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无锡市滨湖区2007年小学毕业考试语文试卷.doc

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上传者: 杨盛德 2017-09-18 评分 3 0 4 1 17 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《无锡市滨湖区2007年小学毕业考试语文试卷doc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含无锡市滨湖区年小学毕业考试语文试卷阅读理解基础知识作文总分一二得分一、基础知识(分)(看拼音写词语和句子。(分)hãǎijiǎnlîutáozuìl符等。

无锡市滨湖区年小学毕业考试语文试卷阅读理解基础知识作文总分一二得分一、基础知识(分)(看拼音写词语和句子。(分)hãǎijiǎnlîutáozuìlíngchãnlǐxiǎngshìyíqiâměihǎoshìwùdekāiduān,shìyíqiâlìliàngchǎnshēngdeyuánquán(把下面成语补充完整。(分)心急如()暴跳如()门庭若()栩栩如()()流不息水滴石()(诗文积累。(分)()联系学过的课文写出由这个人或物想到的成语。(选择其中四个)(分)莫泊桑海伦凯勒孙悟空秦兵马俑广玉兰长江()水它好像有志向。万物入水必能荡涤污垢它好像。《孔子游春》(分)()海边的日出日落是富有诗意的。从《三亚落日》(国标版)或《烟台的海》(大纲版)中选择一句描写日出或日落景象的句子默写下来。(分)学校班级姓名学号()诗词填空。(分)桃花流水鳜鱼肥。《渔歌子》烈火焚烧若等闲。《石灰吟》(((草长莺飞二月天。《村居》语文第页(共页)儿童急走追黄蝶。《宿新市徐公店》((选择一处带点词解释():(按要求写句子。(分)()按照词语意思写句子。(分)滔滔不绝(形容流水不断):滔滔不绝(指话很多说个没完):()照样子写句子使它读起来充满诗情画意。(分)例:小溪匆匆走下山崖。阳光。()在横线处填入句子。(分)太湖是我们的母亲湖它风景如画让我们想起很多赞美山水的诗词句比如“。”但是由于人们不注意保护水资源诱发蓝藻爆发。为了告诫人们请你设计一句公益广告用语:(下面一段文字选自安徒生童话《海的女儿》,小马虎摘抄时有错误和缺漏。请你读一读然后完成题目。(分)这个时候~所有的仆人和着优美的音乐~轻盈地跳起舞来。于是~小美人鱼升出白皙、细嫩的手~脚尖踮着地~优雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。人们都在为她喝采。她不停地舞着~她的脚尖在触到地板时就像踩在锐利的刀尖上一样~她感觉不到痛。()第一句中“和”的读音为。(héhèhuò选一个正确的填在横线上)()这段话中有两个错别字依次是、应改为、。()这段话中有一句病句用“”画出再用修改符号在原句上修改。()在横线处缺漏的关联词的序号应该是()A(因为所以B虽然却C除非才D只有才二、阅读理解(分)(一)福娃(分)福娃是北京年第届奥运会吉祥物~是五个可爱的亲密小伙伴。他们都有一个琅,lángliáng,琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。当你把五个娃娃的名字连在一起~你会读出北京对世界的盛情邀请“”。((温柔纯洁的贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中,“鱼”“水”的图案语文第页(共页)是繁荣与收获的象征。看到图案~人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。晶晶是一只憨(kānhān)态可掬的大熊猫~无论走到哪里都会带给人们欢乐。欢欢是福娃是一个火娃娃~象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身~中的大哥哥~他外向奔放,他将激情散播世界。迎迎是一只来自中国辽阔的西部大地的藏羚羊~机敏灵活~驰骋如飞~将健康的美好祝福传向世界。妮妮来自天空~是一只展翅飞翔的燕子。“燕”造型创意来自北京传统的沙燕风筝~而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。欢快矫捷的妮妮愿把好运带给人们。每个娃娃身上都带着祝福的“语言”:繁荣、欢乐、激情、健康与好运。他们邀请各国人民共聚北京~欢庆奥运盛典。(((把文中括号里不正确的读音划去。(分)(“盛”在字典中主要有以下几个意思:A兴旺繁荣B充足C规模的而隆重D深厚。文中“盛情”应选()“盛典”应选()。(分)(((选择下面各句中引号的作用在横线上写出它的序号。(分)A表示引用B表示特殊含义C表示着重指出人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。每个娃娃身上都带着祝福的“语言”。而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。(根据课文内容填写福娃名片。(分)照片名字晶晶形象特点憨态可掬代表祝愿欢乐(在文中“”处填上“盛情邀请”的内容。(分)(二)屋顶上的月光(分)有一位少年~童年就失去了双亲~而惟一相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费。家境贫寒~生活很是艰苦~然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他准备去距家公里外的汉堡拜师学艺。他一路风尘仆仆~历尽千辛万苦地走到了汉堡。虽然来到了汉堡~音乐教师的收费却很昂贵~使囊中羞涩的他力难胜支~语文第页(共页)剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃~四处拜师~终于得到一位老师的认可~做了他的学生。老师发现了他的天分~建议他去撒勒求学~那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次求学~忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求~一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他~以加倍的热情投入学习~天赋与勤奋使他很快脱颖而出。少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲~他知道哥哥保存着很多著名的作曲家的曲谱~回乡后向哥哥提出了请求。哥哥对弟弟的音乐功底并不了解~他地说:“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力。你不要以为出去学了几天就了不起了~还是好好弹你的练习曲吧!”可是他没有因此死心。哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用~这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱~用白纸抄下来。因为家里很穷~点灯都是奢侈的事情。月朗星稀的晚上~他就爬到屋顶上~在温柔的月光下~一个音符一个音符地抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中~他像插上了翅膀~在月光中任意翱翔。一个夜晚~哥哥归来临近家门~他听到优美而哀婉的旋律~音乐如泣如诉~有身世坎坷的感叹~更有对美好理想的追求~对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着~不禁。他终于相信~弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走进屋~含着泪水轻轻搂住了弟弟~决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。少年废寝忘食、锲而不舍~终于一偿宿愿~美梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。有人曾经问他~是什么支持着你走过那么艰苦的岁月他笑着说:“是屋顶上的月光。”他将所有的挫折、所有的情感、力量都包含在这简单而美丽的句子里了。摘自《中华诗文学习》~有删改(把下面词语的序号依次填在横线上。(分)语重心长欣喜若狂潸然泪下(联系上下文理解词语。(分)一偿宿愿(摘录文中表示巴赫求学艰苦或学习勤奋的成语。(分)(照样子从文中选择词语概括巴赫学习音乐的主要事例。(分)第段生活艰苦热爱音乐。第段第段第段(读句子体会人物形象或想象人物心理。(分)月朗星稀的晚上~他就爬到屋顶上~在温柔的月光下~一个音符一个音符地抄写曲谱。(((((((((带点词表现出巴赫。他走进屋~含着泪水轻轻搂住了弟弟~决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。语文第页(共页)想象哥哥此时会对弟弟说:(巴赫说是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月。联系全文写出你对“屋顶上的月光”的理解。(分)三、作文(分)评分书写工整,分,无错别字,分,文章内容,分,总计得分同学们你一定有自己的爱好、特长也有自己的理想、追求。你有成功的事例也有失败的经历。但不管怎样都要相信自己是最好的。请以“我是最好的”为题写一篇不少于字的文章。提示:、把题目补充完整。横线上可以填学生、儿子、公民设计师、小画家„„、可以记叙发生的事写今天的你也可以展开想象写未来的你。通过具体的一件事来证明自己是最好的。、注意书写工整语句通顺内容具体有真情实感。题目我是最好的语文第页(共页)语文第页(共页)语文第页(共页)

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