[中学教育]云南师大附中2012届高三年级高考复习备_工作计划_计划

[中学教育]云南师大附中2012届高三年级高考复习备_工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 _计划 2012届高三年级高考复习备考计划总目, 一、全年级结束教材教学,全面转入高考复习的时限 二、月考安排 三、省、市统测 四、每月纪事表 五、各学科复习计划提要 具体条目: 一、全年级结束教材教学，全面转入高考复习的时限 原则上各学科必须在2011年10月底以前完成课程教学，全面进入总复习。 二、月考安排。(8次) 第一次:9月29(周四)——30日(周五) 第二次:10月21(周五)——22日(周六) 第三次:11月25(周五)——26日(六) 第四次:12月23(周五)——24日(周六) 第五次:二月底。 第六次:三月底。 第七次:四月底。 第八次:五月二十日左右。 注:因一月份市统测，故本月不再进行月考。 三、省、市统测。 初步 决定 郑伟家庭教育讲座全集个人独资股东决定成立安全领导小组关于成立临时党支部关于注销分公司决定 参加省一、二次统测和市一、二、三次统测。 省统测时间大概在:2012年二月(一统)、2012年四月(二统)。 市统测时间为:2011年9月26——27日(一统)、2012年1月下旬(二统)、 2012年4月下旬(三统)。 四、每月纪事表。 月 份 纪 事 备 注 ?高三年级教师动员大会。 ?备课组长会29日前上交各科8月 议。 ?班主任会议 。?周六开课。 首次月考卷 组织监考和阅?英语口语、听力考试。 ?昆明市统测。 ?9月 卷，上交二次月首次月考。 ?首次高考研讨会。 考卷。 关校长作动员报 ?高三年级学生备考动员大会。?高三年级告。李为介绍自10月 家长动员大会。 ?第二次月考。 主招生事项。上 交三次月考卷。 监考、阅卷、研?全面转入总复习。 ?备课组长会议，落11月 讨。上交第四次实各学科进程。 ?第三次月考。 月考卷。 心理讲座聘请师 ?针对学生的心理讲座。 ?二次家长会。 大心理学专家主12月 ?第四次月考。?自主招生考试。 讲。上交第五次 月考卷。 1月 ?各学科第一轮复习结束。?市二统。 ?备课组长到课改区进行考察。?启动尖子上交第六次月考2月 生培养方案。?第五次月考。?省统测。 卷。 上交第七次月考3月 ?研讨。 ?高考报名。 ?第六次月考。 卷。 ?第二轮复习结束。 ?省统测。 ?第七次上交第八次月考4月 月考。 卷。 请赵建新教授或?第三轮冲刺，强化训练。 ?查缺补漏。 ?5月 周宁教授进行心第八次月考。?心理咨询大会。 理咨询讲座。 ?1—4日回校复习。 ?教师在考点门口送高考后班主任外6月 考。 ?学生高考。?填报志愿咨询会。 出考察。组织学 生填报志愿。 五、各学科复习计划提要: 语文备课组 一、高三复习备考的总体理念 1、明晰要点、突出重点 高三的教学重点就是组织学生复习备考，常言说:“学时一大片，用时一条线。”针对考点的解 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 要领，我们能否把平时的教学内容加以整理，使之“一线穿珠”，在学生头脑中明晰化，是学生能否在考场中加以有效运用的关键。 怎样做到对解题要领明晰化呢, 有两种途径:第一种是“纵向整理”，按照《考试说明》的顺序，逐一落实考查点相关的知能要点和解题要领。第二种是“横向整理”，按照高考语文试卷的结构安排，逐一落实第道题的解题要领。不论采取哪一种途径，目的都是要做到“心中有类型，脚下有路子”，从把握规律的角度来强化知能，争取考试的最大自觉性。 对解题要领明晰化的要求是:首先，对考查点要清楚。其次，对题目的类型要清楚。然后，对相应的解题要领要清楚。举例来说，对“正确识记现代汉语的字形”，即考卷中的辨识词语中出现的错别字，要清楚考查常用常见字，重点考查同音字、形似字，解题时可以借助“以义定形”、“字形分析”或“以音定形”等方法。 复习备考中，先要确定训练方向，现确定训练重点，以训练“选点”能力为主，即选点要正确、集中、新颖。从高考语文试卷赋分的角度来看，作文是“半壁江山”，所以应该是备考的重点。 2、夯实基础、厚积薄发。 书到用时方恨少，一分耕耘，换来一分收获。古语说:“三千弱水，吾取一瓢饮。”我们在高二上学期完成了必修1—5的教学工作后，并于2011年1月4日—7日参加了省学业水平考试，达到80%以上的A级通过率后，就从高二下学期开始进行高考专题讲解。进入高三时，我们已完成高考第一轮复习，赢得了一点点主动，在专题复习中注重积累，加强训练，扎实过关。因此，下一步工作是进行第二轮“专项巩固复习”和第三轮“综合复习”，通过套题、月考和统测的训练，尽量促使学生将能力转化为分数，以形成复习的阶段性和层次感，掌握好复习的进度与节奏。 3、可操作性、把握动态。 遵循语文学科的规律，复习计划要有可操作性，在避免盲目和随意的同时，也要同时摒弃普遍撒网、不得要领的现象。可操作性指在具体的计划指引下，还要有切实可行的实施步骤，确保预期效果的实现。复习备考采用阶段递增，循序渐进，把控教学进度、课堂容易、讲练方法以及学习兴奋点的激发节奏。 低头拉车还要抬头看路，在狠钻备考的同时，应该积极参加省市教研部门组织的相关高考的教研活动，向省内外专家教师学习。关注高考信息，搜集并交流各种备考资源，最大限度地利用信息渠道。 另外，教学过程又不可僵化，应根据自己的学生情况，适时地进行导优辅差，努力去突破语文成绩长期形成的平庸局面，鼓励优秀，因材施教，提升分数。根据学生学习的个体差异，主动了解学情，提高课堂效率，有针对性地辅导。 二、复习备考的措施与步骤。 第一轮复习(2011年3月—6月)。 分类精选教材中的经典范文和与高考材料比较接近的范文进行复习。高效地运用教材，用教材(诗歌、散文、小说、戏剧、文言)引领，用练习提高。立足课本，前后勾连，举一反三，总结规律，形成能力，由课内向课处迁移、延伸。 建立完整的语文知识系统，指的是以课本为依据整理、完善语文知识的各个方面。虽然我们是云南省第一批进入新课改的年级，但从宁夏银川一中的考察和对新课标高考题的分析来看，语文高考的考点基本没变，但考察方式灵活，更彰显个性化阅读的导向。语文知识的大系统包括语音、文学、词及短语、修辞、标点、现代文体、古今文学、写作、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义和用法。这一轮复习中，需让学生熟悉大小知识系统，并在复习知识点时，有意地将所复习的知识点和所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。 第二轮复习(2011年8月—2012年4月)。 进入高三，大部分同学已感到备考效果不理想，必须把握备考复习的这种有利时机。 (一)找准症结，对症下药 首先应分析造成第一轮复习效果不好的原因，是主观接受力不够，还是心态 上急于求成;是学科知识体系不完善，还是基础一向较差;是整体或局部的 把握不足，还是复习中正常的“高原”现象;是语基的问题，还是阅读理解 或作文的问题等。其次应对知识系统进行梳理，在脑海中建构知识树状图， 并分析错题原因，找出问题所在。 (二)吃透《考纲》，收集信息 《考纲》是高考命题的依据。二轮备考要认真研读《考纲》，特别要研究新课标《考纲》的调整情况，明确考什么，怎样考，进而预测备考新趋势，这样才能做到心中有数，保证复习的针对性和有效性，避免无效复习。还要注意收集高考信息，善于从各地诊断性试题里揣摩高考命题新走向，使备考始终行驶在正确的轨道上。 (三)科学备考，循序渐进 1、制订计划，明确目标。在制定计划时，要给学生一些自主探讨的余地，不走极端;任务上要分清轻重缓急，哪些必须掌握，哪些重点强化;目标上宜大目标、小步子，一步一个脚印;评价上要有一个弹性区间。另外，计划即使不能顺心完成，也是正常的，要不断调整修订计划。 2、调整方法，优化方案。二轮备考要做提纲挈领式复习，善于前瞻后顾，完善知识系统;要熟悉2004年以来课改实验区的历年高考题型，增强“一个题即一个类型”的意识;要做好知识的查缺补漏，过好“读题”关;要加强思维训练，克服思维定势，培养对事物探本求源、由此及彼的分析能力，形成良好的思维品质;要强化审题意识，看清题干要求，明确问题重心所在，形成快捷、准确的解题思路和技巧。 具体说来，字词熟语复习应以常见常用为原则，融通音、形、义;标点和病句重在类型的掌握、错误原因的分辩;语用题重在掌握题型，举一反三;文学常识和名句名篇应回归教材，强化识记，及时巩固;文言文阅读要弄清古汉语基本语言知识，重点放在文言断句、翻译和对人物的分析评价、对文意的理解领会上;古诗词要加强诵读及鉴赏积累，掌握一定的诗词鉴赏方法，学会说行家语;现代文阅读重在总结命题设计的方式方法，归纳阅读理解的技能技巧，保持一定的阅读量;写作要过好审题关，积累一定的素材，掌握一定的写作方法、技能，练好一种文体，练好几种开头、展开和结尾的方式，善于运用排比、对比、比喻、引用等修辞手段增色添彩，至少两周一文。 3、探寻规律，掌握技巧。例如病句辨析，先看主谓宾，查成分是否残缺;再看定状补，查语序是否恰当;三看句子间关系，查结构是否混乱;四看句中文言词语，查是否与现代汉语意思重复;五看事理，查是否符合逻辑。 再如近年高考所用现代文阅读材料多是表现人文关怀、灵魂追问、精神家园、回归自然、传统文化、亲情乡情、民族心理等方面的哲理、抒情散文，故应关注社会生活，精读一些文质兼美的文学作品，注重整体感知，培养悟性。现代文阅读的设题原则一般是“尽可能让考生从文中找到答题的基本材料”，故解题时要 “据文答题”，准确找出答题区域，把握上下文间的联系及答题区域中的层次关系;筛选和整合答案时要尽量用原文词语或语句来组织，力求要点全面。 4、精选资料，强化训练。二轮复习备考，必须做适量的模拟试卷，以强化解题技能，提高解题速度和应试能力。这时，资料成了实际意义上的教材，它决定着备考的内容与方向，资料质量决定备考质量。我备课组在遴选大量资料的基础上，选定自出的月考卷和省市统测的试题为训练教辅，难易与题量较适中，且与本年级的第一轮复习互为补充，与复习时间也很合拍。 5、抓好课堂，省时高效。二轮复习要坚决杜绝自以为是的孤军奋战，要充分利用好每节课，向课堂要质量;要组织学生始终跟着老师的思路走，把功夫用到点子上，力争变有效为高效。 6、集中目标，突破重点。二轮复习训练固然应该强化强项，解决弱项，但切忌贪多求全，重在弥补知识上的缺漏和能力上的不足。对多数学生而言，二轮复习除作文外，应突破文学作品阅读和语言表达这两个重点。同时在文言翻译、古诗鉴赏、名句名篇默写、文学作品阅读、语言表达、写作上，要强化训练，练出特色来。须知有针对性的复习才是最有效的复习。 7、回归基础，学会放弃。能力总是以知识掌握为前提的。故二轮复习应回归基础，回到课本，结合新课改的高考理念与命题，把重点放在阅读理解和写作的掌握上，多做一些阅读理解题型，作文从今年的高考命形式来看，要多关注现实生活，培养正确的价值观，同时要教会学生分析社会表象，透过现象来挖掘本质，尽量在主观题上拿高分。练题则应摒弃专攻难题、偏题的做法，尽力把简单和中档题讲透做好。 (四)准确定位，愉快备考 技能训练与心理辅导是复习备考的双翼。二轮备考必须加强应试心理辅导。教师首先要引导学生对自身的期望值有合理的定位，目标易实现，就会产生成就感，增强自信心。其次对待目标要以退为进，不求最好，只求更好～再次要正视困难，积极悦纳自我，善于交流，从对方身上认清自我，在对照中建立自信。 第三轮复习(2012年4月—6月) 进入第三轮复习，我们应该做到以下几点: (一)要回扣课本。 高考语文试题，几乎都可以依靠课本知识来解决。课本里的诗文华章，是最好的阅读备考和语用训练材料。有些阅读材料和《普通话异读词审音表》等附录则为我们介绍了相应的语文知识和阅读技能。温习课本，增强似曾相识之感，有助于强化备考信心。如，近年高考优秀作文不乏化用课文素材的范例，回归课本， 并不是叫我们去简单重复，而是从备考的角度去温习、活用课本。 (二)要抓牢基础。 越临近高考，越要抓牢基础。这已是历届备考所形成的共识。每次月考甚至高考后，总有学生为丢了应得基础分而倍感遗憾，这往往是由基础知识识记欠准确而致。此时的复习仍应重视基础，特别要集中突击那些应该识记的内容。比如“字音字形”“名句名篇”等，临考前强记效果好，应力求记准写准。“古诗词鉴赏”多识记一些诗词常见意象、典故的含义，了解作者生平及背景，留心诗题及注释等。 (三)适量训练，保持手感。 适量做一些题，保持答题状态，增强应试信心。同时密切关注2012年5月后出版的模拟题、仿真题等。选题要点有四个方面: 1、所选卷应题目典型，题型新颖，难度宜小，保证训练价值。 2、应加强“读题”，基础题要在读中巩固落实，阅读题要在读中思索开窍;适 量强化单项，进一步完善知识与能力，提高答题准确率。 3、多思考，多总结。可对照《考纲》，反思命题思路和解题技巧，做到“眼中 有纲，心中有道，腹有类型，下笔有法”。 4、做真题时，要合理分配每一题的时间，规范答题，先易后难，完全模拟高考 形式。 三、教研活动及安排 本学年预计开展六次校内教研活动，目的是加强集体备课的力度。要求每次备课活动有主题、有主持、有记录、有主讲，主讲人必须有发言提纲，每次活动后交书面材料给备课组长，以积累备课组的教研成果。 总体安排如下: 语基复习——牛莹、王颖凡、高文文老师 大阅读复习——谷春娜老师 文言文及古诗鉴赏——蒋文老师 语用及作文复习——李月老师 月考质量分析——鲍学良、戴瑜老师 省市统测质量分析——熊映红老师 四、8次月考安排(附表) 1、命题原则:原创、保质、合作、按时。 2、考务纪律:认真监考，按时完成阅卷工作，坚决不拖后腿。 3、分组安排:我备课组分为两个命题小组—— 一组:谷春娜(组长) 李月 高文文 鲍学良 二组:熊映红(组长) 蒋文 戴瑜 牛莹 4、月考反馈:由谷春娜、鲍学良、戴瑜三位老师负责，收集并整理月考的学生成绩质量分析，及时对下一段教学工作提出指导意见和建议。 五、需要注意的问题 1、课时的宏观调控与课堂的微观把握问题。 高三语文课增加了连排课，课时增加，教师应精心设计每一阶段、每一节课的教学进度和课堂容量，做好教材教学与复习备考的紧密衔接与相互交融，使二者相得益彰，做到人文教学充分为应试教学服务。提倡增大课堂复习容量，但不追求过多的讲，过多的练，不面面俱到，而是重点取舍，注重讲练比例的分配，让学生参与解题活动，交流解题思路，精讲精练，合理分配好讲练时间。 2、讲评方式与导优辅差的问题。 教师要认真阅卷，帮助同学分析错误点、失分点、模糊点。同时，教师走下课堂，关注学生学习的个体差异，引导学生透过分数的表象看本质，不折不挠，稳重进步。讲评侧重于研题过程，可以一个考题覆盖一种专项考点，从点连线再到面，进行触类旁通的知识迁移，以辐射式联想方式，对高考考点进行牵一发而动全身的总体建构。“导优”针对班级和年级的优秀生层面中那些语文学习相对薄弱的同学，“辅差”则针对语文单科分数偏低且对语文学习缺乏信心和兴趣的学生，可采用各自为营的方法，即，各任课教师根据自己面对的实情来操作;也可借助年级集体的智慧一起攻坚。 理科数学 一、三轮复习时间安排 第一轮 基础知识复习 从2011年10月初开始至2012年3月中旬结束 第二轮 专题复习 从2012年3月下旬至5月底结束 第三轮 综合模拟练习 通过月考、市统测、省统测进行 第一轮复习要解决的问题是: 1、对于课本上的每一定义、任一定理、所有 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用;2、对于课本的典型问题，既要掌握解答之法，又要思 考它的变形、拓展，还应当注意它的应用;3、知识网络的形成，解题小结论的提炼，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。 具体安排: 章 节 内 容 提 要 课时数 第一章 集合与常用逻辑用语 4 第二章 基本初等函数 24 第三章 三角函数 16 第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 6 第五章 数列 10 第六章 不等式与推理证明 7 第七章 平面解析几何 18 第八章 立体几何 16 第九章 计数原理、概率、随机变量及其分布 16 第十章 统计、统计 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 6 第十一章 算法初步 4 另外四系列的几何证明选讲、坐标系与参数方程、不等式选讲的复习穿插在每次月考、市统、省统的试卷评讲中进行。 第二轮复习 专题训练 对于高考数学的复习，应在第一轮系统学习的基础上，利用专题训练，更能提高数学备考的针对性和有效性。专题训练分思想方法与技巧训练和小题型(选择题、填空题)及应用题训练。注重数学思想方法的复习，高中数学解题的基本方法主要有:分析法、综合法、配方法、换元法、待定系数法等。常用的数学思想有:函数与方程的思想，数型结合思想，分类与整合思想，化归与转化思想，特殊与一般思想，算法思想，概率思想等。另外，对于选择题和填空题还有一些常用的解题技巧，如特殊法、排除法、图象法、导数法等，复习时要善于对基本方法进行归纳和总结;注重数学能力的提高，要有意识地从多个角度提高数学能力，要特别注意通过解题思考和专项训练来提高数学思维能力;注重数学新题型的练习。 月考卷题型按近五年高考全国卷,宁夏模式,题型结构、内容结构和 难 特别说明 度命题.试卷分第?卷,选择题,和第?卷,非选择题,两部分. 第?卷 包括 必考题和选考题两部分.第13---21题为考生必做题,第22、23、24 为选 考题,三题中考生任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分. 作答时请写清题号. 文科数学 为了备战2012年的高考，合理而有效的利用各种资源，特制定本计划。 分三个阶段来完成数学复习。 第一轮 从2011年9月下旬开始至2012年2月底结束 第二轮 从2012年3月初至4月底结束 第三轮 从2012年5月初至5月底结束 第一轮复习要解决的问题是: 1、对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解 、对于课本的典型问题，既要掌握解答之法，又要思它的本质、变化与应用;2 考它的变形、拓展，还应当注意它的应用;3、知识网络的形成，解题小结论的 提炼，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。 具体安排: 章 节 内 容 提 要 课时数 第一章 集合与常用逻辑用语 5 第二章 基本初等函数 26 第三章 三角函数 16 第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 8 第五章 数列 10 第六章 不等式与推理证明 10 第七章 平面解析几何 14 第八章 立体几何 12 第九章 概率 6 第十章 统计、统计案例 6 第十一章 算法初步、框图 4 第十二章 几何证明选讲 6 第十三章 坐标系与参数方程 6 第十四章 不等式选讲 6 第二轮复习 专题训练 对于高考数学的复习，应在第一轮系统学习的基础上，利用专题训练，更能提高数学备考的针对性和有效性。专题训练分思想方法与技巧训练和小题型(选择题、填空题)及应用题训练。注重数学思想方法的复习，高中数学解题的基本方法主要有:分析法、综合法、配方法、换元法、待定系数法等。常用的数学思想有:函数与方程的思想，数型结合思想，分类与整合思想，化归与转化思想，特殊与一般思想，算法思想，概率思想等。另外，对于选择题和填空题还有一些常用的解题技巧，如特殊法、排除法、图象法、导数法等，复习时要善于对基本方法进行归纳和总结;注重数学能力的提高，要有意识地从多个角度提高数学能力，要特别注意通过解题思考和专项训练来提高数学思维能力;注重数学新题型的练习。 第三轮复习 综合模拟 在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。此轮复习需要解决的问题是: 1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性，检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律; 2、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。 这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷竣，考出高水平。 每天做一套小练习(五道选择题，三道填空题，三道大题，用时50分钟) 英语备课组 一、指导思想 根据《高中英语课程标准》和《2011年考试说明》，针对学生实际，密切关注2012年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求。 (一)加强研究 1、研究《课程标准》、和《2012年考试说明》，明确复习教学要求。关注宁夏海南《2011年考试说明》与《2012年考试说明》之间变化。 2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年高考英语试题、2011年高考英语试题，特别是海南宁夏卷、全国卷以及广东、山东等课改地区的试卷。 3、研究高考信息和考试动向。及时了解2012高考动态，适时调整复习方案。 4、研究我校本届高三学生的学情,有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。 (二)夯实基础 1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。注意2012年新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。 2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。 (三)应试能力 1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。 2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。 3、加强听力的训练。听力训练贵在坚持 (四)提高实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教学生利用构词法的规律去猜测单词的意思的方法，养成规范书写的习惯，打好学生的语言基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。 二、复习教学 要求一:争取在3月20日之前完成第一轮课本知识点的复习，并开始第二轮的复习，二轮复习旨在专项训练，用时约六周时间，最迟到四月底结束。这段 时间着重对高考中七大板块进行强化训练。老师重点教会学生阅读理解的方法和技巧。三轮复习的时间为四月下旬到五月下旬，主要为综合训练。 要求二:不断改进课堂教学方法。?以练代讲，讲学生不懂的内容，讲学生最需要讲的内容。?加大限时训练的力度。?综合训练和单元训练相结合。?课堂上一定要做到分层教学，分层指导。?降低教学的起点，让不同层次的学生都有所提高，做到抓中间促两头。 要求三:备课组本着对学生负责的态度，工作积极主动，团结互助，分工合作。 具体做法如下: 1( 听力部分。继续使用上学期的《听力百分百》和周报听力作为复习、提高听力的途径。充分利用早上课前和下午课后时间做听力套题。2011年9月20日前全年级进行两次模拟听力考试，时间为9月3日和17日下午4:20---5:00。 2、 有计划地检查英语单词和短语。对不规则动词、阅读及写作话题的高频词汇要反复听写，突出重点记忆。 3、加大完形填空以及短文阅读理解训练的力度。扩大学生的阅读量，提高阅读速度和理解能力，要学生在规定的时间内完成规定的阅读任务。计划每周拿出两节课的时间进行规范性阅读训练，材料由各科任教师自行筛选。 4、针对我们学生表达能力较差的普遍现象，平时在课堂上训练学生造单句外，一周一篇书面表达训练，当场写当场批改，发现问题及时解决。同时要求学生规范写作程序，认真审题，不能更改题意。 5、综合练习。，每月按年级计划进行大考，要求学生严格按照高考要求的答题方式进行，并做好分析总结，对出现的难点，及时提出并加以解决。 6、在保证基础知识训练的同时，加强学生做题能力及技巧的培养，对学生在模拟测试中经常丢分的部分要给予反复强调。 三、时间安排 (一)2011年8月中旬到12月底 完成模块8,9,10. 同时训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型七选五等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。 (二)2012年2月中旬到4月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言 的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和 反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。 (三)4月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学 生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。 时 间 教 学 内 容 日期及周课时 11年8月 继续模块8课本知识点、词汇、句法 2011.8.22---9.30 9月 语法专练:各时态，非谓语的复习 11年10、继续模块9,10课本知识点、词汇，语2011.10(8--12(30 11、12月 法专练: 12年 课本知识点、词汇，语法 2012(1(3---3.31 1、2、3月 阅读，写作 完形填空 12年4月 5综合训练 2012.4.1 ---5.20 月 物理备课组 指导思想 通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高解题能力。 一、复习进度 1、高三物理总复习分为三个阶段 阶 段 时 间 模 式 主 要 内 容 至12主要针对各单元知识点及相关知识点进行分第 以章、节为单元年3月析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关 进行单元复习训练 一阶段 底 系、基本规律及其应用 第至12进行专题综合复习，复习的重点是在本知识块按知识块(专题)年5月内及知识块间进行基本概念及其相互关系的二阶段 进行综合复习训练 上旬 分析与理解，基本规律的综合运用 第12年5查缺补漏，自我针对学生的具体情况，进行知识点的查缺补三阶段 月底 反思 漏，反思复习效率，交流复习心得。 2、第一阶段复习章节课时安排 内 容 总 课 说 明 时 第1章 直线运动 6 第2章 力与相互作用 8 第3章 力和运动的关系 8 第4章 曲线运动、万有引力定律与航10 天 第5章 机械能 8 第6章 电荷的相互作用 电场 10 第7章 电路 闭合电路欧姆定律 10 第8章 磁场 7 第9章 电磁感应 8 第10交变电流、电能的输送与变压8 章3- 4振振动和波器 4 动和波 光 4 电磁波 相对论 1 光学 3-5动动量守恒定律 2 量 实验:验证动量守恒定律 1 原子结构、氢原子光谱、光电2 原子物 天然放射性、核反应、核能效应 2 理 二、复习策略 1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。 2、认真学习和理解考纲，仔细研究近五年来的高考题(宁夏卷)，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。 3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。 5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。 6、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。 三、具体措施 (一)紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作 1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。 (二)围绕考点，渗透考纲，认真研究五年高考试题(宁夏卷)特点 结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近二年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。 (三)精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率 1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路---借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。 2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。 (四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系 1、在平日教学中，突出方法教学。通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透,揭示思想方法的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质，做到灵活的运用物理思想和方法去解决问题,突出思维教学。 2、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。 (五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力 1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。 3、加强解题速度训练，每次训练限时60分钟;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何分配时间，不断积累考试经验。 4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧中的应用。 5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。 6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力 (1)由易到难，各个击破，对于物理成绩比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化; (2)会做的题能够得全分，熟悉高考评分细则，领会其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要准确，规范答题，清晰无误; (3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，此时学生应该按照现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。 化学备课组 高三备考复习分三个阶段: 一、一轮: 八月初—三月初，一轮复习。选修模块穿插到必修模块中复习，整合知识。 二、二轮: 综合训练。第一次月考直接进行理综测试，让学生尽早适应理综合和选做模 块的选择训练。 三、三轮: 深化及补漏。 措施 1、 研究新课程高考特点、命题方向、解题策略 2、 加强学科间的合作 3、 加大信息来源 附:化学2011-2012年复习计划表 上学期 月份 周次 内容(包括测验) 一轮复习 课时 1 高二期末试卷讲评2 实验基础2 4 八月 专题一 物质的量 (物质的量1、气体摩尔体积2、2 6 物质的量浓度2) 、 练考2 专题二 物质的分类、分散系 1 1 3 专题三 离子反应、(离子方程式的书写2、离子共存 5 1) 、练考2 专题四 氧化还原反应、(概念1、规律1、 配平及6 九月 4 计算2) 练考2 专题十三 化学能与热能2+1、专题五 钠及其化合物5 6 2+1 6 第一次市统测、 第一次月考 2 7 国庆放假 专题六 几种重要的金属 (铝2、铁2、其它金属2) 8 8 金属 练考2 专题七 无机非金属材料的主角—碳和硅2+1 9 6 十月 第二次月考3 专题八 富集在海水中的元素——氯 2+1 3 10 专题九 硫的转化 2+1 3 11 专题十 氮的循环 2+1 非金属 练考2 5 十一12 专题十一 原子结构 化学键 (+选修三 6) 6 月 13 专题十二 元素周期律和元素周期表 2+1 体育节 6 专题十五 化学反应速率与化学平衡 14 6 (速率2+1、平衡状态及移动3) 第三次月考3 15 专题十六 弱电解质的电离2+1 练考2 5 专题十七 水的电离和溶液酸碱性2+1 3 16 专题十八 盐类的水解2+1 3 十二17 专题十九 溶液溶解平衡2+1 3 月 18 理论练考2 第四次月考3 5 专题+选修五 有机化学基础 专题二十七 有机19 4 物的结构和性质 烃 3+1 专题二十八 官能团与有机化学反应—烃的衍生物201220 5 4+1 一月 21 专题29基本营养物质2有机合成 3 5 下学期 月份 内容(包括测验)(二轮专题复习及综合训练) 课时 2月份 有机化学基础 2周、化学实验2周、 第五月考 3月份 基本概念1周、 基本理论2周、 省、市统测 第 6次月考 4月份 物质结构1周、元素及其化合物2周、 第七次月考 5月份 综合训练、 第八次月考 6月份 高考 生物备课组 上学期 周次 内容 课时 高二期末考试题讲评 2 专题1 传统发酵技术的应用 1 课题1 果酒和果醋的制作 2 课题2 腐乳的制作 2 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 2 专题1作业讲评 1 2 专题2 微生物的培养与应用 课题1 微生物的实验室培养 2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 2 3 课题3 分解纤维素的微生物的分离 2 专题2作业讲评 1 实验 DNA的初提取与鉴定 1 实验作业讲评 1 4 专题6 植物的组织培养技术 课题1 植物芳香油的提取 2 课题2 胡萝卜素的提取 2 5 第一次月考试题讲评 2 第一轮复习 必修一 分子与细胞 6 第一章 走进细胞 1 第一章作业讲评 1 第二章 组成细胞的分子 5 7 第二章作业讲评 3 第三章 细胞的基本结构 4 8 第三章作业讲评 2 9 第四章 细胞的物质输入和输出 4 第四章作业讲评 2 10 第二次月考试题讲评 2 11——12 第五章 细胞的能量供应和利用 9 13 第五章作业讲评 4 14 第六章 细胞的生命历程 5 第六章作业讲评 2 15 第三次月考试题讲评 2 必修二 遗传与进化 第一章 遗传因子的发现 4 16 第一章作业讲评 2 17 第二章 基因和染色体的关系 6 第二章作业讲评 2 18 第三章 基因的本质 4 第三章作业讲评 2 19 第四次月考试题讲评 2 20 第四章 基因的表达 4 第四章作业讲评 2 第五章 基因突变及其他变异 5 21 第五章作业讲评 2 下学期 周次 内容 课时 第六章 从杂交育种到基因工程 4 1 第六章作业讲评 2 2 第七章 现代生物进化理论 5 第七章作业讲评 2 必修三 稳态与环境 3 第一章 人体的内环境与稳态 2 第一章作业讲评 1 4 第二章 动物和人体生命活动调节 6 5 第二章作业讲评、第三章 植物的激素调节 6 第三章作业讲评 2 6 第四章 种群和群落 4 第四章作业讲评 2 7 第五章 生态系统及其稳定性 5 第五章作业讲评 3 8 第六章 生态环境的保护 1 第六章作业讲评 1 选修一 专题1 传统发酵技术的应用 2 9 专题2 微生物的培养与应用 2 专题3 植物的组织培养技术 2 专题4 酶的研究与应用 2 10 专题5 DNA和蛋白质技术 2 专题6 植物的组织培养技术 2 11——高第二轮复习主要完成重点专题的查缺补漏，和相关习题 考前 的讲练 政治备课组 一、总体措施: 1(提高认识，认真应对。立足于熟悉教材，构建起符合新的考试要求的学 科知识体系。 2(认真研究2007年~2011年宁夏考区的高考真题和近两年新课标的全国高考题，从感性到理性、从特殊到普遍，力争找到适合自己的应对新高考的规律。 3(发挥以往的成功做法和优势，尽快适应和走进新高考。 4(和备课组其他老师一道，群策群力、团结协作。 5(就月考而言:我们也计划从一开始就进入文综试题，增强学生的应对能力，作为弥补，文综三个学科，将利用每周五下午最后一节课轮流进行政治、历史、地理学科内知识的课堂测试。 二、高三教学安排及进度 : 高二期中结束四个必修模块。 高二的5月份进入复习阶段，采用三轮复习法。 第一轮复习基本在1月底结束。复习内容:高考政治四个必修模块 第二轮复习2月---5月中旬。复习内容:专题综合复习，提升应试能力。 第三轮复习5月中到高考的时候。复习内容:规范、综合训练与查漏补缺。 三、希望学校提供的材料: 1(提供2009年高考试题分析。(2010年的试题分析教务处已提供)。 2(提供政治课的所有选修教材。 3(2007年-2011年新课标地区的高考试题(电子版)，特别是宁夏考区和近2年的全国卷。 4(近两年全国各地高考模拟试题。(电子版)。 历史备课组 一(2011年5月-2012年1月底完成三块必修及选修部分的第一轮章节复习工作。 二(2012年2月-2012年4月完成专题复习。 三(2012年4-5月进行高考冲刺复习，主要以练习，考试为主。 地理备课组 一、7月10日,8月20日 完成学校布置高考真题作业，同时对宁夏卷近三年的试题给予梳理小结，结合课程标准，分析试题知识点的分布及出现频率。开学后汇总、交流。 二、8月20日,8月30日 完成《区域地理》中国地理部分的复习。 三、9月1日,10月15日 完成选修地理《旅游地理》、《自然灾害》的学习。 四、10月15日,3月30日 完成必修?、?、?的复习，结束一轮复习。 五、4月1日,5月20日(第二轮复习) 专题复习《地理图像》、《自然地理》、《人文地理》、《区域地理》，以及与实事相关的《热点区域综合复习》