18永生的眼睛2
18永生的眼睛
一、导 语:同学们，今天老师先给大家念一首诗。
(出示诗歌): 你的眼睛，像远方淡蓝的大海;
那永恒的痛苦，像尘埃隐没在你的眼中。
你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，
宛如水底的珍珠,闪烁着耀眼的光辉。
师:这是一位曾经远离光明的人，在接受眼角膜移植手术后重见光明，为了表达内心的感受而写下来的。今天，我们要学的就是一篇关于眼睛角膜移植的课文《永生的眼睛》。(板
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，生读课题)
课前老师布置大家预习了课文，查阅了有关眼角膜移植的资料，那么现在请你说说通过查资料了你知道了什么,在预习过程中你还有什么不懂的问题,(学生提出问题，师整理、板书)有的同学提出的问题很有价值，例如:为什么说是永生的眼睛,为什么琳达为14岁的女儿骄傲,为什么父亲说死也是有意义的,相信我们一遍遍读了课文以后也能解决。
二、初读课文:
1、自由读课文，读通句子，读准字音。
1)检查词语。 热泪盈眶 突如其来 捐赠 才华横溢 栩栩如生 酷爱 辉 映
萦 绕 不 辍
2)交流:课文写了一件什么事,文中有哪些人物, 师板书:母亲 父亲 琳达 女儿(温迪)
三、细读课文:
师:当文中14岁的我——琳达失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是(生:强烈反对)，你从课文哪些句子中能感受到,学生找出“我惊呆了——完整地离去。”(出示句子)指名读。
师:当世界上你最挚爱的亲人——妈妈离你而去，你再也看不到她了，你会是一种什么样的心情,(悲痛)，这时有人要取走你母亲身上的一部分时你会怎么样,(气愤)那么，把这样的感情读进这段话里。(自由读、指名读)
师:读得真好，听得出来，你在朗读时强调了“完整”这个词。是啊，琳达想让妈妈能完整地离开这个世界，所以无法接受母亲捐赠角膜，所以她痛苦地冲着父亲哭喊。(生接读)可是后来她的态度改变了吗,(生:改变了)是什么令她改变了对角膜捐赠的态度,(生:是父亲的话) 师:你能找到这段话吗,快速读课文，可以边读边划一划。(同桌交流，班级交流。) 师:是的，就是这样一段朴素但却感人至深的话使女儿的态度发生了改变，让我们不禁对这位父亲肃然起敬，我们一起来看看这几句话(出示:一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。)自由读，说说这一段有几句话、从这句话中你读懂了什么, 父亲说这几句话是什么样的语气,(平静)谁来学着父亲平静地说一说,(指名读)同学们，自己最亲最亲的人永远离开了自己，父亲肯定伤心到了极点，悲痛到了极点，可是父亲把这一切埋在了心底，平静地对琳达说(师范读，学生读)
是啊，想想《触摸春天》里的盲童安静，还有更多的盲人，整天生活在黑暗里，什么也看不见，看不见美丽的花，看不见„„看不见„„他们最大的愿望就是„„而父亲在母亲去世后，用母亲最珍贵的东西让别人恢复健康，重见光明，父亲觉得这样做比无尽的悲伤更有意义，所以父亲平静地说(生齐读)
师:孩子们，这是怎样的一位父亲啊,～(很有爱心，有无私奉献的精神。)这样的精神真是值得我们敬佩，让我们带着对父亲的敬佩之情来读这几句话。(生齐读)
师:父亲看似普通的话语，给了琳达深刻的影响，父亲还有哪些话也给了琳达深刻的影响,(生交流父亲的话:如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙～当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪～
(1)听得出来你的语气中充满了自豪感。谁也来学着读一读,
(2)听着父亲的话，我们仿佛看到了那个接受眼角膜的盲童，重见光明，见到了„„见到了„„见到了„„
师:这是一件多么美妙、多么快乐的事～让我们把这样的感受读进这句话里。(生朗读父亲的话。)
师:受父亲的感动，琳达的态度发生了转变，由当初强烈的反对捐献母亲的眼角膜，到后来——遵从父亲的遗愿在他死后捐献了角膜。琳达的父亲不仅感动了琳达，还感动了谁,(是女儿温迪)
师: 请同学们从文中找到描写温迪受感动的句子，读一读。外公让温迪感到——,(骄傲。) 师:在生活中你有没有什么人令自己骄傲,温迪以外公的什么感到骄傲,(生:为外公奉献的爱心而骄傲～)回读琳达父亲的话。
师:这是多么无私，多么伟大的骄傲呀～那我们就骄傲地读一读吧～(指名读、齐读。)课文中还有一处写到“骄傲”，哪一句,找出来。出示琳达的话:这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲～琳达骄傲的是什么,出示温迪的话:我死后，也学外公„„生读。 师:为了别人能够见到光明，温迪愿意像外公、外婆一样在死后捐献自己的眼睛，多么善良，富有爱心的女孩～齐读:这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲～女儿的行为再次深深地感动了琳达，让琳达的态度彻底发生了转变。(出示:在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜～而是:“——————————。”)
四、升华情感:
同学们，让我们再一次朗读这首诗，再一次感受捐赠者的伟大与受赠者的快乐。 朗诵诗歌《你的眼睛》:“你的眼睛，像远方淡蓝的大海;那永恒的痛苦，像尘埃隐没在你的眼中。你的眼睛像清泉，它的希望的光照着我，宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉。” 师:透过那双眼睛，我们看到了一个充满爱的家庭。 外公曾经说过:如果死后能有助于他人恢复健康，那么死也是有意义的。温迪的外公、外婆虽然已经离去，但是他们的眼睛仍在世上焕发着生命的光彩。他们的眼睛就是——永生的眼睛(齐读课题)。
师:永生的仅仅是他们的眼睛吗,(他们留给世界的是无私的爱， 是他们的奉献精神。) 师:“角膜捐献是有限的爱，但生命不止却是无尽的爱～”这世界因为有爱才永恒。在这节课的最后让我们再一次深情地朗读课题，永远记住文中的琳达一家。让我们为他们也为所有愿意捐献器官的人致以最崇高的敬意～
永生的眼睛
母亲 父亲 女儿
反对(愤怒) 遵从(平静) 主动(憧憬)
“我”——————————————————?盲人
不幸 活的纪念、分享美丽 重见光明
助人为乐，博爱胸怀、无私奉献„„的永生
浙公网安备 33021202002483