中班语言教案表演故事

中班语言 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 表演故事 精品文档 中班语言教案表演故事 班级:09505班 姓名:王璐璐 学号:39号 活动目标: 1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。 2、乐于与同伴交流讨论自己的想法 。 3、能有感情地用通顺的语句表演故事。 活动准备: 1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张。 2、故事磁带、录音机。 活动过程: 1、活动导入: 教师拿出事先准备好的面具:小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗,它们两一起出现了，会发生什么事呢, 2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论: 教师:我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》: 教师:大狮子会怎么对待小老鼠呢, 教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。 教师继续播放故事录音: 教师:小老鼠会怎么做呢,为什么, 1 / 9 精品文档 幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。 教师继续播放故事录音，并提问: 教师:大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢,小老鼠到底能不能救出大狮子呢, 幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。 教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。 3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意: 教师:小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗,为什么呢, 幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法。 那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有,最后它们怎么样了呢, 幼儿回想故事情节，说出 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。 教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。 4、模仿表演: 再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。 老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。 小朋友们模仿动物语气，表演故事内容。 5、活动结束。 中班语言《大西瓜》 2 / 9 精品文档 一、设计意图 本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》，而在夏天最经常吃 的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的，特选取这个故事并借助问题的设置，激发幼儿的想象力，并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。 二、活动目标: 1.通过活动，幼儿能够理解故事的情节、内容，感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。 2.引导幼儿创造性的表演故事，培养幼儿大胆表演的大大能力。 三、活动准备: 1.材料准备:故事 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张 2.经验准备:幼儿有过表演游戏的经验 四、活动过程: 1.引题:教师出示西瓜，请幼儿谈谈西瓜有什么作用。 师:小朋友，你们看，这是什么呀,那平时大西瓜能用来干什么呢, 师:小朋友，你们讲了大西瓜有这么多作用，那等下 3 / 9 精品文档 我们要听的故事中是不是有更多的作用呢，我们一起去看看吧～ 2.引导幼儿倾听故事，理解故事内容更。 教师边讲故事，边进行启发性提问。 小老鼠热得满头大汗，这时它心里会怎么想呢, 小老鼠吃完半个西瓜，它会把西瓜皮用来做什么呢,为什么, 另外的半个西瓜，它又该怎么处理呢, 一条小河挡住了它的去路，河面上什么都没有，小老鼠该怎样过河呢, 在河对岸小老鼠会遇到谁呢,它又该怎么处理呢, 狐狸想吃小老鼠，小老鼠会想什么办法对付狐狸呢, 听完了这个故事，你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗, 让幼儿尝试讲述故事，引导幼儿说完整的话。 噢，原来西瓜可以变成那么多东西，那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢, 这是一只什么样的小老鼠呢,你从哪里可以看出来, 教师小结:故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱 4 / 9 精品文档 它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。 3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习，为情景表演做铺垫。 咦～这么好听的故事，我们一起来讲讲吧～ 教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习。鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。 教师:小朋友学的真棒，真像个小演员～那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢, 4.引导幼儿进行情境表演。 了解表演游戏时需要做好哪些准备。 看PPT了解故事中有哪些角色。 请部分幼儿上台表演故事。 教师介绍演员的位置并提出要求:?轻轻上台;?表演时不能说话，面朝观众，要有表情。?听故事进行表演;?幼儿找到自己的角色位置，开始进行表演。?没有上台表演的幼儿，以配音的角色跟着老师讲述故事，并做小评委。 表演结束后，让幼儿点评台上哪位小演员表演出色，什么地方表演得好，指出表演不够出色的小演员，为什么表演得不好，应该怎样表演, 请第二批幼儿上前表演，其他幼儿跟讲故事。 5.活动结束。 谢幕:小演员们表演得真好，现在演出结束，我们一 5 / 9 精品文档 起给观众们 说再见吧～ 五、活动反思 1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果，也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片，如解渴、雕花、做灯笼等，引起了幼儿对活动的兴趣。 2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示，帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外，我还通过分段讲述、启发性提问，引导幼儿展开想象并加以表达，既拓展了幼儿的思维，又发展了幼儿的语言表达能力。如，让幼儿猜一猜，小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢,好些幼儿给出的想法五花八门，有的说是直接到奶奶的家，有的说是遇见大野狼，有的说是遇见恐龙，有的说是遇见老虎，有的说是遇见猴子等等。 3.在让幼儿集体讲述故事的时候，通过教师的起头，幼儿的补充，使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握，同时，我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编，既使幼儿掌握了词的含义，又为情景表演做好了相应的铺垫，通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣，可谓一举两得。 4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候，幼儿的主体性虽然得到充分的体现，幼儿大胆自由地在台上表演，得以 6 / 9 精品文档 提升自信心，增强表现欲。在第一遍表演结束后，让幼儿自己进行点评，使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于，给予幼儿表演时，提供的道具并不够多，如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜，均 未提供给幼儿。孩子们表演结束后，台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演，但幼儿时间关系的原因，我匆匆的结束了活动。 表演我能行 背景: 语言的发展是反复练习，不断校正，逐步 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的过程。故事表演可以为小班幼儿提供大量的规范的口语练习的机会。如故事《小兔乖乖》，幼儿表演时我用温柔的语调介绍“兔妈妈”的三个孩子，用紧张的声调描绘大灰狼的出现，用甜美的声音引出兔妈妈敲门。幼儿模仿表演小兔、兔妈妈、大灰狼的对话惟妙惟肖，特别是小兔拒绝大灰狼，不给他开门时，孩子们一齐和小兔唱儿歌:“不开，不开??”，而赶走大灰狼后，幼儿用甜甜的声音和兔妈妈一起唱起了儿歌:“小兔子乖乖，把门儿开开??”表演故事的幼儿练习角色对话，其他幼儿则可以跟着老师一道附诵故事。随着故事情节的发展，幼儿学习使用不同的语气去表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景、情节发展和故事角色。小班幼儿的特点是喜欢不厌其烦地听同一个故事，变换幼儿担任角 7 / 9 精品文档 色，表演故事，其他幼儿听故事，跟着教师附诵故事，幼儿兴趣不减。这样幼儿就有了大量地练习规范语言的机会。 分析: 小班幼儿的模仿能力很强，而故事表演既有语言的模仿，也有角色动作的模仿。孩子们在表演，也是在游戏，会不知不觉进入游戏情境，体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。由于故事有很强的表现力，幼儿进入角色后，会随着故事情节的发展在表演中表现角色的情感，而这种情感表现在幼儿对角色的模仿中获得近乎真实的感受:小兔在妈妈身边快乐地絮语，小兔对大灰狼的恐惧;恶狠狠的大灰狼，勇敢的大羊等等。就是教师的情境描绘也可以调动幼儿的情绪，丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热情，使小班幼儿的规范化语言练习得以经常进行。语言教学、故事表演、游戏活动在日常教学活动中可有机结合，幼儿根据作品内容去操作、表现。帮助幼儿用动作来理解新词，还可在表演中尝试运用新词，以达到掌握新词的目的。如:“笃笃笃、嘭嘭嘭、夹、着急、狠狠地”。使幼儿比较容易地理解复杂的情绪，帮助幼儿认识周围的世界，对他们以后语言的发展打下了坚实的基础。 反思: 3至4岁是幼儿语言发展最为关键的时期，这一时期幼儿学习语言的欲望强烈，表现欲很强。他们学习回答人们 8 / 9 精品文档 的问题，学习用语言向别人提出请求，学习叙述事件，喜欢一遍又一遍地听故事。正因为如此，在幼儿园的语言教学活动中，故事表演对小班幼儿有着特殊的吸引力。小班幼儿好模仿，容易进入游戏角色的特点，是故事表演能取得很好的语言教学效果的前提。而故事表演正是适合小班幼儿特点的对小班进行语言教育活动的好形式，经常地、成功地在小班幼儿的语言教育活动中使用这一形式，对幼儿语言的发展如:丰富词汇、叙述事件、认识社会及对幼儿其他方面能力的发展都有着积极的影响。 2011.6.26 9 / 9