嘉积中学海桂学校2010—2011年度高一（4）班第一次家长会 家长会流程

嘉积中学海桂学校2010—2011年度高一（4）班第一次家长会 家长会流程 嘉积中学海桂学校2010—2011年度高一(4)班第一次家长会 家长会流程 校长广播讲话 班级机构简介(班长谢邦安) 学生代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 (班长谢邦安) 班级情况介绍(班主任) 科任老师代表发言(待定) 班级颁奖 文理分科选择(班主任) 家庭、学校教育(班主任) 班级机构简介 班主任(语文科任):薛汉涛 数学科任:廖鹏根 英语科任:宁 雪 物理科任:谢世颖 化学科任:覃 伟 生物科任:裴永志 政治科任:黄 芳 历史科任:杨金湘 地理课任:李春余 信息科任:李燕娜 班 长:谢邦安 副 班 长:岑桂容、陈泓霖 体育委员:陈忠政 学习委员:吴多杰 生活委员:王茂纲 宣传委员:何世泽、杨琪 纪检委员:王元华 文娱委员:戴雪玉 劳动委员:洪 婧 尊敬的家长朋友们: 首先感谢您百忙之中抽出时间来参加这次家长会。把孩子教育成才不是学校单独能完成的任务，这离不开家长的大力配合。今天能够到来的家长，都是真正关心孩子成长的家长，都是尽心尽责的家长～ 今天是您的孩子进入海桂学校高中部以后的第一次家长会，同时也是高一文理分科之前的一次重要的家长会，下面就由我代表高一四全体师生向在座的各位家长 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 本学期我班的一些基本情况。 学业成绩方面。 第一次月考 内容 平均分数 5个重点班中排名情况 总分 409.43 2 语文 88(84 4 数学 60(47 1 英语 83(63 1 物理 60(45 2 化学 54(82 4 生物 61(26 2 第二次月考 内容 平均分数 5个重点班中排名情况 总分 696.17 1 语文 86.24 5 数学 77.97 1 英语 84.33 1 物理 60.95 4 化学 75.67 1 生物 74.71 2 政治 67.39 1 历史 66.05 2 地理 61.80 3 信息技术 41.05 2 班级纪律方面。 班级纪律量化考核，是由学校学生处牵头，对我校学生的迟到、旷课、课堂纪律、手机使用、宿舍卫生等纪律各个方面而实施的监督量化评比。我校实施的班级纪律量化考核，条目明确，针对性强，对培养孩子养成良好生活习惯、培养孩子形成科学学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 都有着非常重要的作用。 我班班级纪律考核，九月份名列高中部(32个班)第5名，十月份名列高中部第4名。前三甲都被高二、高三年级承包了。应该承认，我们班这两个月在纪律方面所取得的成绩还不是非常出色，这跟孩子刚刚进入高中生活不适应、由外校转入本校对校规校纪不熟悉等等原因都有关系，获得考核前三名的班级学生，都是在海桂学校生活超过1年的学生，对校规校纪熟悉，获得成绩也是正常的。 尽管我班纪律成绩还不算出色，但是我班总体纪律情况还是非常理想的。班级迟到、旷课现象比较少，有个别同学会有一些习惯性的上课打瞌睡、违规使用手机等现象，但也在整个班级良好的班风督促下，有了极大的改正。我班的一个最大的特点就是班风团结积极，班 级体有友爱意识，也有竞争意识，班级同学关系和睦融洽，如果有同学犯了错误，总会有身边的同学对他进行提醒。同学之间团结友爱，互相促进，这才有了高中部第4名的成绩，我个人认为作为高一新生，能够取得第4名已经是很不容易了。当然，我们不会满足于现状，在今后还当更加努力。 班级建设方面。 我班班委机构完善而合理，但更关键是，我班班干部不但能尽职尽责完成自己的分内工作，还能主动帮助其他班干部和班主任分担工作，整个班委机构运作和谐有序，对维持班级纪律，促进同学学习等都起到重要作用。 班干部不但是班主任的得力助手，担任班干部还能够培养孩子的为人处世能力，为将来出社会工作打下了良好的基础。做班级同学工作，总是要和人打交道，那么，你怎样去和一个犯错误的同学讲道理，怎样去代表班级去和学校打交道等，自然而然就摆在了班干部的面前，因此这是学习文化知识之外的一项很好的锻炼。 有一些家长朋友认为班干部会耽误学习，我想这种认识需要改正。因为，学习的最终目的还是谋生，而谋生需要的不仅是文化知识，在中国社会，更需要接人待物的交流技巧，也就是人情世故。很多班干部通过自己勤奋踏实的工作，与很多老师结下了深厚的友谊，获得了老师的关注，也就自然而然地获得了老师在学习、生活等其他方面的额外照顾。这不是那些老师偏心，而是班干部凭自己的能力和工作而获得的奖励。这样的情况将来还会出现在出社会工作之中，到时你的上级从老师变成了老板，那么，如果你已经有过这方面的锻炼，还会担心不被重视吗,并且，很多班干部不但没有耽误学习，反而因为班干部的表率带头作用的激励，成为学习方面的楷模，我班班长谢邦安同学就是一个很好的例子，我班的任课老师，从班主任到科任，十位老师，没有一个不夸谢邦安同学的，而该同学在已经进行的两次月考中，也取得非常优异的成绩，第二次月考更是进入了年级前十名。据了解，该同学初中时就担任班长，而他初中的班主任见到我后还常常向我夸耀这位曾经的得意门生。可见，优秀是有传统的，班干部可以激发学生的主要优秀潜能，让学生的个人素质得到全方位发展。 学生思想方面。 我班同学思想状况还是比较稳定的，虽然也有个别同学由初中进入高中后不太熟悉，也有个别同学因第一次离家求学而思家心切，但学校和班级通过心理辅导、课余活动等方法，分散学生的注意力，经过一个学期的努力，目前班级总体思想情绪波动不大，全班同学都能将精力投入到学习中去，努力钻研，并且乐在其中，思想呈现一种良性的发展状态。 学生的思想波动不仅来自个人，很多时候也来自家庭，最典型的问题就是家庭对学生的成绩过于关注，使学生背上沉重的思想包袱。诚然，家长关心孩子的学业成绩是天经地义的，但是我们家长朋友一定要注意方法，千万不能头疼医头，脚疼医脚。教育是需要时间和耐性的，而且教育的回收周期大，往往还都充满很多未知的风险，如果我们家长朋友只是根据大人的阳光和角度出发，那就很可能将压力转嫁到孩子身上，使孩子失去学习的动力，也使孩子对家长、学校产生反感情绪。举一个简单的例子:很多家长跟孩子打电话，问的一个常见的问题就是——考试考多少分啊,可是家长朋友有没有想到一点，你要求孩子搞好学习的目的是什么,你有没有告诉过孩子一个明确的努力目标,你有没有和孩子好好聊过人生和理想,你有没有真正了解你的孩子的心理状态,如果没有共同的理想共同的愿望，那么孩子又怎么可能与你齐心协力、开创前程呢, 老师家长不可不知的十大教育原理 一、赏识法则——根雕原理 根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐，成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么,无非是生于荒野的树根。培根说:“人的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移栽。”作为教育的对象学生，都是活生生的可以造就的生命，我们要用艺术家的眼光对待，即使就是荒野的树根，我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢,所以教育者应该拥有一种心态，对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面 也可能是金子，是可以造就的人才，教育者不能总是把眼光放到几个优生身上，而是应该运用赏识，让每个孩子都拥有自信，拥有成功。 二、多元法则——过河原理 一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人，于是非常鄙夷他。快到河对岸了，船夫惊呼:“你会游泳吗,”“不会。”“这条船马上要翻了，那你马上就会死的。”专家听了愕然。是呀～社会上流行的“专家是人才，船夫只不过是一小人物而已，当然谈不上是人才”观念。在生命危急的关头，船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才，令人思考。其实人真是各有其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才的认识上我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。只有运用多元法则育人，我们这个社会才会变得精彩纷呈。 三、全面法则——图钉原理 图钉分为钉尖和钉帽两部分，若将二者分开，图钉便不好使，钉帽无用，顶尖也无用，只有二者不分离，才能发挥最大效益。这告诉我们教育要注意全面发展，只重视文化课，不重视艺体课，只重视学习成绩，忽视品德教育，只重视优等学生，忽略差等学生，只重视近期利益，忽视孩子的长远发展，都会使教育走入误区。 四、鼓励原则——蛙跳原理 两只青蛙掉到井里，不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。一只青蛙以为人们在不停地讽刺他，便泄气不跳而死。而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她，于是使劲地往外跳，而最终跳了出来。鼓励有多大的力量呀～教育者要善于树立学生的信心，不吝啬鼓励，合理鼓励，合理表扬，夸奖学生很重要。切忌歧视和奚落。 五、体贴法则——白开水原理 现在的大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，生怕孩子没有穿暖，吃饱，倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料吧，什么百事可乐，健力宝，红牛，一要俱应。然而这种倾向是极端有害的。在今天，教育者要学会给孩子一杯白开水。解渴用白开水，自然是最好的饮料，而且还要适当供应，开始用小瓶品之，这样孩子才会细细品味，并形成一种渴求，假如总是让孩子一味喝个饱，到后来自然变得是食之无味，没有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理，根据孩子具体情况，大胆表扬又要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新的欲望。 六、情感法则——钉孔原理 有一个孩子总喜欢发脾气，父亲为他出一主意:发一次脾气就订一颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了，于是好友再次告知，一天不发，便拔去一钉，直到最后钉子被拔完，留下什么，呀～一个个针孔，钉拔走了，可留下的是伤害。教育者面对学生千万别伤害它们的人格，要学会尊重孩子。若一旦犯错，留给孩子的恐怕是抹不掉的伤痛，也是教育者永远的伤痛。有人说“教育是有痕迹的。”我觉得说得真不错。 七、信任法则——罗森塔尔原理 这是一个很出名的事例。著名的教育家罗森塔尔做一个发现研究人才的试验，到一所学校，在学生花名册上随意写了18位学生，告诉校长 “这些学生今后前途无量”。校长再告诉学生，8个月后，上了他花名册的学生都有奇迹的进步。孩子的进步都源于教授的一句话。因此，教育者要信任学生，相信学生，给与孩子积极的暗示，消除消极暗示。 八、行为法则——木碗原理 一家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲专门制了一个木碗，小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。“你们也会老，我给你们做的呀～”榜样的力量是无穷的，中央电视台的那一则广告“给母亲洗脚”多令人感动，看到母亲天天给奶奶洗脚，孩子也跌跌荡荡的端来一盆水，笑盈盈的送给母亲，您也洗脚。这就是榜样。教育者的以身示范是多么重要，你的行为潜移默化地影响着孩子。吸烟有害，可自己却是一个烟鬼，注意形象，可自己却是拖沓，这样又怎能服人。所以为师者为父母者都改为自己，做一笔超值的存款，为孩子树立一个榜样。 九、价值法则——苹果原理 美国时代周刊做过一个调查:童年时，母亲对你影响最大的一件事是什么,一个有商贩经历的人回答道: “小时候，我最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人，那时我就知道，人应该是不择手段的。”一个工程师说道:“小时候母亲端来一盘苹果，孩子皆抢，母亲止住:“要得到苹果，得先劳动，才能有所得到。”教育者要让孩子树立要想得到，必先努力，有所付出，才会有所回报。要让孩子树立正确的价值观。 十、整体法则——掰玉米原理 一工厂组织员工掰玉米比赛，看谁最先通过玉米地，又不被玉米挂伤。在这中间，队员不仅要讲效率，注意安全，还要重视质量。然而在教育中我们往往只重视孩子的成绩，不重视孩子学习的过程，这是十分有害的。学校一味重视教师教学成绩，而忽视教师平时付出的努力，也是极端的做法。这样不利于教育的发展。我们要把教育看成一个整体，全面发展，和谐教育，才能适应新时代的挑战。 什么才是选择文科理科最重要的因素, 文科理科的选择一直都是让家长和学生头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好,更有前途,”其实这个问题本身就是错的。 因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。 所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是你的孩子更适合学习文科还是理科,在这两个科目上，哪个更能发挥孩子的优势，哪个孩子能学习得更好，哪个才是孩子真正感兴趣的, 只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。 曾有一位同学在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。他的班主任老师把我拉到办公室给他做了两个小时的思想工作，坚决建议他读理科，因为班主任认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。 如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。但是那个学生仍然坚决的选择了文科，因为他认为他的特长和兴趣都在于此，最后他以重庆市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学院。 客观来说，他的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。他研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。但是他们仍然可以把经济学学的不错。而如果那位同学现在想学习大学物理化学之类理科的东西，则几乎完全不可能. (理转文容易，文转理难～) 从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。 但是不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。那位同学喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢,他现在从事写作、演讲等等活动，都和他高中、大学的文科功底密不可分，而且这也正是他最感兴趣的东西，他因此感到非常快乐。 理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力――虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。 但理科的问题也就在这里，你的专业会限制你找工作的方向，学生物工程的在除了生物相关的其它方面几乎毫无竞争力。虽然你可以去选择市场营销或者企业管理之类的工作，但这就意味这你高中两年和大学四年学习的专业知识几乎完全作废，必须重新做起。 而文科的专业，在应对这方面就好得多。 理科的学习还有一个很严重的问题，那就是，如果你在某个科目上实在学不好，那么这个科目基本上就算完了，会跟优秀学生拉下惊人的差距。 拿大家熟知的数学来说，优秀的学生数学高考在130分以上是很正常的，但如果有人实在学不好数学，那么30分、40分也是很正常的。而在语文、政治这样的科目上，就不会有如此惊人的差距。高考政治、历史、语文都很难考到130分以上，但也不太容易考到80分以下。 所以，如果你理科的科目都不错，而对政治历史毫无兴趣，那么，显然是选择理科。如果情况相反，显然是选择文科。如果你化学物理中有一门觉得实在没有办法，但政治历史也学不好，那么我觉得最好还是选择文科，因为物理化学上一门不好可能就会被别人拉下好几十分甚至上百分，而政治历史只要花功夫去学，怎么着也不会被别人拉下这么大的差距。 至于数学，对于一个文科生来讲，如果他在这方面有优势，那么他学习文科就可以保障自己在高考中得到一个不错的成绩了。如果一个学生对数学感到完全无能为力，那么最好也还是选择文科。 真正痛苦的是那些成绩平均，好像什么科目都不是特别突出，但什么科目都不是特别好的学生。这个时候最重要的就是看个人兴趣了。很多家长希望具体地了解一下我在学习方法方面的心得体会，可以去“李晓鹏教育博客”，这里就不详述了。 如果你立志从事法律这个专业，那么就应该选择文科，虽然理科生也可以读法律没问题，但高中时候良好的政治历史功底对于你将来学习法律显然是有很大的好处的。如果你实在对政治历史这些东西不感冒，而喜欢一些更客观更单纯的事物，喜欢数字上的计算，那么就不要勉为其难的选择文科了。“兴趣是最好的老师”，这句话的力量，时间越长越能凸显其威力。违背自己内心的喜好，因为一些别 的原因，选择了自己根本没有兴趣的科目，即使一时半刻能够学好，时间长了，总会感到疲倦，感到痛苦，感到摇摆不定。 当你不能确定自己最擅长文科还是理科或者更喜欢文科还是理科的时候，有一个方法，闭上眼睛，想像一下，自己将来最希望成为一个什么样的人,一个科学家，一个经济学家，一个政治家，一个建筑设计师或者别的什么职业。然后问自己，要成为这样的人物，最应该具备的知识是哪些，是偏文还是偏理，这个时候，你就会找到正确的答案。