下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 《儿歌和童话故事》教学反思

《儿歌和童话故事》教学反思.doc

《儿歌和童话故事》教学反思

刘宇栋
2019-01-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《儿歌和童话故事》教学反思doc》,可适用于综合领域

《儿歌和童话故事》教学反思这是五年级的一节绘画创作课。既然是配画就不能随心所欲展开创作,必须在理解儿歌和童话故事的基础上展开创作。而要配好这些画,又岂是件易事,它是对学生绘画能力的一次全面考试,也是学生综合素养集中体现,这里基本涉及到学生所有学过的美术知识,如:构图,色彩的设计,概括提炼,多样的绘画手法……在准备这节课时,我想这节课最重要要达到什么目的是锻炼学生由抽象文字而产生艺术形象,然后用美术形式加以表现的学习过程。这就算对高年级学生来说也是有难度的,特别是不光把儿歌故事中的情景描绘出来,更重要的是还要具有艺术美感。在上完这节课后,感觉学生这方面的能力有所欠缺,表现在独创能力较弱,过度依赖参考作品,美术基本功欠扎实,头脑中的形象储备不足,所以创作起来有点困难。还有一个就是作业时间问题,一节课内要好创作好这样的作业,还要点评分析,着实相当困难,有个疑问:像公开课一定要所谓的结构完整吗如果把这节课分两课时完成,第一课时注重引领感受,第二课时注重实践分析,是否可行。另一方面,如果学生平时的绘画课学得扎实,而不是每一幅画都是半途而废,我想情况应该会有所改善。学生的习惯很重要。我在教学中,感觉学生难得不是不会想像,他们很会想像,之所以出现像陈老师所说的那种学生过度依赖范本,而不肯动脑,其实学生是不肯动脑考虑怎样构图、怎样创造新形象、怎样组织画面。因为学生自己的创作,完全是有学生自己从头到尾自己构思、组织画面、构图、着色、使画面逐步调整完美,符合美术的审美要素。一堂课给我带来的思考会有很多,不过有些问题却是难以在短时间内可以得到解决,这正是困惑所在。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/1

《儿歌和童话故事》教学反思

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利