以中央财政支持为契机加强成都农业科技职业学院社会服务能力建设[精品资料]

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以中央财政支持为契机加强成都农业科技职业学院社会服务能力建设[精品资料] 以中央财政支持为契机加强成都农业科技职业学院社会服务能力建设-精品资料本文档格式为WORD,感谢你的阅读。最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结 [摘要] 社会服务是大学三大职能(教学、科研、社会服务)之一。社会服务能力是高职院校教师的重要能力。成都农业科技职业学院以中央财政支持为契机，积极加强专业教师的社会服务能力建设，以期为当地的经济发展等提供强有力的技术支持。 [关键词] 中央财政成农院社会服务能力建设 [] G719.2 [] A [] 1003-1650 (2013)06-0235-01 社会服务是指学校利用教师的智力与知识资源直接为社会提供的服务活动。社会服务能力建设是高等职业教育发展的重要方面，它既是高职教育服务于经济社会发展的责任，也是高职院校自身发展的迫切需要[1]。高职教育的特点是: 以服务为宗旨，以就业为导向，以综合素质为基础，以能力为本位，其中“以服务为宗旨”既涵盖服务学生，也涵盖服务社会[2]。服务“三农”是作物生产技术专业重要的历史使命和责任。成都农业科技职业学院以中央财政支持为契机，大力加强专业教师的社会服务能力建设，具体体现在以下几个方面: 一、继续搞好专家大院建设扩大专家大院覆盖面，继续举办农村劳动力转移培训，开展农业技术咨询，使科技进入到千家万户，带动产业发展。二、创新服务模式在原有服务模式基础上，探索科技特派员、网上咨询、专业化协会或组织等新型农业科技服务模式，并在实际操作过程中不断完善其组织形式和运行机制，真正做到全方位、多角度为农业生产服务。三、创新服务内容在推进“现代田园城市建设”、“城乡统筹”、“现代农业”、“都市农业”、“多功能农业”的背景下。为使作物生产技术专业能够发挥更大的作用，更有作为。在资源优化、节能降耗、节本增效、低碳环保、绿色农业、高科技农业、观赏农业等方面加强技术的引进与研发，为促进区域经济的发展做出更大的贡献。四、加强技术培训配合学院成教、科研等相关部门，共同推进涉农相关培训基地的建设。如:“专业技术人员继续教育基地”、“公务员培训基地”、“农村劳动力转移培训基地”等。做好政府公务人员、农业管理人员、农业技术人员的知识更新和技能培训(具体见表 1、2、3)。此外，利用本专业优越的师资及实训条件，积极配合有关部门，为作物生产行业职业技能鉴定，每年培训及鉴定高级农艺工、庄稼医生、绿化工及蔬菜工等1000 人次左右。参考文献 [1] 戴南海. 论高职院校教师的社会服务能力. 中国职业技术教育， 2012， (6): 69-72. [2] 唐乘花. 高职院校专业建设与教师社会服务能力培育略论. 当代教育理论与实践， 2012， 4(4): 28-30.― 作者简介:李春龙(1976-)，男，内蒙古通辽人，硕士，讲师，农艺师，主要从事设施农业、特种经济作物栽培等教学及科研工作。阅读相关文档:2013年国家物联网应用示范工程工作正式启动浅谈垦区企业改革过程中思想政治工作的新方法浅谈现代陵园的景观设计石泉县新型职业农民培育的现状与对策宿松县村镇市容环境的思考对罗甸县农村能源沼气池建设的思考旱涝急转天气土壤湿度与地表径流变化特征分析大力培育新型职业农民推进巴南区现代农业发展自动观测与人工观测数据差异分析沛县冬小麦气象灾害原因分析及防御对策浅析环境保护与社会进步蔬菜农药残留问题解决途径探讨介绍一种生态农业循环模式种猪疾病的种类与防治以及检疫检验方法水库除险加固常见问题及处理方案山区农田水利建设存在问题与发展思路浅谈农村新型能最新最全【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【分析报告】【应用文档】免费阅读下载 *本文收集于因特网，所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*

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