《我们知道的磁铁》
教案
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《我们知道的磁铁》教案
布隆吉乡九下小学 牛艳玲
【教学目标】
1、磁铁有各种各样的形状。
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。 过程与
方法
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1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。
【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。 【教学准备】教师准备材料:条形磁铁、铁钉、回形针、皮筋、纸、小木棍、塑料纸、
记录单。
【教学过程】
一、激趣导入
同学们看看老师手里面是什么呀,看，是一棵大桃树啊，桃子可是小猴子最爱吃的水果噢。所以呢，小猴子会迫不及待的去摘桃子了，看看哦，小猴子开始爬树了,(做的纸板小猴子的背面粘上铁片，老师手拿用纸包住的磁铁在图画背面拖动小猴子)看，这只可爱的小猴子摘到桃子了，同学们知道小猴子是怎么动的吗,知道老师是借助了一种什么神奇的东西吗,磁铁，(打开纸包，让学生看到里面的磁铁。)同学们真聪明，刚才我们用磁铁做了一个有趣的小游戏，磁铁在我们生活中的应用非常广泛，在我们身边的许多物体上也都使用了磁铁，这节课我们就来认识磁铁。(板书课题)你们知道磁铁的哪些事情呀。
二、我们对磁铁的了解:
1、小小交流会:我们知道的磁铁。在小组内把自己知道的磁铁的事情讲给老师和同伴们听一听。比如在什么物体上见过磁铁，都见过什么样子的磁铁。
2、全班交流讨论。教师根据学生们的回答以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。(教师要注意引导学生清楚地
表
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达自己想说的内容。)
3、给磁铁命名(大屏幕展示图片)。(凡取名有道理的都给予肯定)。
汇总:为了今后学习交流起来更方便，我们就使用科学家给这些磁铁取得通用名称:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、槽形磁铁等。
老师提问:磁铁的名称是以什么命名的呢,为什么磁铁要做成许多形状,
三、生活中常见的磁铁的用途。学生交流。(比如房门上的门吸，能固定房门;文具盒上的磁铁，能关紧盒盖;打靶玩具中的磁铁飞镖;做成指南针等。)(大屏幕补充展示磁铁用途的图片)
1、整理磁铁的知识
我们一起把这些内容归一归类，整理一下，让我们对磁铁的认识更系统、更清楚一些。你们认为可以从哪些方面来整理呀,对，我们可以从磁铁的形状、用途两个方面来整理。(板书)(出示大屏幕)
2、练一练 (大屏幕出示练习题)
四、实践时间
1、教师准备材料:条形磁铁、铁钉、回形针、皮筋、纸、小木棍、塑料纸、
记录单。
2、实验要求:小组合作“玩”磁铁。
(1)用磁铁慢慢靠近每一种材料，看看有什么现象。
(2)每种材料的实验要重复地做几次，组长及时做好实验记录。
3)组员们认真观察能被磁铁吸引的材料，讨论有什么发现，填入记录表。(
(4)实验完成后，组长收拾好材料。
(5)比比哪个小组的发现多，谁的发现最独特，最有价值～
记录单
材料 铁钉 皮筋 回形针 纸 小木棍 铅笔 塑料纸 预测结果 实验结果 加入塑料
纸
实验结果 加入纸 实验结果
3、性质
(1)磁铁能吸铁，两边磁铁吸力最强。
(2)两块磁铁在一起可以相互吸引，有时还会排开。
(3)磁铁可以隔物吸铁，隔挡的物体越多越厚，磁铁的吸引力会变小，变弱，直至消失。
教师
总结
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延伸:关于磁铁的知识我们从形状、用途、性质三个方面先整理到这儿。对于
磁铁你们还有没有想继续研究的问题,
五、布置实践性作业
现在，老师布置一个实践性作业，课后请同学们利用磁铁设计一个有趣的小游戏。比如“巧取杯子里的回形针”。(展示带回形针的杯子)
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