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斑羚飞渡教案.doc

斑羚飞渡教案

朱朱子婷
2017-09-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《斑羚飞渡教案doc》,可适用于综合领域

斑羚飞渡教案斑羚飞渡西江中学徐明教学目标:知识目标:学会阅读与赏析文章培养口头表达能力运用生动形象的语言复述情节。能力目标:理解斑羚为种族生存而勇于牺牲的精神。理解为类与自然界其它生物共存的重要性。情感态度:培养学生“善待动物善待生命”的美好情操。教学重点:理解文章生动的故事情节体会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感。教学方法教师主导,媒体激励,兴趣激励。教具准备多媒体CAI课件教学过程课前边听音乐边欣赏图片。一激情导入从刚才的图片中我们可以看到:多么美的大自然动物们生活多么自由多么安定多么幸福。人类之所以生存得如此美好是因为地球上还有许多鸟兽鱼虫始终伴随着我们。其实它们也和人类一样面临各种各样的危机特别是生存的危机今天就让我们一起走进斑羚的世界来聆听一曲悲壮感人的生命之歌。二整体感知、学生快速自渎课文概括故事情节。播放短片上节课同学们已经预习了课文解决了生字词也熟读了课文现在请同学们稍作思考:本文讲了一个什么故事用一句话概括。(在面临种群灭绝的关键时刻斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。)、文中哪个词概括了斑羚当时的处境,(进退维谷)是怎样的进退维谷呢,还可以用哪一个词来形容它们的处境,根据课文内容用概括的方法解释“进退维谷”一词。(前有无法跳跃的山涧后有狩猎队的追捕)它们用什么方法避免了种群的灭绝,(飞渡)、文中最让你感动的是哪一幕呢,(斑羚飞渡)三研读理解(一)复述师:“飞渡”是我们这一课中一个非常震撼感人的情节。文中令人震撼的情节还有很多如“母斑羚试跳”“主动分列”“走向彩虹”等。那么在这些情节中最让你感动的是哪一幕呢,(斑羚飞渡)〈找到那一段〉这段奇迹不能用眼睛看而要用心看只有用心的人才能看见你相信自己有这个能力吗,()教师朗读第自然段学生画出文中用到的一系列关键的动词边在脑海里勾勒出斑羚飞渡的场面。(配乐朗诵并请学生点评)师:请同学们听我来朗读这一节我们一起来仔细地体会这个情节()学生自己试着朗读体会这一段。师:现在你心目中应该有了一幅斑羚飞渡的画面了吧,可以用语言将你用心看到的那一幕描述出来吗,这是我们这节课要解决第一个问题也是一个非常重要的问题。(文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程试用自己的话加以复述。)()小组内自由复述飞渡过程。(同时出示关键性动词)口头要求:,语言简练有概括性,内容完整前后连贯,记主要内容抓主要动词师:下面同学们同桌之间前后四人之间相互讲述这个情节一边讲述一边探讨一下我们该怎样讲才能使这个情节更加生动形象。)()指名在全班讲述。师:下面我们请一位同学为我们讲述这个情节。(其他同学点评补充)()欣赏斑羚飞渡的情景师:从时间上说飞渡不过几秒钟作者用了大量的文字叙述和描写从而产生了惊心动魄的效果。你们想不想更形象直观的感受那场悲壮的飞渡场景呢,师:看到这里我有一个问题就不明白了这个情节这么令我们震撼难道仅仅是因为斑羚在空中惊险的动作令我们如此震撼吗,是什么,(生答:斑羚牺牲一半来挽救另一半所获得的种群生存机会。)(二)句子赏析师:那是谁策划了这个奇迹般的行动呢,(镰刀头羊)师:很多群居动物都有自己的首领这些首领往往具有健壮的体魄聪明的头脑和威严的气势它能够带领群体维持良好的生存状态和生存环境它能够在任何时候都勇于挺身而出保护整个群体利益课文中的镰刀头羊就是这样一位首领。找出描写镰刀头羊的相关语句。思考你读出了什么,过了一会儿斑羚群渐渐安静下来所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。(这里已经在暗示镰刀头羊就是它们的首领所以羊群们信任它依赖它在最关键最紧急关头都把希望的目光投向它。)镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈抬头仰望雨后湛蓝的苍穹悲哀地咩了数声表示自己也无能为力。(形势危急无路可走为下文“飞渡”作了铺垫“飞渡”是它们唯一可以选择的办法。)突然镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。(镰刀头羊威严的气势和领导风范非凡的智慧和勇气从“突然”一词可以看出它临难从容有决断力。)提问:仅几声“咩咩”叫就足以指挥整个飞渡行动我想山羊们听到的绝不只是几声简单的叫声吧~羊语也只有羊们才听得懂那如果把“咩咩”叫的羊语翻译成我们大家都听得懂的汉语呢,你猜它可能吼叫的内容是什么呢,(教师可示范:咩咩伙伴们我没有办法了咩咩这下我该怎么办才好,)(回来危险~我也没办法~听我命令老少分别列队~下面按年龄排队年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路~为了群体羊只能舍弃自己的生命了~包括我自己在内)的生存咱们正当盛年的羚镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里眼光在两拨斑羚间转了几个来回悲怆地轻咩了一声迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。(镰刀头羊沉着镇定果断组织得当勇于牺牲的王者风范)只见它迈着坚定的步伐走向那道绚丽的彩虹。(师:还有一句和这一句相照应的句子。)它走了下去消失在一片灿烂中。(针对句句提问:镰刀头羊的牺牲是伴着彩虹进行的,有什么作用,(提问引导:“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗,动画片中头上能带光环的是天使„)山涧上空和那道彩虹平行又架起了一座桥那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。师:说到彩虹我发现文中有这样一句描写彩虹的句子写得特别好可是我始终想不明白为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”,有谁可以帮我解答一下。师:你的回答让我明白了原来这一整群斑羚都值得我们敬畏不只是镰刀头是吗,四拓展延伸(任选一题)师:我们不禁要问:伤心崖上惨烈的一幕幕是谁造成的,是啊人在这里充当的是一个不光彩的角色是自然的侵害者和掠夺者人类的行径已经导致许多物种的灭绝这是我们不可回避的。作为人类的我们面对生命是不是应该让生命显得更有价值更有意义呢,同学们课文学到这里你们一定有很多想说的话吧~对老斑羚,对小斑羚,还是猎人,你可以选择一个对象写下你最想对他说的话。请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。请你给飞渡过去的小斑羚写几句最想说的话。请你给猎人们写几句你最想说的话。五教师小结师:同学们地球只有一个动物是我们的朋友我真心希望人与自然能和谐共处希望斑羚们今天的悲剧不再重演最后把《动物世界》的拍摄者金沃尔哈特的话送给大家来结束今天的课:“(师)所有的动物都有它们的尊严(生)如果我们能得到动物的理解和喜爱那将是我们人类的荣誉。”也请记住并告诉你周围的人:善待动物善待生命~

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