初中音乐课教案.doc
初中音乐课教案《歌唱祖国》 第二节
初中音乐课教案《歌唱祖国》
第二节
课题 听赏歌曲
授课时间 第四周
教学用具 录音机 钢琴 多媒体教学设备
课型 复习
课时 1
教学目标 欣赏体验:学生通过自身的聆听和感受，自由展开联想，想像进行不同的情感体验和形象思维，从而达到音乐美的效果。
教学重点 欣赏过程中根据音乐节奏速度、音色等变化，所产生各种情绪反应，
引发具有个性色彩的想像和联想。
教学难点 在欣赏感悟理解音乐的基础上，自编自演一段简单音乐剧
要求表情动作形体与音乐要接近最好吻合。
课后自我
分析
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: 学生通过对作品的音响感知，情感体验及参与作品的演唱、
演奏等艺术创造活动，获得丰富的情感体验，对逐步具备开朗性格
和乐观向上的精神面貌大有益处。
教学过程
教师活动 学生活
动 备注
一、起始准备
发声练习:
二、音乐兴趣活动 复习基础知识和基本技能
1、划拍视唱
2、击拍数数
3、听辨填空
4、律动表演
三、复习歌曲:《歌唱祖国》
1、第一遍练唱时: 学生随着伴奏、指挥，用饱满
伴奏和指挥，在学生中挑选有 有力的、连贯抒情的声音演唱
能力有特长的学生担任。
2、第二遍演唱时 学生站成合唱队的形式演唱
老师做观众
3、小结歌曲的演唱，给你鼓励
四、精选几个短小片段听赏体验: 学生简记听每个小片段时所想
1、柔和婉转的旋律:(体验宁静的感觉) 起的任何词汇和感受。
2、简洁明快的旋律:(体验欣喜欢快
的感觉)
3、流畅清脆的琶音(感觉是潺潺流水
的小溪还是奔腾的江河)
4、雄浑的音响和跌宕起伏的旋律:
(预示的是一场暴风雪还是一片
艳阳天,)
五、听赏:
自我激励能使人保持乐观向上的心态
是任何事业成功必不可少的 原动力。
1、《义勇军进行曲》 学生听赏
发出了中国人民反抗外来侵略者的
怒吼，至今仍鼓励着亿万中华儿女，
无论何时何地，只要听到他的声音，
心中仍会升起一种无比自豪、无比
骄傲的感觉。
2、欣赏交响诗《嘎达梅林》 学生敞开心扉，写出听后感表达
战火纷飞的年代，民不聊生，饥饿、 自己的感受
寒冷侵袭者人们、、、、、
两军对峙充满了浓烈的血腥味、、、
3、小结学生的听后感，进行爱国主义
教育
六、拓展:用音乐治病
1、选择有消除悲哀、忧郁、苦闷、 《春江花月夜》、《蓝色多
瑙河》、、、
焦虑等不良情绪的音乐或歌曲。
2、选择有激励作用增强自信心奋 《英雄交响曲》、《解放军交响曲》、、、
发向上的歌曲
3、选择消除紧张心烦和狂躁使人 《梦幻曲》、《天鹅》、、、
宁静的歌曲
4、选择热烈歌曲 《卡门序曲》
七、布置作业:
为诗编配曲:
走进草原，走进大漠， 选用民族歌曲加入或改变节奏，
处处是天高云淡、吉利祥和。 或自己编曲
飞在蓝天，爱在大海，
处处是铜墙铁壁，高唱凯歌。
啊～
白鸽飞翔在晴朗的天空，
人们过上了喜洋洋的生活。
强国的梦想在跨越时空，
美好的心愿在开花结果。
热血沸腾，群英奋发，
歌声赞誉着盛世中国
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