中国人民大学会计硕士导师之王化成教授
研究方向：公司财务 管理会计
所授课程：财务管理理论与实务
主要教育经历：
1995.09-1998.07 中国人民大学 获得管理学(会计学)博士学位
1985.09-1988.07中国人民大学 获得经济学(会计学)硕士学位
1981.09-1985.07 中国人民大学 获得经济学(会计学)学士学位
主要工作经历：
2001.06—现在 中国人民大学商学院教授
1998.07—2001.05 中国人民大学会计系教授
1993.06—1998.05 中国人民大学会计系副教授
1990.06—1993.05 中国人民大学会计系讲师
主要社会兼职：
全国会计硕士学位教育指导委员会兼秘书长
中国会计学会理事
中国总会计师协会常务理事
中国成本研究会理事
天津财经大学、山东财经大学、东南大学、中国矿业大学等十余所院校兼职教授。
《会计研究》杂志特邀编审。
荣誉、奖励：
2009年，《财务管理理论结构》，获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。
2005年， “精心组织，持续探索，打造跨世纪精品教材”，获国家优秀教学成果二等奖。
2004年，“精心组织，持续探索，打造跨世纪精品教材”，获北京市优秀教学成果一等奖。
2004年，“中国资本市场披露现金流量信息的有用性研究”，获中国会计学会优秀论文二等奖。
2003年，获教育部高校青年教师奖。
2001年，“面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革研究与实践”，获国家级优秀教学成果二等奖。
2000年，“面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革研究与实践”获北京市优秀教学成果一等奖。
1998年，《国际财务管理》，获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖。
1997年，“会计教学改革的理论与实践”，获北京市优秀教学成果一等奖。
会计专业硕士考研分数线
很多同学对会计专业硕士不太了解,凯程会计硕士洛老师为同学们详细介绍会计硕士mpacc的相关信息.
2014年会计硕士MPAcc国家线公布如下：
A类考生：总分160，
英语
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41，综合82；
B类考生：总分150，英语36，综合72。
2013年会计硕士MPAcc国家线公布如下：
A类考生：总分155，英语41，综合82；
B类考生：总分145，英语36，综合72。
凯程洛老师特别提醒,mpacc的初试考试科目
英语二
综合：数学、逻辑、写作
区别
会计学硕士
会计专业硕士
培养模式
主要以理论教学为主，学制一般为三年。
主要以
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。
培养方式
主要以公费和委托培养为主，自费情况较少，并设置有大量的奖学金。
会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有少量的奖学金。
课程设置
会计学硕士作为学历教育，重点是基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。
会计硕士作为职业教育，择更多偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
考试科目
初试：1.政治100分。2.英语一100分。3.数学三150分。4.会计学或管理学150分（综合考察会计、管理学和经济学方面的知识）
初试：1.英语二100分。2.管理学联考综合能力200分。其中数学基础（只考察初等数学，无高等数学）75分；逻辑推理60分；写作（论证有效性分析30分，论说文35分）。
录取
标准
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要以录取优秀的具备科研能力的人才为主，初试要求很高，复试重点对专业课知识及理论进行考察。
主要以录取具备职业化素质的人才为主，初试要求偏低，复试重点对考生的综合素质进行考察，尤其重点对职业背景进行考察。
职业认证
无相关社会认证
会计专业硕士获得CPA,ACCA等多方认证，可拥有部分职业资格免考的优惠政策。
导师制度
单导师制度
双导师制度
凯程洛老师特别提醒,会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。这两种名相近易
浙公网安备 33021202002483