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让更多的美玉在我们手中熠熠生辉.doc

让更多的美玉在我们手中熠熠生辉

被爱的晨曦雨露
2019-06-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《让更多的美玉在我们手中熠熠生辉doc》,可适用于高等教育领域

读李镇西《爱心与教育》手记三有感让更多的美玉在我们的手中熠熠生辉平时,放在心上最多的莫过于“后进学生”,和同事们谈论起来也是句句离不开他们。而对于“优秀学生”,却缺乏足够的关注与重视,觉得他们已经够优秀了,无需自己操太多的心。在读了《爱心与教育》手记三之后,才深刻意识到了自己的不足。诚然,与一般学生相比,优秀学生多了很多优势:智商较高、聪敏机灵、做起事来一点就透,尤其是学习成绩,用不着老师操半分心。然而,正如李镇西老师所说:“优生教育不能只注重分数。”面对优生,在深感“幸运”的同时我们也应该意识到:“优生教育的艰巨性、复杂性,绝不亚于对其他学生的教育。”毕竟,所谓“优秀”,不能单指学习成绩、各项能力,思想的健康、人格的完善也是其重要组成部分,某一方面的缺失,带来的很可能就是终生的毁灭。现在网上频频曝光的某些“优秀学生”磨刀霍霍向自己的同学亲友或遇上丁点儿小事就跳楼轻生等等事例不正充分说明了这一点吗因着这些血的教训,平时我也注意引导优生端正心态,并时刻注意培养他们的耐挫能力。比如说我们班的班长鞠若萱是个聪明可爱的小女孩,虽然进班还不足两个月,但她的聪明才智已得到了充分的显现:平时经常作为“小老师”领着大家读书,“迎国庆”合唱比赛上更是狠秀了一把,出尽了风头。老师的夸奖、同学的羡慕让这位才一年级的小朋友就已经有些飘飘然了:上课不好好听讲,小动作做个不停,还和同桌交头接耳,影响他人学习。感觉到了她的变化,于是课堂上我就把目光盯向了她,虽然知道课上讲的内容她都会,但是只要看到她有丝毫不自觉,我就会抓住机会狠狠批她一顿。下课之后,我看到她很失落,坐在位置上发呆,让她做什么也没有先前灵便,于是便将她喊来,和她进行了一番交谈,她又重新高兴了起来,身上的坏毛病也改掉了。当然,训练优生受挫心理只是培养优生的方法之一,要想让学生真真正正的达到优秀,我们要站得高、看得远,立足学生一生的发展,挖掘其更多的潜能。使差生变优、使优生更优是我们的目标,为了这个目标,我们愿意埋下头来,做个雕琢玉石的人,让更多的美玉在我们的手中熠熠生辉。

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