托班观察
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托班观察记录
观察时间:16年3月第三周 观察人物:lisa橦橦 观察地点:活动室内 观察
内容
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: lisa在班中是个自理能力强且有主见的孩子，平时也很小大人，会说一些非常叫人暖心的话。可是，在他身上有一点比较让老师和家长头疼，那就是有些时候，他习惯用“武力”解决。比如别人拿错小椅子，他会推开别人，然后拿走小椅子。 事件:今天，雨涵和橦橦玩的很开心，一天的活动总坐在一起，而当雨涵喝完水搬小椅子上线后，Bb也喝完水搬椅子坐在了雨涵的旁边。这时候橦橦喝完水，看到没有地方了，就使劲拽bb的椅子，示意其离开。而bb看到别人在“侵占”自己的物品时，
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示出了反抗，橦橦就抓起bb 的袖子使劲拽，然后bb哭着表示反抗。Lisa停手了。 观察反思: 通过多方面的资料查询，对于咬人和打人的幼儿大部分使幼儿婴幼儿时期一直被束缚着，触觉经验得不到满足，所以会在后期去寻找他前期确实的触觉经验。比如:咬人或打人。 现在的孩子大部分都是独生子女，占有欲强，且不懂得分享，再加上我班幼儿处于三岁初期，目前还不能解决好于同伴之间的矛盾。所以班中会出现类似抓、挠、抢等事件，作为托班老师，我们在给幼儿营造平等、安静温馨环境的基础上，应多多正面引导幼儿如何更好的与同伴相处，并学会分享。 观察措施: 1 多次与家长沟通交流孩子在园情况，对于在问
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处理过程中进步的地方给予表扬和鼓励。 2 勤给幼儿剪指甲。 3 以故事的形式告诉孩子:小朋友之间要团结友爱。例如《我们都是好朋友》《对不起，没关系》等。 4 制定班级规则:如果打扰到别人，那么请你失去自由一小会儿。当然这个失去自由一小会儿的意思是可以拥抱幼儿，让他安静一小会儿。 5 结合亲子课堂经验，我们在班中会多带幼儿做一些触觉游戏。比如:抚触，拥抱。手指小游戏:《包饺子》和《包子这么大》等。 6 与幼儿建立良好亲密的关系，引导她在遇到问题的时候能够请老师帮忙。 后记:在与家长的共同努力下，橦橦逐渐学会了处理简单的矛盾，遇到令他很不高兴的事情，他会主动找到姐姐说。并且在班中的好朋友也多了许多。
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