《小手帕》
《小手帕》
《小手帕》执教者:朝阳中小宗瑛教学目标:1、学习有顺序地观察手帕的图案，叙述得清楚明白，句子完整、通顺。2、教育学生天天带手帕，用手帕，初步养成良好的卫生习惯。教学重点难点:1、有顺序地叙述手帕的样子。2、叙述是句子
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达的清楚、通顺、明白。教学准备:1、一块图案清晰的大手帕。2、每一个学生带一块有图案的小手帕。3、录有"通知"的录音带、录音机。教学时间:1课时教学过程:一、创设情景，引入新课。1、听录音，导入。通知:为了迎接省卫生检查团的考核，大队部决定进行卫生行为大检查。2、检查过程中，发现有两位小朋友少了手帕。过渡:老师这里确实有两块手帕，但不知其中的哪一块是哪位同学的，等会你学会说手帕的样子，说对了老师就把手帕还给你。3、揭题:出示小黑板:小手帕(说话训练)二、明确说话要求:小朋友，平时说话训练时，教师要求你们做到哪几点,齐说:口齿清楚，声音响亮，句子完整。三、引出训练点。在说话训练是，我们除了要清楚、响亮、完整的说话多此一举这要做到有序。1、请大家看着黑板的小手帕，用一句说说这里一块怎样的小手帕。?自己练说?指导说2、小朋友，你们桌前也有一块漂亮的小手帕。谁能用"我有一块()小手帕,"说说看。?出示投影片，我人一块()小手帕。?想、讨论。?指名说。?自由说给其他老师听。过渡:小朋友，就这一句话能把小手帕的样子说清楚吗,齐说:"不能。"四、说手帕的样子。1、看黑板上的小手帕说，这块手帕是什么形状的,板收:xingahuang……是……2、训练方法。?指名说。(这块手帕是正方形的)?正方形这个词还可以怎样说,?指名回答。(四方、方方正正)?请同学看投影说。它是。3、我们看手帕上画着什么,他们是怎么样的,?同桌讨论。?板书(图案)……有……?指名说。?出示句子说:手帕上有在。4、小朋友，黑板上的小手帕我们会说了，自己的手帕会说吗,?请大家自由练习(不会说的小朋友看投影片上的句式说)。?开火车说。课中操《洗手绢》小朋友，一句句的说，我们会说了，那老师请你连起来说，能行吗,?出示句式。?同桌互说。?出示:"丢去"的手帕，找手帕。五、1、小朋友，
我们天天带手帕，你能告诉老师你用手帕干什么,?指名说。?出示句式:我用手帕()()()2、手帕除了帮助我们搞卫生，它不有其它的用处吗,?讨论?观察?指名说?练说3、小结:小手帕的作用真大啊～六、小朋友，我们已经学会了讲清楚手帕形状、图案和用处的方法。?把自己的手帕介绍给旁边的老师听。?竞选班队活动课的主持人。七、
总结
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，读儿歌小小手帕作用大，清洁卫生需要它。既好看来又卫生，天天带它别忘啦。板书:小手帕xingzhuang……是……好看tuan……有……
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