首页 八年级数学上册(人教课标)教案：第十四章整式的乘法与因式分解14.1.4 整式的乘法(2)[技巧]

八年级数学上册(人教课标)教案：第十四章整式的乘法与因式分解14.1.4 整式的乘法(2)[技巧]

八年级数学上册(人教课标)教案：第十四章整式的乘法与因式分解14.1.4 整式的乘法(2)[技巧]八年级数学上册(人教课标)教案：第十四章整式的乘法与因式分解14.1.4 整式的乘法(2)[技巧] 14.1.4 整式的乘法(2) 同底数幂的除法的运算法则及其原理和应用，发展有条理的思考及表达能力(培养探索讨论、教学目标归纳总结的方法( 教学重点课时分配 1课时班级教学过程 (一)创设情境，感知新知设计意图 8 6 10 1( 问题:一种数码照片的文件大小是2K，一个存储量为2M(1M=2K)的移动存储器能存储多少张这样的数码照片, 2( 分析问题:移动器的存储量单位与文件大...

八年级数学上册(人教课标)教案：第十四章整式的乘法与因式分解14.1.4 整式的乘法(2)[技巧] 14.1.4 整式的乘法(2) 同底数幂的除法的运算法则及其原理和应用，发展有条理的思考及表达能力(培养探索讨论、教学目标归纳总结的方法( 教学重点课时分配 1课时班级教学过程 (一)创设情境，感知新知设计意图 8 6 10 1( 问题:一种数码照片的文件大小是2K，一个存储量为2M(1M=2K)的移动存储器能存储多少张这样的数码照片, 2( 分析问题:移动器的存储量单位与文件大小的单位不一致，所以要先统一单位(移动存 61016 储器的容量为2×2=2K( 168所以它能存储这种数码照片的数量为2?2(【1】 88163( 问题迁移:由同底数幂相乘可得:，所以根据除法的意义 2，2,2 168 8 2?2=2 4(感知新知:这就是我们本节需要研究的内容:同底数幂的除法【2】 (二)学生动手，得到公式 816 35 1(计算:(,)( )?2=2(2)( )?5=5 57 36 (3)( )?10=10(4)( )?a=a【3】 168532(再计算: (1)2?2=( ) (2)5?5=( ) 7563 (3)10?10=( ) (4)a?a=( ) 3(提问:上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系,【4】 4(分析:同底数幂相除，底数没有改变，商的指数应该等于被除数的指数减去除数的指数(【5】 mnm-na,05(得到公式:同底数幂相除，•底数不变，指数相减(即:a?a=a(()【6】 m,n6(提问:指数之间是否有大小关系,【m，n都是正整数，并且m>n】【7】 (三)巩固练习 82452 例:(1)x?x (2)a?a (3)(ab)?(ab) 练习:教科书练习1 设计意图 (四)提出问题: 1(提问:在公式要求 m，n都是正整数，并且m>n，但如果m=n或m 教学反思预习要点

                    本文档为【八年级数学上册&#40;人教课标&#41;教案：第十四章 整式的乘法与因式分解14&#46;1&#46;4 整式的乘法&#40;2&#41;[技巧]】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
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