蜗牛的微笑故事图片
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《微笑》
课件
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中班语言说课稿“童话故事”
《微 笑》
------合江镇第二幼儿园 徐梅
现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知道如何去关心别人，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。为了更有效的向幼儿进行这样的情感教育和思品教育，我生成了本次故事教育活动。
一、说教材内容
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写得形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
二、说教学目标
为了提高幼儿素质，引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美，根据我班幼儿的认知水平和心理发展的特点是，我确定了本次活动目标:
知识目标:初步理解故事内容，掌握故事的名称，角色和故事的 主要情节。
能力目标:培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
情感目标:使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以去帮助别人，给别人带来快乐。
大班语言活动:微笑
大班语言活动:微笑
云梦县实验幼儿园 杨晶
设计意图:
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事。故事能让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。在二十一世纪的今天，身为独生子女的下一代们就更加需要朋友，更加需要为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围了。因此，我设计了这次既贴近本班幼儿实际，又能满足其情感需要的活动，以期帮助幼儿学会关心他人、关爱他人，体验微笑、助人带给他人和自己的快乐情感。 活动目标:
l、体验微笑给人带来的快乐情绪，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、初步理解故事内容，学习故事中的对话。
3、能围绕故事主题大胆表达自己的想法。
活动准备:
l、一封小蜗牛写给小朋友的信
2、有关故事《微笑》的课件
3、照相机，音乐《彩虹的微笑》
活动过程:
1、全体幼儿倾听“小蜗牛来信”，引出活动主题“微笑”。 提问:信是谁寄来的?信里说了什么?为什么要寄信来? 2、初步欣赏故事“微笑”，了解故事的名称及基本内容。
浙公网安备 33021202002483