了一种意境，经霜的红叶热烈奔放，生机勃勃。虽有乐观向上的精神，但视野却狭小的多。而“寥廓江天万里霜”中一个“万里霜”既指“万山红遍，层林尽染”的霜叶;也指“漫江碧透，鱼翔浅底”的霜天，也指“鹰击长空，万类霜天竟自由”的霜天，意境开阔，局面宏大，体现了一个伟人高瞻远瞩的大无无畏和乐观豪迈的气概。 六、小结: 1、本词的写法别致，重叠的句法，再现作者含英咀华的文学功夫。《采桑子》上下阕的二三句，常用叠句。如辛弃疾词“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还 3 休。欲说还休，却道天凉好个秋”。毛泽东词中用传统的笔法，连转回环，风调韵致，“不似春光，胜似春光”即是最好的印证。 2、“战地黄花分外香”一句即是作者的感觉，也给读者开拓了一个新的意境。“黄花”不仅仅是古文人寄托悲愁之物，更是坚强、乐观傲然不屈的象征。 七、作业: 1、课下背诵本文 2、查找毛泽东的诗词，自主选背其中的一首 再别康桥 作者: 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草～ 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦,撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉 4 默是今晚的康桥～ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 三. 教学过程: (一)作者及背景简介 徐志摩(1896—1931)，浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分，他的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴，他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾，但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼:“天才横死，损失的是中国文学～”徐志摩的诗文都是风格迥异于他人的，储安平曾在《悼志摩先生》一文中说:“内涵是它的骨骼，辞藻是它的外表;一座最牢的房子外面没来一些现代美的彩色和轮廓，仍不能算定成它建筑上的艺术。”这正道出了徐志摩为人为文的风格，语言的华彩，夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美，再与之澎湃的内在激情相匹配，俨然是一个洒脱不羁，放浪形骸的浪漫才子的“亮相”。胡适说得好，徐志摩的人生观里只有三个大字:一个是爱， 5 一个是自由，一个是美。的确是一语中的。他的作品就是这种精神的融合与体现。今天我们要学习的这篇诗歌，就是一篇可堪千古绝唱的经典之作。 《再别康桥》出于他自编的最后诗集《猛虎集》。这首诗当写于1928年11月6日诗人第三次旅游归国途中，中国海上。\\“康桥\\”即\\“Cambuidge\\”(今译\\“剑桥\\”)，诗人关于它的作品较多，1922年，从剑桥进修归国后，有诗《康桥，再会罢》，1926年，二次旅游该国后，又有散文《我所知道的康桥》，可看出诗人对康桥的感情是十分深切的。究其原因，一方面康桥充满了这位浪漫诗人所需的古老、宁静，充盈梦幻色彩的氛围，另一方面是康桥是诗人一生\\“真愉快\\”时光的所在。 《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。 (二)整体构思与思路 全诗共七节。 第一节最引逗我们情思的是那三个\\“轻轻\\”，使我们体 6 会到，康桥是美丽，而这美最集中的表现在一个\\“静\\”字。三个\\“轻轻\\”是诗人对康桥之美的观照，即使\\“作别\\”一刻还要把这种宁静之美藏于内 心，不忍打破这种宁静之美的惜爱之情得以展现，并为全诗确定了情感基调。 第二节至第六节则是作者情感，思绪发展变化的一个全过程的典型概括。 夕阳中幻成的金柳，是这种宁静之美的具体体现，而这金柳在诗人的心中就像是能使他心情荡漾，激动不安的安静、娇美的新娘。那新娘美得让诗人不敢正视，他移开自己的目光。低头却见到柔波之下\\“招摇\\”自在的\\“青荇\\”。那水草轻柔的随波而摇，像在同诗人炫耀自己的自在。此景之下，有谁不想做一条这样的水草呢,一泓闪亮现入诗人的眼角，使他不由自主的转头观望――那是拜伦谭，可在夕阳的映照下，是揉碎的彩虹在淀滨自己的梦～本来就充满梦幻色彩的虹，却也在寻着自己的梦，这自然使诗人想起以往在河上披星流舟放歌寻梦的情形。此时诗人像又在寻梦，但现实使诗人已不能放歌:离别在即，不能;静美于心，不忍。唯有\\“悄悄\\”才是诗人所愿。而此时的康桥，也沉默，似乎也不愿离别。 最后一节，与第一节呼应，又有深入，\\“轻轻\\”变成了\\“悄悄\\”，物我两眷溢于诗表。 7 (三)从意象入手鉴赏诗歌。 1、提示:自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词, 明确:骆宾王的《于易水送人一绝》:“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”王勃的《送杜少府之任蜀州》:“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白的《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 2、如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢, 明确:一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 3、与其他(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:采桑子情人节)送别诗相比较，本诗情感上有何不同, 大家看过柳永《雨霖铃》这首词吗,“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这种离别的气氛带给我们的是一种什么样的感觉,(沉重)就是词中所说的“多情自古伤离别”，自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，如柳宗元有《别舍弟宗一》:“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。”都是两眼泪汪汪的离 8 情别绪，但徐志摩的这首诗呢,大家读了有没有这种沉重之感,这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。 设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到的会是什么样的情景呢,照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣。但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然物，这些物象给我们一种什么样的感觉就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出的是一种清新之感。 诗人以优美的意象，宁静平和的心态，写了对康桥深深的眷恋之情。 (四)从诗歌的形式入手赏析诗歌。 《再别康桥》在形式上具有三美:绘画美，音乐美，建筑美。 1、绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别， 9 河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿;康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说??作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境，披着夕照的金柳，软 泥上的青荇，树荫下的水潭，一一映入眼底。两个暗喻用得颇为精到:第一个将\\“河畔的金柳\\”大胆地想象为\\“夕阳中的新娘\\”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人;第二个是将清澈的潭水疑作\\“天上虹\\”，被浮藻揉碎之后，竟变了\\“彩虹似的梦\\”。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两忘，直觉得\\“波光里的艳影,在我的心头荡漾\\”，并甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功;第5、6节，诗人翻出了一层新的意境。借用\\“梦,寻梦\\”，\\“满载一船星辉，,在星辉斑斓里放歌\\”，\\“放歌，,但我不能放歌\\”，\\“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥\\”四个叠句，将全诗推向高潮，正如康河之水，一波三折～而他在青草更青处，星辉斑斓里跌足放歌的狂态终未成就，此时的沉默而无言，又胜过多少情语啊～诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的旋 10 律与依依别情离绪完美地统一在一起。画面美表现之二是，诗人通过动作性很强的词语，如\\“招手\\”\\“荡漾\\”\\“招摇\\”\\“揉碎\\”\\“漫溯\\”\\“挥一挥\\”等，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。 2、音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。节奏感 旋律美弹跳性 A. 押韵，韵脚为:来，彩;娘，漾;摇，草;虹，梦;溯，歌;箫，桥;来，彩。 B. 音节和谐，节奏感强。 C. 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音;诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子;韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些\\“长袍白面，郊寒岛瘦\\”的诗人气度。可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。 3、建筑美，是节的匀称和句的整齐。四行一节错落排列字数相近回环呼应 11 《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。首句连用三个\\“轻轻的\\”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了\\“西天的云彩。\\”最后一节以三个\\“悄悄的\\”与首阕回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落的是什么,已毋须赘言。既然在康桥涅槃过一次，又何必带走一片云彩呢,——首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。 (解说:在诗歌的形式美赏析方面，结合徐志摩崇尚闻一多的“音乐美，绘画美，建筑美”的诗学主张，所以作这三方面的点拨。教师重点讲析绘画美，学生讨论音乐美和建筑美，最后教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。) (五)迁移练习: 试和徐志摩的另一首离别诗比较赏析: 沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉～ 12 提示:这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中。 篇二:泰州市姜堰区2015,2016八年级语文下调研试卷word版含答案 B(经过护栏改装、路面平整等系列改造，姜堰城区面貌焕然一新。 (((( 八年级语文试题 第 1 页 共8页 5(名著阅读。(6分) (1)你所在班级准备开展“名著伴我行”读书活动，为了向小伙伴们推荐书目，请你完成下列填空:(3分) 如果你喜欢神魔小说，建议你阅读 ? (填作者)的《西游记》，因为它可以开启你的幻想之旅; 如果你想回到童年，建议你阅读 ? (填国籍)作家马克?吐温的《汤姆?索亚历险记》，因为它可以带你回味童年的天真烂漫; 如果你想高举理想主义的旗帜，建议你阅读《钢铁是怎样炼成的》，因为具有献身精神、钢铁意志和顽强奋斗品质的 ? (填主人公)将伴你同行?? 13 (2)下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是(3分) A(《钢铁是怎样炼成的》一书中全身瘫痪、双目失明的奥斯特洛夫斯基，以钢铁般的意志进行写作，实践着他生命的誓言。 B(《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。 八年级语文试题 第 2 页 共8页 (2)【我办校刊】学校要创办一期以“中国节?中华情”为主题的校刊，你所在的班级负责校刊栏目的设置，请仿照示例设置一个栏目，请说说栏目内涵。(3分) 示例:大家话清明，邀请知名人士畅谈清明节的由来和风俗习惯。 。 (3)【众说纷纭】针对当今社会一些西方节日充斥了中国文化市场，很多中国人过起了情人节、愚人节、圣诞节等西方节日，而清明、端午、重阳等中国传统节日却少有人问津的现象，你所在的班级准备举行一场“我的节日情结”辩论会，你作为正方，支持中国人过中国节，请具体阐述你的观点。(3分) ? 14 二、阅读理解(共60分) (一)阅读欧阳修的《采桑子》，完成第7题。(6分) 清明上巳?西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车?。 游人日暮相将?去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花。 【注】?上巳:农历三月三日。?朱轮:漆着红色的轮子。钿车:嵌上金丝花纹作为装饰的车子。这句是说装着朱轮的钿车在绿柳之下驶过。?相将:相随。 7.(1)诗中描写车辆川流不息的诗句是? (1分) (2)请分别概括词的上下两片的内容，并说说本词所表达的情感。(3分) ? 的一项是(2分)(3)下面关于本词的赏析不正确((( A(作者一开始点明节令，交待了早春时节人们喜欢踏青游玩的风俗习惯。 B(“争道谁家”是说在人群里，不知是谁东推西挤抢道前走，描绘了来那种闹哄哄的人群拥挤，熙熙攘攘的场面。 C(“醒醉喧哗”句写人们在节日野宴中喝得醉醺醺的场景，各种欢乐的声音，各种欢乐的姿态。 D(“路转堤斜，直到城头总是花”这里的“花”是泛指，一方面是指路边的野花正开;另一方面是人流中如花一般的姑 15 娘们头上带着花，人们衣着艳丽，朱轮钿车，花花绿绿直到城头。 (二)阅读下面的文言语段，完成8-11题。(14分) 唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰:“韩休知否,”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰:“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之,”上叹曰:“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” 八年级语文试题 第 3 页 共8页??? (选自《涉史随笔》) 【注】?门下侍郎:官职名，为皇帝近侍。?同平章事:即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。?允:符合。 8(根据要求，完成下列两小题。(6分) (1)解释下列句中加点词的意思。(4分) ?及为相 ( ? ) ?上或宫中宴乐(? ) (( ?辄谓左右曰( ? ) ?上常临镜 (? ) (( (2)下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分) 例句:何不逐之 ( A(只辱于奴隶人之手 ( C(持就火炀之 ( B( 无丝竹之乱耳 (D( 何陋之 16 有 ( 9(用“?”标出下列句子的两处朗读停顿。(2分) (( 唐 玄 宗 以 韩 休 为 门 下 侍 郎 10(翻译下列句子。(4分) (1) 韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之, (2分) ? (2) 且与常马等不可得，安求其能千里也,(2分) ? 11(联系文章内容，说说唐玄宗为什么要”以韩休为相”。(2分) ? (三)阅读秋萍的《唱歌促健康并非戏言》，完成12-14题。(10分) ?生活中，有的人尤其是年轻人特别喜欢唱歌，只要环境允许，嘴里总会哼着歌，若是节假日在家或者在KTV，更是会一展歌喉。留心观察爱唱歌的人，你会发现他们一般思维敏捷、性格开朗、精力充沛、精神愉快。 ?唱歌促进健康，这并非戏言，是具有一定科学道理的。 ?爱唱歌的人记忆力强。老歌新曲成千上万，歌词更是内容繁杂、浩如烟海，很难记得清楚。而唱歌要从脑海数以亿计的信息中搜索、恢复并重现歌曲内容，大脑真的是要高速运转一番的。会唱歌的人由于习惯性地重复对歌词的记忆， 17 长此以往，有健脑的功效。这就是他们为什么普遍记忆力超群、思维灵活的原因。 ?很多人有这样的体验:烦闷苦恼时，心情郁结，但只要放声歌唱，一会儿就感觉心情轻松了许多。引吭高歌的时候，其实是物我两忘、冥思遐想的良机。因为唱歌需要集中注意力，种种郁闷会抛在脑后，完全沉浸在歌曲的意境中，尽情享受音乐带来的美感，从 八年级语文试题 第 4 页 共8页 而摆脱心理束缚。唱歌还可以将自己带入歌曲所吟咏的情境中，借歌声倾吐心声，抒发情感。据专家测试，唱歌时，特别是唱自己喜爱的歌曲，大脑会生成和释放类似于吗啡的脑内激素，促进和激发免疫球蛋白和抗压力激素的增加，从而使人感觉愉快，增强免疫力。 ?唱歌讲究气息的调匀和胸腔的共鸣，呼吸吐纳富于节奏感和力度，不仅能调节心情，更重要的是，能让人体内的某些脏器得到刺激，增强其功能，效果是其他锻炼方式无法达到的。唱歌全凭一口气，气沉丹田，震动发声，随着气息的运用，对脏腑起到按摩作用，使得这些不易得到锻炼的器官也得到了有效的锻炼。 ?专家认为，唱歌不仅可以使人们的紧张情绪有抒发的机会，更是人与人之间情感交流的渠道。喜欢唱歌的人，内心会比其他人平和舒畅。加州大学一位教授说:“歌词是一种 18 精练的语言，对那些深有同感的人来说，它具有一种摄人魂魄的效力。”歌曲的主题大多围绕人们日常生活中面对的困扰，如友情、爱情、离别等，很容易引起人们的共鸣。“人们对歌曲的注意力，不止集中在音乐上，更集中在音乐与歌词的融合上。” ?在人际关系方面，专家认为:那些懂得用音乐发泄郁闷情绪的人，待人接物往往会((比他人更加成功。而父母与子女的联系也可以借唱歌为桥，一家老小围在一起唱歌，比外出吃顿大餐，更能增进一家人的感情。 (选自《特别文摘》2015年第14期) 12(下面对于文章内容的理解不正确的一项是 (2分) ((( A(爱唱歌的人普遍记忆力超群，这是因为会唱歌的人由于习惯性地重复对歌词的记忆。 B(人们只要听到歌声，大脑就会生成和释放类似于吗啡的脑内激素，促进和激发免疫球蛋白和抗压力激素的增加，人就会感觉愉快。 C(好的歌曲能够引起人们的注意力，不止是音乐，更集中在音乐与歌词的巧妙融合上。 D(唱歌促进健康是有一定的科学依据的，文章从多方面阐述了唱歌对健康的促进作用。 13(根据文章内容，按要求回答问题。(4分) (1) “在人际关系方面，专家认为:那些懂得用音乐发泄郁 19 闷情绪的人，待人接物往往((会比他人更加成功。”一句中加点的“往往”一词不能去掉，为什么,(2分) ? (2)简要说说第?段画线句子的表达效果。(2分) ? 14(根据全文内容，说说唱歌对促进健康有哪些作用。(4分) ? (四)阅读乌尔法特的《生活》，完成15-17题。(10分) 八年级语文试题 第 5 页 共8页 篇三:2015朝阳区二模语文试卷+答案解析 北京市朝阳区高三年级第二次综合练习 语文试卷 (满分150分 考试时长150分钟) 一、本大题共7小题，共16分。阅读下面的文字，完成1-7题。 清初书法家王澍在《瀚墨指南》中说:?晋人书取韵，宋人书取意。?在此以王羲之和苏( 轼为例，探讨一下晋人之?韵?与宋人之?意?。 王羲之经典作品《兰亭序》在当时并不是作为艺术品来创作的，而是王与亲友同僚一次修禊聚会的产物，是一种日常的文化生活记录。但王羲之以他审美的生活方式和艺术素 20 养，将本来生活性的节目艺术化了，于是诞生了这件书法杰作。它优美灵动，既迅疾多变而又平和蕴籍，笔法精湛而又似乎毫不费力。它是如此精采而又自然，即使是王羲之本人也无法重(( 现。王羲之本意并不在艺术创造，不是特意追求，而是在恬淡的生活中自然而然地产生的，不经意地体现出一种端庄而又自然的美，这在后人看来就是一种真正的韵味。 此之谓?志气和平，不激不厉?。 宋人的?意?如何呢,苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，向以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。苏轼主张书法?自出新意?最重要，以其著名的《黄州寒食帖》来说，写得[甲](天衣无缝/行云流水)，一气呵成，其中字体大小的[乙](变换/变幻)，力度轻重( 的控制与节奏的缓急等等，都是[丙](信手拈来/信马由缰)，毫无做作之迹。然而即使是这样混然天成的作品，其韵味也与王羲之的《兰亭序》不太一样。第一眼是强烈的个性，整篇( 几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈。如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，因此通篇作品既端整沉着，又( 颇具迭宕摇曳之姿，尽显其书法个性，即?端庄杂流丽， 21 ??????。《兰亭序》则多以中( 锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等各要素的和谐中透出淡淡的风韵。其次是浓烈的情感抒发，这不仅在其诗的内容中鲜明可感，同时在其笔法、字势中也每每可见;而《兰亭序》则不仅全篇内容显得悠然自得，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的?意?，后者则显得?无为而治?。 概括来说，晋人的?韵?，主要关注的是书法的客体——汉字，而宋人的?意?，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。 (取材于董春晓《晋尚韵、宋尚意与汉字之美》) 1.文中加点字的字形正确的一项是(2分) A. 瀚墨 平和蕴籍 B. 旷达 混然天成 (((( C. 精采 迭宕起伏 D. 欹侧 一气呵成 (((( 2.在文中[甲][乙][丙]处依次填入词语，恰当的一项是(2分) A. 行云流水 变换 信手拈来 B. 行云流水 变幻 信马由缰 C. 天衣无缝 变幻 信手拈来 D. 天衣无缝 变换 信马由缰 3.在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是(3分) ?这应该就是晋人之韵的特点， 22 ?一般看来，草书是晋人潇洒的典范， ?又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造， ?从而留下那种极有韵味的美， ?然而王羲之却在其中保持了严谨的法度， ?在不经意的潇洒中保持了汉字书写内在的法度， A.?????? B.?????? C.?????? D.?????? 4.在文中方格处填入下列语句，与上句对仗最恰当、意思最准确的一项是(2分) A.笔圆而韵胜B.豪放寓婉约 C.刚健含婀娜D.意造本无法 5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(3分) ((( A.王羲之，著名书法家，有“书圣”之称，出身于东晋名门，即唐诗“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”中提到的家族。 B.永和九年暮春，王羲之与亲友同僚在兰亭集会，饮酒赋诗，汇诗成集，王羲之即兴挥毫作书，这便是有名的《兰亭序》。 C.魏晋书法崇尚“韵”，质朴率真，但同时期的诗歌却追求华美典雅，讲究藻饰和用典，陶渊明的《归园田居》《饮酒》等。 D.苏轼博学多才，在诗、词、文、书、画等方面均取得了登峰造极的成就，他与欧阳修并成为“欧苏”，与辛弃疾并称 23 “苏辛”。 6.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是(2分) ((( A.修禊:古代风俗，每年的三月三日到河边沐浴，并在水滨流觞宴饮，以祛除不祥。 B.佛老思想:是佛家思想和道家思想的并称，佛家以佛陀为祖，道家以老子为祖。 C.中锋行笔:指笔杆竖直向下，笔锋保持在行笔轨迹的中间运行，线条饱满有力。 D.无为而治:是儒家的基本思想，指顺应自然变化不妄为，从而使天下得到治理。 7.下列“美”字书法作品中，是楷体字的一项是(2分) 二、本大题共6小题，共22分。阅读下面的文言文，完成8~13题。 太宗初即位，中书令房玄龄奏言:?秦府?旧左右未得官者，并怨前宫及齐府左右处分之先己。?太宗曰:?古称至公者，盖谓平恕无私。丹朱、商均，子也，尧、舜废之;管叔、蔡叔，兄弟也，周公诛之。故知君人者，以天下为公，无私于物。昔诸葛孔明，小国之相，犹曰‘吾心如称，不能为人作轻重’，况我今理大国乎,朕与公等衣食出于百姓，此则人力已奉于上，而上恩未被于下，今择贤才者，盖为求安百姓也。用人但问堪否，岂以新故异情,(( 凡一面尚且相亲，况旧人而顿忘也～才若不堪，亦岂以旧 24 人而先用,今不论其能不能，而直言其嗟怨，岂是至公之道耶,? 贞观元年，文德皇后兄长孙无忌尝被召，不解佩刀入东上阁门。出阁门后，监门校尉始觉。尚书右仆射封德彝议，以监门校尉不觉，罪当死，无忌误带刀入，徒二年， 罚铜二十斤，太宗从之。大理少卿戴胄驳曰:?校尉不觉，无忌带刀入内，同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误，准律云:‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非(((宪司所决;若当据法，罚铜未为得理。?太宗曰:?法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶,?更令定议。德彝执议如初，太宗将从其议。胄又驳奏曰:?校(( 尉缘无忌以致罪，于法当轻;若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。?太宗乃免校尉之死。 长乐公主，文德皇后所生也。贞观六年将出降，敕所司资送倍于长公主。魏征奏言:?昔汉明帝欲封其子，帝曰:‘朕子岂得同于先帝子乎,可半楚、淮阳王。’前史以为美谈。天子姊妹为长公主，天子之女为公主，既加长字，良以尊于公主也，情虽有殊，义无等别。令公主之礼有过长公主，理恐不可。实愿陛下思 之。?太宗称善。乃以其言告后，后叹曰:?尝闻陛下敬重魏征，殊未知其故，而今闻其谏，乃能以义制人主之情，真社稷臣矣～妾与陛下结发为夫妻，曲蒙 25 礼敬，情义深重，每将有言，必俟颜色，尚不敢轻犯威严，况在臣下，情((( 疏礼隔,故韩非谓之说难东方朔称其不易良有以也忠言逆耳而利于行有国有家者深所要急纳之则世治杜之则政乱诚愿陛下详之则天下幸甚。?因请遣中使赍帛五百匹，诣征宅以赐之。 (取材于吴兢《贞观政要?公平第十六》) 注释:?秦府:唐太宗李世民登基之前被封为秦王时所在的府邸。后文的“前宫”和“齐府”分别指李世民的哥哥前太子李建成和弟弟李元吉的府邸。 8.用斜线(/)给上面文言文波浪线的部分断句(4分) 9.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是(3分) ((( A.用人但闻堪否堪否:是否能够胜任 (( B.陛下若录其功录其功:考虑他的功劳 ((( C.便欲挠法耶 挠法:破坏法律 (( D.必俟颜色 俟颜色:梳妆打扮 ((( 10.下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合文意的一项是(3分) ((( A. 丹朱、商均，子也，(而)尧、舜废之 B.今(所以)择贤才者，盖为求安百姓也 C.校尉不觉，(则)无忌带刀入内，同为误耳 26 D.令公主之礼有过(于)长公主，理恐不可 11.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是(3分) ((( A.秦府旧左右未得官者，并怨前宫及齐府左右处分之先己 秦府没有得到官职的老部下，都抱怨前太子宫和齐王府的人先于他们被安排了官职 B.今不论其能不能，而直言其嗟怨 如今无论他们能不能做到，却都让他们说出抱怨的话 C.夫臣子之于尊极，不得称误 臣子对尊贵的帝王，犯了错不能辩称是失误 D.而今闻其谏，乃能以义制人主之情 现在听了他的谏言，竟然能够用道义来抑制帝王的私情 12.下列理解和分析，不符合文意的一项是(3分) ((( A.太宗认为，国君和臣子靠百姓供养，百姓的财力已奉献给了朝廷，要让朝廷的恩泽遍及民间。 B.长孙无忌误带刀入东上阁门，监门校尉失察，封德彝认为应严惩二人，戴胄则主张从宽处理。 C.按礼仪，皇帝的兄弟姐妹比皇帝的子女地位尊贵，皇帝给子女的封赏不能超过给兄弟姐妹的。 D.魏征对太宗敢于直言进谏，皇后非常赞赏他，特意请求太宗派人送五百匹帛到他家赏赐给他。 13.本文取材于《贞观政要》“公平”篇。文中哪些事表现 27 了太宗处事公平,请简要概括并分析。(6分) 三、本大题共1小题，共20分。 14.阅读下面两首汉乐府诗，完成(1),(4)题。(20分) 艳歌行 无名氏 翩翩堂前燕，冬藏夏来见; 兄弟两三人，流宕在他县。 故衣谁当补，新衣谁当绽? 赖得贤主人，览取为吾绽。 夫婿从门来，斜倚西北眄。 ?语卿且勿眄，水清石自见。? 石见何累累，远行不如归。 悲歌 无名氏 悲歌可以当泣，远望可以当归。 思念故乡，郁郁累累。 欲归家无人，欲渡河无船。 心思不能言，肠中车轮转。 (1)下列对这两首词的理解，不正确的一项是(2分) ((( A.《艳歌行》中，兄弟几人流浪他乡，孤苦无依，旧衣无人补，新义无人缝。 B.《艳歌行》中，好心的女主人帮游子缝补衣衫，却被从 28 外归来的丈夫误会。 C.《悲歌》中，游子以远望故乡代替还乡，派遣了思念故乡却不得归的痛苦。 D.《悲歌》中，游子内心的情感无法诉说，就像车轮在肠中转动般阵阵绞痛。 (2)古诗中“燕”的意象蕴含丰富。下列 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 中，对诗句中“燕”寄寓的感情的解说，不( 正确 的一项是(3分) (3)《艳歌行》和《悲歌》两首诗都抒发了深挚的情感，采用的主要抒情手法却不同。请简要赏析。(5分) (4)根据提示写出诗文的原句。 ?叠词?是指由两个或两个以上相同的字重叠构成的词，如《艳歌行》里的?翩翩?。叠词可使描写更加生动形象，富于艺术魅力。如李密《陈情表》中?? ， ? ， ? ， ??写出祖母时日无多，呼吸微弱的样子，流露出作者对祖母的拳拳深情;杜牧《阿房宫赋》中，?? ， ? ?用建筑物上钉头密密闪耀的细节，揭示了秦人骄奢亡国的历史教训;范仲淹《岳阳楼记》中?? ， ? ?形象地描摹出壮阔的长江奔腾不息的样子;周敦颐《爱莲说》? ? ， ? ?，写莲花清纯芬芳，如佳人玉立在水中。 四、本大题共3小题，共12分。 29 阅读下面的文章，完成15,16题。 【材料一】 关于简化字问题的思考 简化字是指人们在运用中，对原本复杂的字进行改造、简化而产生的笔画结构简单的汉字。繁体字是被简化字取代的，如今在一般场合已经不使用的笔画结构复杂的汉字。有些汉字原本就简单，没有相应的繁体字，不能称之为简化字，例如?人??上?等。复杂的汉字也不一定是繁体字，例如?疆??冀?等。所以，简化字和繁体字是相对而言的概念。 简化字是汉字发展的历史产物。据统计，30%的简化字出现于先秦两汉。汉字简化伴随着汉字发展的始终。从复杂到简单，这是世界文字发展的共同规律，也是汉字发展的必然趋势。 古代汉字属于表意性文字，随着需要表达的意思越来越多、越来越复杂，汉字的笔画、结构也日益复杂起来。或者是因为一个字从单义变成了多义，出于字形区分意义的需要，往往在原有的汉字上增添成分。例如?益?是会意字，本义是指水在器皿上，表示溢出。后来又产生了?更?的意义，本义就另外创造一个?溢?字来表示，这样汉字的结构就复杂起来了。有些字的结构叠床架屋，越来越复杂。俗话说物极必反，汉字结构繁化到极致时，其不便书写的弊端也充分暴露出来。于是人们在使用过程中开始省改笔画，形成了一大 30 批简化字。实际上，敦煌汉简等许多出土文物上都有简化字，虽然没有得到政府的承认，但在民间却非常盛行。 新中国政府把这些流行于民间的简化字统一搜集整理，公布了《汉字简化 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》，把历来不登大雅之堂的简化字扶为正体，取代相应的繁体字，顺应了汉字发展的趋势，这种实事求是的态度深得民心。只要汉字在使用，就会发展，就会不断产生新的简化字。简化汉字工作取得的巨大社会效益是无法估量的。它给人们的日常使用带来了极大方便，在普及群众科学文化知识、减少文盲比率、提高中小学语文教学效率等方面，都发挥了重要作用。 有人提议，把所有复杂的汉字都简化到十画甚至五画以下，理由是:第一，字体结构的简化是汉字发展的方向，是汉字几千年发展的主流;第二，简化字笔画少，结构简单，提高阅读清晰度的优势明显;第三，现代汉字还有很多字结构复杂、笔画多，应该简化到十画以下，便于运用。诚然，汉字简化有利，但也要适度，不是越简越好。否则区别特征减少，混同的可能性就增大了，结果仍不便运用。例如?几?和?儿?，笔形近似，手写体很容易混淆。所以，简化汉字不能一蹴而就，应根据汉字自身发展的情况，顺应潮流，因势利导。 从现实情况看，汉字简化还有很大的空间。汉字部件的组合还有很多没有使用，这些偏旁部件是具有潜在的相互组合 31 能力的，只要在适当的条件下使用，就可以创造出新的简化字。 篇四:北京市朝阳区2015届高三第二次综合练习语文试题 北京市朝阳区高三年级第二次综合练习 语文试卷 (满分150分 考试时长150分钟) 2015.5 本试卷共10页。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共7小题，共16分。阅读下面的文字，完成1—7题。 清初书法家王澍在《瀚墨指南》中说:?晋人书取韵，宋人书取意。?在此以王羲之和苏( 轼为例，探讨一下晋人之?韵?与宋人之?意?。 王羲之经典作品《兰亭序》在当时并不是被作为艺术品来创作的，而是王与亲友同僚一次修禊聚会的产物，是一种日常的文化生活记录。但王羲之以他审美的生活方式和艺术素养，将这本来生活性的节目艺术化了，于是诞生了这件书法杰作。它优美灵动，既迅疾多变而又平和蕴籍，笔法精湛而又似乎毫不费力。它是如此精采而又自然，即使是王羲之本人也无法(( 重现。王羲之本意并不在艺术创造，不是特意追求，而是在恬淡的生活中自然而然地产生的，不经意地体现出一种端 32 庄而又自然的美，这在后人看来就是一种真正的韵味。 此之谓?志气和平，不激不厉?。 宋人的?意?如何呢,苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，向以佛老思想为其儒家思想( 之外的另一精神支柱。苏轼主张书法?自出新意?最重要，以其著名的《黄州寒食帖》来说，写得[甲](天衣无缝/行云流水)，一气呵成，其中字体大小的[乙](变换/变幻)，力度轻重( 的控制与节奏的缓急等等，都是[丙](信手拈来/信马由缰)，毫无做作之迹。然而即使是这样混然天成的作品，其韵味也与王羲之的《兰亭序》不太一样。第一眼是强烈的个性，整篇( 几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈。如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，因此通篇作品既端整沉着，又( 颇具迭宕摇曳之姿，尽显其书法个性，即?端庄杂流丽，??????。《兰亭序》则多以中( 锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等各要素的和谐中透出淡淡的风韵。其次是浓烈的情感抒发，这不仅在其诗的内容中鲜明可感，同时在其笔法、字势中也每每可见;而《兰亭序》则不仅全篇内容显得悠然自得，而且在书写的过程中， 33 也以轻松的方式保持着字形和章法的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的?意?，后者则显得?无为而治?。 概括来说，晋人的?韵?，主要关注的是书法的客体——汉字，而宋人的?意?，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。 (取材于董春晓《晋尚韵、宋尚意与汉字之美》) 1.文中加点字的字形正确的一项是(2分) A.瀚墨 平和蕴籍 B.旷达 混然天成 (((( C.精采 迭宕摇曳 D.欹侧 一气呵成 (((( 2.在文中[甲][乙][丙]处依次填入词语，恰当的一项是(2分) A.行云流水 变换 信手拈来 B.行云流水 变幻 信马由缰 C.天衣无缝 变幻 信手拈来 D.天衣无缝 变换 信马由缰 3.在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是(3分) ?这应该就是晋人之韵的特点， ?一般看来，草书是晋人潇洒的典范， ?又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造， ?从而留下那种极有韵味的美， ?然而王羲之却在其中保持了严谨的法度， 34 ?在不经意的潇洒中保持了汉字书写内在的法度， A.?????? B.?????? C.?????? D.?????? 4.在文中方格处填入下列语句，与上句对仗最恰当、意思最准确的一项是(2分) A.笔圆而韵胜 B.豪放寓婉约 C.刚健含婀娜 D.意造本无法 5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(3分) ((( A.王羲之，著名书法家，有“书圣”之称，出身于东晋名门，即唐诗“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”中提到的家族。 B.永和九年暮春，王羲之与亲友同僚在兰亭集会，饮酒赋诗，汇诗成集，王羲之即兴挥毫作书，这便是有名的《兰亭序》。 C.魏晋书法崇尚“韵”，质朴率真，但同时期的诗歌却追求华美典雅，讲究藻饰和用典，如陶渊明的《归园田居》《饮酒》等。 D.苏轼博学多才，在诗、词、文、书、画等方面均取得了登峰造极的成就，他与欧阳修并称“欧苏”，与辛弃疾并称“苏辛”。 6.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是(2分) ((( A.修禊:古代风俗，每年的三月三日到河边沐浴，并在水滨流觞宴饮，祛除不祥。 35 B.佛老思想:是佛家思想和道家思想的并称，佛家以佛陀为祖，道家以老子为祖。 C.中锋行笔:指笔杆竖直向下，笔锋保持在行笔轨迹的中间运行，线条饱满有力。 D.无为而治:是儒家的基本思想，指顺应自然变化不妄为，从而使天下得到治理。 7.下列“美”字书法作品中，是楷体字的一项是(2分) 二、本大题共6小题，共22分。阅读下面的文言文，完成8—13题。 太宗初即位，中书令房玄龄奏言:?秦府?旧左右未得官者，并怨前宫及齐府左右处分之先己。?太宗曰:?古称至公者，盖谓平恕无私。丹朱、商均，子也，尧、舜废之;管叔、蔡叔，兄弟也，周公诛之。故知君人者，以天下为公，无私于物。昔诸葛孔明，小国之相，犹曰‘吾心如秤，不能为人作轻重’，况我今理大国乎,朕与公等衣食出于百姓，此则人力已奉于上，而上恩未被于下。今择贤才者，盖为求安百姓也。用人但问堪否，岂以新故异情,(( 凡一面尚且相亲，况旧人而顿忘也～才若不堪，亦岂以旧人而先用,今不论其能不能，而直言其嗟怨，岂是至公之道耶,? 贞观元年，文德皇后兄长孙无忌尝被召，不解佩刀入东上阁门。出阁门后，监门校尉始觉。尚书右仆射封德彝议，以 36 监门校尉不觉，罪当死，无忌误带刀入，徒二年，罚铜二十斤。太宗从之。大理少卿戴胄驳曰:?校尉不觉，无忌带刀入内，同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误，准律云:‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪((( 司所决;若当据法，罚铜未为得理。?太宗曰:?法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶,?更令定议。德彝执议如初，太宗将从其议。胄又驳奏曰:?校(( 尉缘无忌以致罪，于法当轻;若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。?太宗乃免校尉之死。 长乐公主，文德皇后所生也。贞观六年将出降，敕所司资送倍于长公主。魏征奏言:?昔汉明帝欲封其子，帝曰:‘朕子岂得同于先帝子乎,可半楚、淮阳王。’前史以为美谈。天子姊妹为长公主，天子之女为公主，既加长字，良以尊于公主也，情虽有殊，义无等别。令公主之礼有过长公主，理恐不可。实愿陛下思之。?太宗称善。乃以其言告后，后叹曰:?尝闻陛下敬重魏征，殊未知其故，而今闻其谏，乃能以义制人主之情，真社稷臣矣～妾与陛下结发为夫妻，曲蒙礼敬，情义深重，每将有言，必俟颜色，尚不敢轻犯威严，况在臣下，情((( 疏礼隔,故韩非谓之说难东方朔称其不易良有以也忠言 37 逆耳而利于行有国有家者深所要急纳之则世治杜之则政乱诚愿陛下详之则天下幸甚。?因请遣中使赍帛五百匹，诣征宅以赐之。 (取材于吴兢《贞观政要〃公平第十六》) 注释:?秦府:唐太宗李世民登基之前被封为秦王时所在的府邸。后文的“前宫”和“齐府”分别指李世 民的哥哥前太子李建成和弟弟齐王李元吉的府邸。 8.用斜线( , )给上面文言文画波浪线的部分断句(4分) 9.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是(3分) ((( A.用人但问堪否堪否:是否能够胜任 (( B.陛下若录其功录其功:考虑他的功劳 ((( C.便欲挠法耶 挠法:破坏法律 (( D.必俟颜色 俟颜色:梳妆打扮 ((( 10.下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合文意的一项是(3分) ((( A.丹朱、商均，子也，(而)尧、舜废之 B.今(所以)择贤才者，盖为求安百姓也 C.校尉不觉，(则)无忌带刀入内，同为误耳 D.令公主之礼有过(于)长公主，理恐不可 11.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是(3 38 分) ((( A.秦府旧左右未得官者，并怨前宫及齐府左右处分之先己 秦府没得到官职的老部下，都抱怨前太子宫和齐王府的人先于他们被安排了官职 B.今不论其能不能，而直言其嗟怨 如今无论他们能不能做到，却都让他们说出抱怨的话 C.夫臣子之于尊极，不得称误 臣子对尊贵的帝王，犯了错不能辩称是失误 D.而今闻其谏，乃能以义制人主之情 现在听了他的谏言，竟然能够用道义来抑制帝王的私情 12.下列理解和分析，不符合文意的一项是(3分) ((( A.太宗认为，国君和臣子靠百姓供养，百姓的财力已奉献给了朝廷，要让朝廷的恩泽遍及民间。 B.长孙无忌误带刀入东上阁门，监门校尉失察，封德彝认为应严惩二人，戴胄则主张从宽处理。 C.按礼仪，皇帝的兄弟姐妹比皇帝的子女地位尊贵，皇帝给子女的封赏不能超过给兄弟姐妹的。 D.魏征对太宗敢于直言进谏，皇后非常赞赏他，特意请求太宗派人送五百匹帛到他家赏赐给他。 13.本文取材于《贞观政要》“公平”篇。文中哪些事表现了太宗处事公平,请简要概括并分 析。(6分) 39 三、本大题共1小题，共20分。 14.阅读下面两首汉乐府诗，完成?—?题。(20分) ?下列对这两首诗的理解，不正确的一项是(2分) ((( 艳歌行 无名氏 翩翩堂前燕，冬藏夏来见。 兄弟两三人，流宕在他县。 故衣谁当补,新衣谁当绽, 赖得贤主人，览取为吾绽。 夫婿从门来，斜倚西北眄。 ?语卿且勿眄，水清石自见。? 石见何累累，远行不如归。 悲歌 无名氏 悲歌可以当泣，远望可以当归。 思念故乡，郁郁累累。 欲归家无人，欲渡河无船。 心思不能言，肠中车轮转。 A.《艳歌行》中，兄弟几人流浪他乡，孤苦无依，旧衣无人补，新衣无人缝。 B.《艳歌行》中，好心的女主人帮游子缝补衣衫，却被从外归来的丈夫误会。 C.《悲歌》中，游子以远望故乡代替还乡，排遣了思念故乡却不得归的痛苦。 D.《悲歌》中，游子内心的情感无法诉说，就像车轮在肠中转动般阵阵绞痛。 ?古诗中“燕”的意象蕴含丰富。下列表格中，对诗句中“燕”寄寓的感情的解说，不( ?《艳歌行》和《悲歌》两首诗都抒发了深挚的情感，采用的主要抒情手法却不同。请简要赏析。(5分) ?根据提示写出诗文的原句。(10分) 40 ?叠词?是指由两个或两个以上相同的字重叠构成的词，如《艳歌行》里的?翩翩?。叠词可使描写更加生动形象，富于艺术魅力。如李密《陈情表》中??，?， ?，??写出祖母时日无多，呼吸微弱的样子，流露出作者对祖母的拳拳深情;杜牧《阿房宫赋》中，??，??用建筑物上钉头密密闪耀的细节，揭示了秦人骄奢亡国的历史教训;范仲淹《岳阳楼记》中??，??形象地描摹出壮阔的长江奔腾不息的样子;周敦颐《爱莲说》??，??，写莲花清纯芬芳，如佳人玉立在水中。 四、本大题共3小题，共12分。 阅读下面的文章，完成15—16题。 【材料一】 关于简化字问题的思考 简化字是指人们在运用中，对原本复杂的字进行改造、简化而产生的笔画结构简单的汉字。繁体字是被简化字取代的，如今在一般场合已经不使用的笔画结构复杂的汉字。有些汉字原本就简单，没有相应的繁体字，不能称为简化字，例如?人??上?等。复杂的汉字也不一定是繁体字，例如?疆??冀?等。所以，简化字和繁体字是相对而言的概念。 简化字是汉字发展的历史产物。据统计，30%的简化字出现于先秦两汉。汉字简化伴随着汉字发展的始终。从复杂到简单，这是世界文字发展的共同规律，也是汉字发展的必然 41 趋势。 古代汉字属于表意性文字，随着需要表达的意思越来越多、越来越复杂，汉字的笔画、 42