作文仿写流行歌词的教案

作文 任务驱动型作文写作指导课件沉潜作文范文考研英语二作文万能模板作文的开头和结尾技巧作文纸表格 仿写流行歌词的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 篇一:初中语文第三单元写作仿写诗歌 教案 写作 仿写诗歌 诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透露出了我国人民丰富的想象力、炙热的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走进诗歌，学会仿写诗歌。 1.培养仿语言、仿结构、仿意境的写作能力。 2.体会诗的语言特点，在仿写的基础上学习独创。 1课时 一、作文指导 1 要有鲜明的形象,做到情景交融(意象美和意境美 ) 对比欣赏: 春天 春天啊，我赞美你: 我赞美你红红的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨， 我赞美你蓝蓝的天。 迎春花 把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长成我蓬松的头发 我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明 (同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗描写诗人爱春天，并不是通过大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，与迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。) 再看看下面的诗: 其一:骄傲，使人落后虚心，使人进步 其二:墙角的花你孤芳自赏时天地便小了 (其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。) 仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自己的内心感受。写作时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。 井底的蛙，你自鸣得意时，__________________。 池塘的水，__________________，__________________。 下面我们再来看看另一首诗。 “春天是个贼，窃走了我的心” “你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡” “我像爱读金庸小说那样爱你，像爱电脑游戏 那样爱你。” (选择意象必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去诗意。) 2 有了意象是否就能写出美妙的诗句呢, 还应有什么,(充沛的感情) “感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。例如: (1)捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植《白马篇》) (2)多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》) (3)慈母手中线，游子身上衣。(孟郊《游子吟》) (4)本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》) (5)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》) (6)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) (这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。) 篇二:仿写类习作教案 仿写类习作教案 (总分式习作)李文莉 教学理念: 充分利用小学生模仿能力强的天赋,性地进行仿写课文的训练,让他们在仿写中轻松地掌握习作的谋篇布局(立树干)、描写技巧 (添枝叶)等写作方法,手把手地教会孩子"画"一颗"树"的方法,也就为孩子"画"一片"森林"奠定了基础,从而更快地推动学生走向完全独立性的创作. 教学目标:1、会用先总后分的方法，按地点变化的顺序来描写某一景物的特点。 2、会用先总后分的方法来观察某一景物的特点。 4、观察时能抓住不同地点景物的特点来进行。 教学过程: 一、 创设教学环境，激情导入 听歌曲《春天在哪里》观看图片 二、 点播指导提出习作要求 出示目标:1、读短文，看短文抓住了那些景物 2、采用什么修辞 3、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本段的结构 方法:阅读——总结——仿说——拓展——仿写 出示短文 1、出示短文，早春 春天来到了～春天的微风带着温润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢吹过田野，吹过我家门前的小河。 春天来到树林里。树林里的小树开始露出淡淡的青色，树枝甩着长长的辫子。树林里的泥土踩上去软软的，它们中也有点点绿色探头探脑地冒出地面。这是小草，是春天的眉毛。 春天来到————。 春天来到————。 小组讨论: 选取的地点是————，选取的景物有————和———— 3、总结方法 1、总写———— 分(不能只写一种景物，也不能只写一个地点的景物，要按照地点变化的顺序来写) 2、文章漂亮，要运用比喻、拟人、夸张等修辞 三、自主起草仿写 教学反思 本次习作,仿写总分总式的结构,题材选取《早春》先给同学们以轻松的学习氛围，在一首《春天在哪里》的歌曲中进入学习，接下来 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示短文，要求同学们有感情朗读，采取我来超越的方式方法，同学们在声情并茂的朗读中，感知短文的结构，然后采用找的方法，找出这段主要写了什么地点，抓主了这个地点的那些景物来写，在写的过程中，采取了什么修辞方法，课件以变字体颜色来显示。然后让学生观看有关春天的素材图片，描绘图片的画面。最后根据画面，结合身边的生活，说说在哪儿你看到了春的足迹，把足迹用生动形象的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 表达出来，同桌交流，小组交流，集体交流，让学生在交流中不断完善句子.最后,出示仿写的具体要求. 在同学们的习作中,大多写春天来到校园里,春天来到田野里,春天来到小河里,春天来到草坪上.能抓主不同地点典型的不同景物, 来具体形象的描绘.有一位同学还写了这样一句:春风在蓝天上放牧着朵朵白云.同学们想象力丰富,语言生动有趣. 多数同学都写四、五以上，每段都按照总分总的结构 我想，现在让学生进行仿写，不仅是在提高习作水平，而且也在让学生学习如何分段，标点的用法，以及如何归纳段意等的语文综合素养水平。在今后的教学实践中进行仿写这一习作中，我将努力做到以下几个方面: 一、要深入研究范文，理清作者的思路，抓住范文的精髓和精彩片段，具有计划性、针对性地筛选，设计仿写内容。 二、指导学生认真分析范文，在仿写的过程中对范文加工创新，切忌机械模仿。 三、学生在仿写过程中，在不违背相关要求的前提下，要结合自己的生活、思想实际，表达出真情实意，力戒牵强附会。 四、在学生自行改写的基础上，要注重合作交流、相互取长补短、共同提高。 学生作品 早春 上新庄镇中心小学五年级(2)班吴蓉芝 春天来到树林里,在树林里.树木抽出了一丝丝嫩芽儿,飘落在地上的树叶也不见了,它们去了哪儿呢?原来,它们变成了养料,被大树吸收了.舂天来到田野里.在田野里,农民伯伯播下希望的种子,等待着丰收.舂雨滋润着大地,种子们贪婪的吮吸着雨露,慢慢地发芽了. 春天来到了小河里,在小河里,被冻住的河水开始融化后流动了,唱着春天的歌,向远方流去.河边的小草听到了小河的歌,慢慢探出脑袋,静静地倾听着小河歌唱.小河里的鱼儿尽情的游着,玩耍着. 春天来到了校园里,在校园里,同学们脱去了厚厚的棉袄,穿上崭新的春装,在校园里,在春天的怀抱里,尽情地玩耍着.校园里的松树也感受到了春天的气息,脱去灰旧的冬装,穿上翠绿的新衣,看着孩子们玩耍。 春天来到了花园里.在花园里,枯萎的小花又开始了新的生命.小草也发芽了.花园里的泥土散发着春天的芬芳. 春天,这是一个多么美妙的季节. 篇三:仿写教学设计 仿写句子学案设计 一、学习目标: 1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧， 提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。 2、学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。 3、激发学习兴趣，增强学习信心。 二、学习重难点:掌握仿写方法、技巧。 三、思路综述: 仿写题是考查学生语言运用能力、创造能力的重要考点。中考 仿写句就题型来说主要有几种情况:1、仿照例句的句式另写句子;2、仿照例句的修辞另写句子;3、仿照例句，按提供的话题，结合语境另写句子。 从学生历次答题情况看，仿句时生硬的套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。教学时创设情境，激发学生的兴趣，主要从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩，同时亦为作文积累语言。 四、课前准备: 课前要求学生每人搜集一道仿写题，并写出自己最满意的答案。 五、学习过程: (一)导入新课 (二)学生交流(展示自己搜集的仿写题) (三)例句导航(个人擂台赛，抽学生上台完成) 例一:仿照例句，再写出两个对“人生”理解的比喻句。 例句:人生是一本写满喜怒哀乐的书，要用心的阅读。 仿句:1)人生是---------------------------2)人生是-----------------------------。 (答案示例:1)人生是一片充满灵动的云，要仔细地揣摩。2)人生是一条奔流不息的河，要小心的摆渡。) 例二:在下面句中的横线处，紧接上文再写一个句子，要求与上文句子的句式、修辞手法相同。 我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地;我是勇敢的雄鹰，总 是向往辽阔的天空;我是----------------------，总---------------------------。 (答案示例:1)我是无名的小花，总在点缀美丽的大地。2)我是奔腾的骏马，总想驰骋辽阔的草原。) (四)解题指导 1、仿写句子的基本原则: 形似质新、形神兼备。“形似”:重在模仿，要求仿句在句式特点、修辞运用、语句连贯、语境协调等方面与例句相似;“质新”:意在创新，内容要求健康合理，想象丰富，语言要求有新意。“形神兼备”即仿句要体现文字表达与寓意语境的和谐统一。 2、仿写句子的一般方法: 1)揣摩分析:根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。 解答仿写试题的要点是在“仿”字上下工夫。“依样花葫芦”。仿写时要字数尽量相等，句式基本一致，意境大致相同。其中的修辞格和句式中的关键词语必须出现在仿句中。如上面两个仿句中的比喻和句式“我是--------总---------”“人生是----------------”。 (先分析例句的句式、结构，用斜线断开;再分析例句的修辞)， 2)调动积累:平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时，调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。(展开联想、想象，可以上天入地) 3)检查验证:在完成句子仿写后还要推敲语言，使仿句意境优美，蓄满真情，富有新意。仿写题的答案不是唯一的，只要符合 命题人在“仿”方面的要求都是正确答案。(最基本的要做到:符合题意，所以要再次审题) (五)课堂训练(小组擂台赛，小组合作交流，上台展示) 1、在下面句中的横线处写一个句子，使之与前面的文字构成排比句。 太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示着广博;鲜花无语，却散发着芬芳;青春无语，却焕发着活力;(小河无语，却奔涌出磅礴) 2、依照例句写一个句子，要求句子既要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系，仍以“历史”“时间”为本体。 例句:如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 仿写:如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩;如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石;如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶;如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字;如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。 3、依照例句，发挥想象，把下列句子补充完整。 例句:事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说:人生就是与风浪搏击的那双桨 勤劳说:人生就是耕耘大自然的老黄牛; 困难说:人生就是那条坎坷曲折的小山路。 挫折说:人说就是早出晚归的蜜蜂;冲破乌云的太阳;布满荆棘的道路。;在暗礁中行进的船;风雨中绽放的鲜花。 4、任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。 例句:教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 仿写:教室前面有块黑板，不，那并非黑板，它是播种知识的沃土。母亲脸上爬满了皱纹，不，那并非皱纹，它是母亲为儿女操碎了的心。(蜡烛的周围流着烛液，不，那并非烛液，它是蜡烛流出的眼泪。) 5、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 例句:书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 仿写:时间如同一条东流的河，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。时间如同一位公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少。(时间好比一棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑;时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头) 6、在下面句中的横线处，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是没有一只鸟的树林;没有一本书的家，是没有一颗星星的天空;没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊;没有一本书的家，是没 有一条鱼的小溪;没有一本书的家，是没有一片云彩的天空。 7、根据下面所提供的哥白尼的事例，仿照例句的句式，在例句的横线处添上一句跟上下文的意思相吻合的话。 例句:没有对托密勒天动学说的否定，又哪来哥白尼在天文学上的革命。没有对亚里士多德物理理论的怀疑，又哪来伽里略在运动学上的重大变革,没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱国斯坦的相对论, 在16世纪初，哥白尼认为，托密勒的天动学说不能成立。他用了30多年的时间留意观测日、月以及各行星的运动，发表了地动学说，带来了天文学上的革命。 8、依照下面的例句，以“你渴望理解吗,”或“你希望成才吗,”作开头写一句话。 例句:你热爱生命吗,那么别浪费时间。因为时间是组成生命运动的材料。 仿句:你渴望理解吗,那么别放弃沟通，因为沟通是理解的桥梁;你希望成才吗,那么别不勤奋，因为勤奋是你成才的保证。 (六)收获总结(学生自由归纳) (七)练习提升 必做题: 1、依照下面两句话的格式续写两句话。 如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨;如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色;如果你是一只蜜蜂，就为人们酿造 一份甜蜜;如果你是一株大树，就会为人们洒下一片绿荫。 2、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗,”作开头，写一句话。(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:作文仿写流行歌词的教案) 例句:“你热爱生命吗,那么别浪费时间。因为时间是组成生命的材料。” 你珍爱自己的生活环境吗,那么别践踏花草，因为花草是组成环境的细胞。(那么别污染水源，因为水源是组成生活环境的材料。) 3、下面的文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式和意蕴，在横线处补写句子。 爱心是冬日的一片阳光，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是远方一座灯塔，使忧郁的人得到心灵的慰藉。(使受伤的心灵感到心灵的温暖。) 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使贫病交加的人分外感到人间的温暖。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;汹涌的洪水冲过来，那是在启示我们要保护环境;艳丽的梅花凌寒开放，那是启示我们要不畏困难。(江河奔涌直达大海，那是启示我们选择了理想，就要永不回头。) 选做题: 1、根据下面例句的立意与表达方式进行仿写。 例句:吃饭穿衣是为了活着，但是活着决不是为了吃饭穿衣。 仿写:所有的果的都曾经是鲜花，但并非所有的花都能成为果;挣钱是为了生存，但生存决不只是为了挣钱。 2、仿照下面的句子，以“腐烂”为话题补写句子。 只有两种生活方式:腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。我们从不选择腐烂，因为腐烂意味着死亡，且在死亡时，会让自己体无完肤。 3、仿照下面的例句造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。 例句:拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 造句:拥有童心，就拥有了一份朝气和天真;拥有翅膀，就拥有了一份自由和欢畅。(拥有教养，就拥有了一份洒脱和自然，就拥有了一份高雅的气度。) 4、对下联，表现领导干部为人民服务的态度。 上联:站起来当伞，给群众遮风挡雨; 下联:俯下来做牛，为人民谋利造福。(躺下来做船，为人们摆渡过河) 课后反思: 猜你感兴趣: ?半命题作文,家给我(2016-11-26) ?自述,作文教案(2016-11-27) ?七年级作文写作指导(2016-11-29) ?我最敬佩的一个人作文教案(2016-12-02) ?作文,记一件事的教案(2016-12-06)