在信息技术环境下，开展探究性学习学生问卷调查报告

在信息技术环境下，开展探究性学习学生问卷调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 随着信息时代的来临，人类社会开始经历由生存方式到学习方式的历史性变 革。面对着知识激增对人的创新精神的培养和创新型人才的成长所提出的前所未 有的挑战，学校教育教学的目标也发生了巨大的变化，作为学校不仅要向学习者 传授知识，更重要的是把学习者培养成为一个具有终生学习能力的人（具备独立 进行收集、加工、处理、利用、评价信息的能力）。同时在政府和上级有关部门 领导的关心下，目前为止，学校的现代信息技术环境得到了不断完善和发展，为 有效开展学生探究性学习活动，提供了更有力的活动载体和更广阔的活动空间， 有助于学生在教师的指导下，充分发挥自主学习，通过主动探索、发现和体验， 真正掌握学习的知识、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 与技能。为了进一步了解学生在信息技术环境下开展 探究性活动的情况，为课题的研究提供依据和方向，学校课题研究小组在近期对 全校六到九 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 近1500名学生进行了问卷调查，经过数据核实、整理 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，得出以下结论： 一、从现代信息技术设备角度出发。探究性学习活动需要收集大量的课外资 料以及各类信息，网络的飞速发展提高了收集资料的效率，因此，现代信息技术 设备是探究性学习活动的技术保障。通过问卷调查，可以发现，我校学生的家庭 电脑普及率已超过了60?，其中28?的学生家庭拥有两台电脑以上。从问卷调查看，学生普遍认为信息技术对学生的学习有较大的促进作用，大部分学生能熟 练使用电脑上网收集材料，这一切都为推动探究性学习活动起到了积极作用。 二、从学生的态度、兴趣、意识角度出发。探究性学习活动的形式得到了广 大学生亲睐。这种学习模式改变了学生以往单一接受知识的学习习惯，使他们能 够通过主动探究、发现和小组讨论等形式进行学习。在调查过程中还发现，教师 通过现代信息技术制作课件、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 问题情境，激发了学生的学习兴趣，所以在问 卷调查中，有80?左右的学生对教师采用多媒体技术开展探究性活动产生浓厚 兴趣。 此外，学生对探究性学习活动能促进其增长知识、开拓视野的认同率达90? 左右，能学会思考、牢固掌握知识的认同率达88?左右，这说明学生对自己参 与探究活动的价值有了一个自身的评判，他们认为，在动脑思考、动手操作的探 究过程中有所发现、有所认识、有所提高，部分同学甚至开始以自身发展的角度 去要求学习，这便是学生的学习态度、意识的一个良好转变。 三、从学生的能力和习惯角度出发。探究型课程是上海市“二期课改”的一 个亮点，是培养学生创新精神和实践能力的一个有力抓手。从前期的测评和问卷 比较看，大多数学生对老师布置的社会调查、收集提取资料等活动已经越来越积 极了，大部分学生也具有了上网收集资料的能力。但是，我们也不得不承认，部 分学生由于学习负担，不愿参加社会调查，翻阅书籍、杂志寻找资料。其根源在 于我们的课题研究还没有抓住学生的兴趣，学生还没有形成良好的习惯与态度， 因此，在课题的选择方面，我们应该还给学生更多的主动权。 我们还发现，学生之间存在的能力差异在小组探究活动过程起到了优势互补 作用。通过不同的分工，学生的能力得到了不同的发展，有的学生擅长调查、有 的学生擅长总结，有的学生擅长叙述等等，为小组探究活动顺利开展起到了保障 作用。当然，也正是因为有了教师和组内同学的帮助，少数学生在探究活动中产 生了一些依赖性，10?左右的学生表示不愿意独立进行探索研究，他们只注重学 习的结果，对于教师的直接讲授具有依赖性，而大多数学生在探究过程中能积极 思考，对自己能发现问题和解决问题而充满成就感。 在问卷调查中，我们还发现70?左右的学生喜欢通过小组活动的形式开展 探究性学习活动，大约19.5?的学生喜欢独立完成探究活动，通过调查，后者往往是一些班中成绩佼佼者或因部分研究工作不力而得不到其他组员谅解的困 难学生。从活动方式的选择上看，学生可能从自己的个人爱好角度出发，但同时 也反映了学生个人主义思想与人际关系处理方面的弱点，需要我们教师指导过程 中加以正确引导。 四、从判断、价值观角度出发。在以往课堂学习过程中，学生的学习往往是 单一的接受性学习，因此开展研究性学习是否能被学生所接受成为课题研究的重 要导向。同时，探究型课程脱离了系统知识的框架，能否被学生、学生家长乃至 于教师认可呢？据数据显示，约有73.5?的学生认为探究性学习活动对他们今 后的成长有很大的帮助。由此可见，在大多数学生眼里，进行探究性学习活动是 有所收获的，可能是知识能力方面的，也可能是情感态度方面，或者是人际交往 方面的„„这是一种学习体验、一种能力的积累，也为学生的终身发展奠定了基 础。 除此之外，在探究型课程成果展示方面，不同的课题小组对研究成果汇报的 形式有着不同的要求。有的小组喜欢采用表演形式进行汇报，有的小组喜欢采用 相互交流的方式进行汇报等等。这其中除了学生个性差异的因素之外，还体现了 研究氛围对学生价值观的影响，对此，我们应该鼓励学生在集体中多交流、多学 习，与大家共享自己的研究成果。 五、从评价的角度出发。探究性学习活动应遵循整体性、多样性和过程性评 价。从问卷调查中可以发现，学生最注重教师对他们的评价，其次是同伴和家长 的评价。因此在课题研究中应加强对学生的评价研究，通过评价让学生以更高的 热情投入到下次研究活动中。 六、组织、管理角度。目前，学校的探究型课程使用了专职与兼职老师并行 的教学体制。由于受制于课堂教学模式和各方面的因素，因此，学生对部分教师 的授课方式感到不满，因此为了确保探究型课程有效开展，学校还因对教师加强 指导，通过校本培训，提高教师的指导能力。 综上所述，我们的研究还处于不断摸索和实践阶段，而调查活动本身就是对前期 工作的一个回顾和总结也是对今后研究方向的一个指引。通过本次调查，给我们 的研究带来了一些启示，以便我们更有针对性地开展工作。 附 学校： 年级 班级 选择题：（答案可能是一个或多个，请将答案的序号填入括号内） 1、随着信息技术的不断发展，家庭电脑越来越普及，目前，你家庭中的电脑数： （ ） A．没有 B. 一台 C. 二台或二台以上 2、现代信息技术设备对你的学习是否有帮助？ A．对学习有很大的促进作用 B. 有帮助作用 C. 没有什么多大作用 3、每周大约使用电脑多少时间？ A．少于3小时 B. 大约7小时 C. 多于10小时 4、在学习过程中，你对探究性活动感兴趣吗？ （ ） A．很有兴趣 B. 一般 C. 没有兴趣 5、你认为探究性学习活动会让你：（ ） A．学会思考、牢固掌握知识 B. 开拓视野、锻炼能力 C. 学不到知识与方法 6、在开展探究活动中，老师是否利用多媒体技术设计问题情境？（ ） A．经常使用 B. 有时使用 C. 不使用 7、你喜欢老师如何组织学生开展探究性学习活动？（ ） A．指导学生发现问题，研究问题，调查解决问题； B．在课堂上直接讲解知识，不用我们自己去浪费时间； C．放手让我们开展探究活动。 8、在探究活动中，你喜欢哪种形式完成？（ ） A．小组合作完成 B. 独自完成 C. 全班共同完成 9、在探究活动中同学和你的意见不一样时，你怎么做？（ ） A．不同意同学的意见，但不想和他争论； B．大胆发表自己的不同意见，不论对和错； C．对同学的意见多想一想，并与自己的意见比较一下再发言。 10、你是否会使用电脑收集资料？（ ） A．不会 B. 不太会 C. 会熟练使用 11、学校开设了探究型课程，对于老师布置的社会调查、收集资料，你是否积极 完成？（ ） A．积极 B. 一般 C. 不积极 12、你喜欢用哪些方式开展探究性活动？（ ） A．参观 B. 试验 C. 调查 D. 访问 E. 宣传 13、你希望探究型课程中学生的探究课题如何确立？（ ） A．自己设计 B. 老师提供 C. 师生共同设计 14、你喜欢用什么方式展示自己的研究成果？（ ） A．交流 B. 以报告等形式汇报 C. 表演、操作 D. 其它 15、你觉得探究性学习活动对你的成长有帮助吗？（ ） A．帮助很大 B. 一般 C. 没有帮助 16、探究性学习活动过程中，你最希望得到谁的评价？（ ） A．同学 B. 老师 C. 家长 D. 自己 17、你对学习过程中开展探究性活动有什么好的建议？