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纪念白求恩同志教案.doc

纪念白求恩同志教案

赵理会
2018-07-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《纪念白求恩同志教案doc》,可适用于职业岗位领域

纪念白求恩同志教案精品文档纪念白求恩同志教案纪念白求恩同志教案怎么写以下是pincai小编精心整理的相关内容希望对大家有所帮助~纪念白求恩同志教案教学目标全面感知总体把握课文内容。理解写作的层次及叙议的写法。学习白求恩先生的国际主义精神。教学重点、难点全面感知总体把握课文内容理解写作的层次及叙议的写法。教学准备课件、小黑板、卡片等。设计思路学习本课要以学生自学讨论为主教师适当点拨。对有些语文知识的学习可通过赏析重点段落来完成不要肢解课文。教学时数安排一课时。教学过程一、导入新课教师导人:简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛毛泽东同志于年月日写下了这精品文档篇纪念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面下面我们一起学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。(板书课题及作者。)二、自主学习师:用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。(出示课件。)自读课文找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。找出各段的重点句归纳各段要点。本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹白求恩同志的这些表现分别是什么精神概括地讲这些是一种什么精神在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时用了怎样的论证手法这样写有什么作用作者为什么先举“前线回来的人”的例子再举“晋察冀边区军民”的例子找出文中的记叙语句分析一下记叙文和议论文中的记叙有什么不同找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习先以小组为单位相互解答疑难问题。在班上讨论研究小组解决不了的问题。精品文档四、反馈交流解释下列词语。漠不关心麻木不仁见异思迁拈轻怕重精益求精明确:(让一位同学解释如有错误让其他同学纠正。)要求:(记住重点字词。)找出各段的重点句归纳各段要点。明确:(不要求答案统一只要有理即可目的只在于检查学生的思考情况。)(参考答案:第一段:我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。第二段:学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段:学习他对技术精益求精的精神。第四段:我们大家要学匀他毫无自私自利之心的精神。)本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹明确:(不远万里来到中国对工作极端负责对同志满腔热忱对技术精益求精。)白求恩同志的这些表现分别是什么精神概括地讲这些是一种什么精神明确:(国际主义精神毫不利己专门利人的精神精益求精的精神。概括地讲这些都是共产主义精神。)在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时用了怎样的论证手法这样写有什么作用明确:(用了对比论证将白求恩同志与“不少的人”精品文档的情况相比较。从对工作、对人民两个角度进行比较。)(这样一比较一正一反褒贬分明批评中肯。通过对比白求恩的高贵品质显得更加突出强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。)作者为什么先举“前线回来的人”的例子再举晋察冀边区军民的例子明确:(此题让学生自由发言。)(参考:从前线进一步扩大到整个边区用广大军民的反映证明自己的论断证明第二部分中“二极端”的判断是准确无疑的。)找出文中的记叙语句分析一下记叙文和议论文中的记叙有什么不伺明确:(记叙文中的“叙”要生动、具体、细致议论文中的“叙”是为了证明论点提出事实根据“叙”要扣住论点“叙”要简明概括。)研读赏析课文第一段。()学生读课文通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件或小黑板。)为本段划分层次。这一段中先叙事后发议论把记叙与议论的分界处标出(画两道竖线)。然后细读议论的内容想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。精品文档文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢(自圆其说即可。)()小组代表交流发言。明确:(划分层次可分三层:第一层:从开头至“不幸以身殉职”。高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层:从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”。高度概括白求恩的思想和行动点明本文的中心论点。第三层:从“列宁主义认为”至结束。引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。„„不幸以身殉职。II一个外国人„„这段记叙是为后面的议论服务的记叙简明扼要却突出其国际主义精神和共产主义精神。先概括白求恩同志的简历是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则作简述是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据成为全文论述的基础。从阅读角度说让读者先产生“情”再认识“理”情与理相结合议论的逻辑说服力就会大大增强了。)五、梳理巩固学生讨论没解决的问题并谈谈收获。(不必面面俱到也不必只限于一个方面只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)六、拓展训练精品文档(如果有时间可在课堂上进行如无时间可不进行。)做《新课标作业设计》中的“积累运用”部分。七、布置作业做《新课标作业设计》中的“阅读理解”的第二部分。板书设计纪念白求恩纪念白求恩同志教案教学目的学习白求恩共产主义精神。学会归纳各段内容要点。学习对比手法理解其作用。学习本文叙议结合以议为主的写法。重点:学会归纳各段内容要点。难点:学习对比手法理解其作用。学习本文叙议结合以议为主的写法。教学策略:读读品品感知一篇概括内容要点精读一段品析表达手法背诵一节感受课文主旨。教程:精品文档第一课时教学内容和步骤一、导入新课。先请同学们听一首诗朗诵(配乐):“秋风吹着细雨延水奏着哀曲从遥远的五台山传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼来纪念您!这里一河边的石头山上的野草也在为您流泪。但是亲爱的白求恩大夫您静静地安息吧!在您的后面全世界被压迫的兄弟已经起来了我们将追随您的光辉高举新医学的旗帜向白求恩开辟的道路勇往直前!„„”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心催人奋进。今天我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。诺尔曼白求恩()伟大的国际主义战士加拿大共产党员著名的胸外科医生。年“卢沟桥事变”爆发后受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于年初来到中国月间经延安到达晋察冀边区。年月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时不牵手指感染精品文档中毒由于他坚持工作肘关节又发生转移性脓疡于年月日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路开辟前面的事业!”白求恩逝世一个月后的月日毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。三、朗读课文读准字音找出各段的重点句。、需正音的词语:派遣以身殉职狭隘热忱拈轻怕重纯粹鄙薄晋察冀解释词语:以身殉职拈轻怕重麻木不仁漠不关心精益求精见异思迁让学生找出各段的重点句再参照重点句的意思归纳各段要点。重点句:第一自然段:“一个外国人毫不利己的动机把中国人民的解放事业当作他自己的事业这是什么精神这是国际主义的精神这是共产主义的精神每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神第二自然段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神精品文档表现在他对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱。”要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三自然段:“白求恩同志是个医生他以医疗为职业对技术精益求精。”第四自然段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”全文四个自然段可以分为四个部分每一部分的要点是:第一部分:赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分:赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神章、提问:各段内容要点之间的联系是怎样的讨论并归纳:这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。四、分析第一部分。方法:学生速读课文教师提出思考题。这段文字分几层写的各层的主要内容是什么明确:分三层。第一层(从开头至“不幸以身殉职’):高度概括白求精品文档恩同志的主要事迹。第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”):高度概括白求恩的思想和行动点明本文的中心论点。第三层(从“列宁主义认为”至结束):引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容有什么作用明确:他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员年岁虽大壮心不已肩负重担奔赴前线以身殉职重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历是对逝者的追忆也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说让读者先产生“情”再认识“理”清理结合大大增强了议论的逻辑说服力。白求恩不远万里来到中国他身上最本质的东西是什么用文中的原话回答。明确:“这是国际主义的精神这是共产主义的精神”。国际主义精神是包含在共产主义精神中的文中为什么并列提出精品文档明确:并列提出是为了强调。引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么明确:是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据这是运用论证法中的“引证法”论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。五、学生分叙、议部分朗读此段加深体会白求恩同志的国际主义精神。六、小结。这节课的主要内容是理清全文写作思路了解白求恩同志共产主义精神的表现之一国际主义精神理清局部思路(第一部分的思路、某些句子的思路)初步理解议论文中叙述的作用。七、布置课外作业。反复朗读课文体会作者对白求恩同志的高度评价。熟记生字词的读音、写法和含义阅读课后练习四中白求恩同志在晋察冀边区模范医院落成典礼上的讲话进一步了解白求恩同志。第二课时一、复习检查让学生拼读、解释一些词语:派遣、狭隘、热忱、拍轻怕重、麻木精品文档不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。检查学生熟读课文情况。二、学生朗读第、部分教师引导分析。白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么作者为了突出这一精神分几层来写的明确:白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是:毫不利己专门利人的精神。分三层写:第一层(从开头到“至少不能算一个纯粹的共产党员”)从正面介绍白求恩的这种精神。第二层(从“从前线回来的人”到“无不为之感动’勺从侧面烘托白求恩的这种精神。第三层作者再次号召大家向白求恩同志学习。作者赞扬白求恩同志这一精神时用了怎样的论证手法这样写有什么作用明确:文章用了对比论证将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。结合完成课后练习第三大题。白求恩:对工作极端的负责任毫不利己对同志对人民极端热忱专门利人。不少的人:对工作不负责担子挑轻的光替自己打算喜欢自吹对同志对人民冷冷清清漠不关心麻木不仁。(从对工作、对人民两个角度进行比较。)这样一比较一正一反褒贬分明批评中肯。通过对比白求恩的高贵品质显得精品文档更加突出强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。作者为什么先举“前线回来的人”的例子再举“晋察冀边区军民”的例子明确:从前线进一步扩大到整个边区用广大军民的反映证明自己的论断证明第二部分中两个‘二极端”的判断是准确无疑的。白求思同志共产主义精神具体表现在第三个方面是:对技术精益求精的精神。这一部分运用了什么论证方法为什么这一部分内容写得少明确:运用了正反对比论证法。白求思大夫是个杰出的医生他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事所以作者只用一句话作了概括而不作过多的论述。、提问:第二段哪些话是正面介绍白求恩哪些话是侧面介绍侧面介绍有什么作用讨论并归纳:“白求恩毫不利己专门利人的精神„„极端的热忱”是正面介绍“从前线回来的人„„无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足通过别人的眼光来写增强了事实的可信度增强了文章的表达效果。三、学生阅读第四部分教师引导分析。精品文档教师讲析:在这一部分里作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。这一点是白求恩同志所有精神的核心。作者回忆了同白求思同志的交往写了哪些内容按怎样的顺序写的明确:作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情“后来他给我来过许多信”说明了什么明确:“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗为什么明确:不行。“是”在这里有强调作用语气很沉重朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。向白求思学习的意义是什么学生齐读“从这点出发„„一个有益于人民的人”。五个短语“一个„„的人”组成排比形式是从哪几个角度来说的明确:“高尚”指人格“纯粹”指品质“有道德”指修养“脱离了低级趣味”指志趣“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长气势越发榜席内容五彩缤纷精品文档有如赞美诗一般。四、学生齐读最后一段背诵。五、归纳写作特点。总结全文:主题思想本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神号召大家都要向白求恩同志学习。写作特点《纪念白求恩》这篇著名的文章正象它的题目所表示的是一篇纪念文。一般的纪念文往往包含叙事、抒情和说理的成分这篇纪念文也是这样。但是这篇文章里叙事和抒情的成分占的比重小而说理的成分占的比重大。这是为作者的写作意图所决定的。夹叙夹议是本文语言表达的特点。本文夹叙夹议激得简明扼要议得精辟恳切为议而叙论从叙出二者有机结合。其中一、三、四段都是先叙后议第二段分三层每一层都是先叙后议整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议既能使读者由表及里地认识白求恩同志又能使读者懂得向白求思同志学习什么为什么向他学习。“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主“叙”是为精品文档证明论点提出事实根据“叙”要扣住论点“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”记叙文以“叙”为主“议”是用于揭示事物的本质和意义起画龙点睛突出中心的作用。本文是议论文运用夹叙夹议的写法谈谈课文是怎样夹叙夹议的()第一段“白求恩同志是加拿大共产党员„„不幸以身殉职”是记叙其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹后赞扬他的国际主义精神。()第三段“白求恩同志是个医生„„他的医术是很高明的”是记叙其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。()第四段“我和白求恩同志只见过一面„„我是很悲痛的”是记叙其余是议论。先救后议。先叙述自己与白求恩的交往然后分析和强调学习白求恩的意义。()第二段可分三层每一层都是先叙后议。||“叙”叙”第一层:先高度概括白求恩精神的具体表现后号召每个共产党员都要学习他。第二层:先联系“不少的人”的表现后分析“不少的人”的实质。第三层:先转述从前线回来的人对白求恩的评价后精品文档号召学习他的精神。对比鲜明。文章二、三两段都有对比。通过对比白求恩的高贵品质更加突出更加有力地证明学习白求恩的必要性。提问:文章如何运用对比手法的说说运用对比手法的好处。讨论并归纳:第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比白求恩不少人和一些人对工作极端负责任不负责任拈轻怕重喜欢自吹对人民极端的热忱冷冷清清摸不关心麻木不仁精品文档对技术精益求精鄙薄技术工作以为不足道以为无出路见异思迁对比方法的好处是突出了白求恩崇高的共产主义精神强调了向白求恩学习的必要性明确了应该克服的缺点和今后努力的方向从而有力的证明和阐述了论点。用词贴切句式讲究。如第一段中“以身殉职”一词充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业勇于献身的国际主义精神。第二段中的两个“极端”突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。“拈轻怕重”“冷冷清清”“摸不关心”“麻木不仁”是个人主义思想的生动写实。多变的句式也增强了文章的说服力。如“晋察冀边区的军民凡亲、身受到白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的无不为之感动”一句中“凡亲身的工作的”是“军民”的定语为了突出这一定语把它们的位置后移了。精品文档“无不为之感动”这一双重否定句式加强了语气。结尾用“就是一个„„的人”的排比句式从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神突出了“纪念”的重要意义给人以巨大的鼓舞。作者在语言上还用设问句双重否定和排比句。(l)用设问句引起读者的注意。如:“这是什么精神这是国际主义的精神这是共产主义的精神。”()用双重否定句加强肯定的语气。如:“从前线回来的人说到白求恩没有一个不佩服他没有一个不为他的精神所感动。”()用排比句从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势使赞颂的感情显得热情洋溢同时也避免句子过于冗长以此结尾更加有力。如:“一个人能力有大小但只要有这点精神就是一个高尚的人一个纯粹的人一个有道德的人一个脱离了低级趣味的人一个有益于人民的人。”这篇议论文运用夹叙夹议的写法既能使读者由表及里的认识白求恩同志又能使读者懂得向白求恩同志学习什么为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法正面介绍和侧面介绍语言生动简洁说服力强。板书设计:精品文档纪念白求恩毛泽东纪念学习白求恩国际主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神毫无自私自利之心的精神共产主义精神夹叙夹议对比鲜明课堂练习、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的:写作动机与论述缘由、《纪念白求恩》一文中心论点是()阅读课后“练习四”中的短文以《我心目中的白求恩》为题写一篇读后感。以上是小编整理的有关纪念白求恩同志教案相关内容希望大家喜欢!

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